思政育人格局下公安院校图书馆协同教育研究*——以中国刑事警察学院图书馆为例

庄 媛

（中国刑事警察学院图书馆，辽宁 沈阳 110854）

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。”高校思政教育工作始终是教育事业中的重要内容，是提高大学生思想道德修养和根本素质的主要途径[2]。随着全国高校思想政治工作的不断深入，思想政治教育的形式和方法也呈现出多样化的趋势。中国刑事警察学院（以下简称“刑警学院”）是公安部直属重点院校，图书馆是省内乃至全国公安院校图书馆的领头羊。通过对该校图书馆参与学生思政协同教育模式及途径进行理论探究，可以充分认识和发挥公安院校图书馆在思政协同教育工作中的作用，更好地促进图书馆思政协同教育功能的发挥，同时也为各公安院校同仁提供可行的模式与方法，开启图书馆协同教育新思路和新方向。

1 “使命+信念”——公安院校思政育人的特殊重要性

公安院校担负着为党和国家培养忠诚卫士的使命，是公安民警生长的源头和人才培养的主要基地，思政教育工作一直是公安教育事业各项工作中的重要内容，只有牢牢抓住思想政治建设这一主题，不断破解思政教育工作中的难题，才能锻造一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁、绝对忠诚的警队。教育要从源头抓起，对公安院校大学生进行理想信念、使命担当、专业学习、作风养成、社会实践等方面的教育培养是公安队伍思想政治建设的基础。新形势下，加强思政教育工作力度，改进思政教育工作方法，拓展思政教育工作渠道，扩大思政教育工作空间，对提高学生思想政治素质，进一步优化公安院校的思政教育模式及实践进路，具有特殊重要性和紧迫性。

2 公安院校图书馆在思政协同教育方面的角色及优势

2.1 “引领+协同”——公安院校图书馆在思政协同教育方面的角色

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[3]。”打破长期以来各部门各自为政，思政教育与专业教育相互隔绝、相互独立的局面，是新时代中国高校面临的重要任务之一。

公安院校是公安高等学历教育的主阵地，公安院校图书馆作为公安院校大学生获取文化知识的重要文献信息服务中心、校园文化营造者与引领者，在学校培养教育人才中承担着重要的教育职能与使命。公安院校图书馆应当立足自身重要地位，善用自身资源、环境和服务优势，主动担当作为，配合学校进行协同教育[4]，充分发挥隐性教育作用，将立德树人理念真正贯彻到公安教育全员、全过程、全方位之中，并积极契合课程思政建设沉淀服务效用、履行服务职能，成为高校立德树人、铸魂育人的重要实践创新基地，以此推动思政教育各责任方协同前行、相得益彰，构筑思政育人大格局。

2.2 “空间+资源+服务”三位一体——刑警学院图书馆在思政协同教育方面的优势

高校图书馆在对大学生进行思想政治教育时具有自身不可替代的功能与优势。与普通高校图书馆一样，刑警学院图书馆具备空间、资源、服务三要素，三者相互促进，三位一体共同协作，优雅的环境、突出的隐性教育功能、丰富的文献、先进的信息设备和高素质的馆员等优势，在思想政治教育全过程中的协同作用十分显著。

2.2.1 空间优势

教育家陶行知说过，一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就有广泛的教育功能[5]。高校图书馆是校园文化的集散地、多元文化的传播地、文化创新的发源地，在校园文化建设中起着导向和催化作用。刑警学院图书馆馆舍是兼具人文关怀与人文色彩的空间，具备文化育人氛围。图书馆是广大学生课余时间经常停留的场所，因此，借助公安墙廊文化、美育空间改造、文化书店等营造美好隽永的人文环境，可以让大学生在浓郁的文化氛围中受到熏陶，在潜移默化中形成“无声教化”。

基于此，刑警学院图书馆致力打造具有鲜明公安特色的“线上+线下”思政教育第二课堂，构筑思政协同教育的重要阵地，将学校立德树人的根本任务和思政教育工作有机结合并有效落实，全面增强大学生文化自觉，坚定文化自信，激发文化自豪，培养大学生主体思想，树立正确的人生观、道德观和价值观。

2.2.2 资源及技术优势

优秀的文献作品不仅能培养大学生的艺术情操，还能激发爱国主义情怀，图书馆的传统工作便是优良文献信息资源的采集、传递、管理和建设，这也是开展一切工作的基础。公安院校图书馆想更好地开展思政协同教育，必须具备内容丰富、结构科学、质量过硬的资源体系。刑警学院图书馆契合公安教育教学性质与任务，尤其是对思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的思想理论类、哲学社科类、形势与政策类的文献及数据库等信息资源进行采集、储存及传递[6]，构建科学并具备公安特色的知识体系，为思政协同教育提供坚实的文献保障。

此外，在信息化时代，刑警学院图书馆利用先进的多媒体设备，在新技术应用方面走在前列，将形式多样的思政教育资源进行聚类、重建，并利用微信公众平台、短视频平台、智慧图书馆读者服务平台等，更快捷、直观地把资源及服务展示推介给读者，达成启迪思想、丰富见解、开拓视野、提高思政素质的成效，这也是图书馆发挥信息资源优势的重要渠道。

2.2.3 人员及服务优势

列宁说：“图书馆员是图书馆事业中的灵魂”。图书馆员是图书馆隐性教育最为重要的组织者和实施者，馆员队伍的业务水平、职业道德水平的高低，直接体现着图书馆的精神文明程度，影响着图书馆思政协同教育的效果。刑警学院图书馆在日常工作中十分注重馆员思政理论培训，在图书馆党支部的引领下，馆员经常对马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系进行深入的理论学习，并定期参与形式多样的党建活动，切实提升了思政素养及开展思政教育工作的使命感与责任感。

此外，高等教育环境下开展思政协同教育，馆员需强化教育职责，并具备更丰富的技能，这对图书馆员所承担的角色提出了更高的要求。刑警学院图书馆同时注重提升馆员的业务技能及服务能力，通过培训、经验交流和实践锻炼，优化知识结构、树立服务理念、创新服务路径，通过“言传身教”“服务示范”优化思想政治教育成效。

3 “分层结构+实践驱动”——构建公安院校图书馆思政协同教育模型

基于上述分析与归纳，笔者构建了公安院校图书馆思政协同教育的结构模型（见图1），包括“理念、制度、资源、服务、效价”5个层级结构，从上至下呈现金字塔形。理念层描述使命、目标和价值观，旨在价值引领；制度层描述政策、机制、规范和流程，旨在政策导向；资源层描述藏书、平台和数据库，旨在信息保障；服务层描述业务、活动、项目、应用场景，旨在以生为本；效价层描述思维、能力、成效等，旨在能力培育。

图1 公安院校图书馆思政协同教育结构模型

以上5个层级结构相互作用，构成公安院校图书馆思政协同教育特色体系，该模型是对当前国内公安院校图书馆思政协同教育发展宏观定位和实践途径的概括，将有效驱动图书馆思政协同教育的开展，如图2所示。

图2 公安院校图书馆思政协同教育实践驱动模型

4 “育人”到“铸魂”——公安院校图书馆思政协同教育的实践进路

基于上述模型，更深入充分地探讨及论证从理念、制度、资源、服务、成效几方面展开的实践途径，真正形成公安院校图书馆与思政教育深度融合、同向而行、协同共进的科学体系，“润物无声”地实现从“育人”到“铸魂”的全面升级。

4.1 充分认识公安院校图书馆在思政协同教育中的重要地位

要深刻认识公安院校图书馆思政协同教育工作职能与责任，将图书馆打造成高校思政教育工作的重要阵地。这对改进当前公安院校思政教育工作提出了新要求：在思想意识层面上，公安院校应重视图书馆的思政育人价值与不可替代性；在顶层设计方面，应将图书馆纳入思想意识引领和政治意识培养体系中，大力营造图书馆深度参与学校思政教育工作的文化氛围。对于公安院校图书馆来说，应进一步加强思想认识，时刻明确自身责任与使命：图书馆是大学生的第二课堂，更是大学生思政教育的重要保障，强化思政教育“主人翁”意识，发挥阵地优势，把握当代大学生的思想动向，更好发挥图书馆思政协同教育功能。从公安院校图书馆工作人员的角度，要提高对大学生思政教育的重视程度，把大学生思政教育工作当作本职工作来对待，树立以学生为本的教育理念，注重对大学生的人文关怀，关心学生成长成才，积极营造图书馆思想政治教育的良好氛围。多管齐下，整合联动，以大学生全面发展为目标，深入开展思政教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素养和身心健康协调发展。

4.2 积极构建公安院校图书馆思政协同教育长效机制

公安院校思政教育是公安人才培养系统工程的精神内核，思政教育工作的有效开展需要马克思主义学院、校团委、学管部门、各科研教学部门等多方协力，图书馆要与相关部门互通有无、协同联动、优势互补、共生共长，统筹构建大学生思政教育链，从而实现思政教育效果最大化。构建图书馆思政协同教育长效机制包括积极构建完善公安院校图书馆与其他职能部门在思政教育方面的协同联动机制；引导与帮助学生形成良好道德规范的规章制度及日常行为规范；强化图书馆积极主动开展校园文化活动和思政信息资源建设的激励机制；积极参与高校思想政治工作的绩效考核指标；完善图书馆文献信息资源供给机制，确保对高校哲学社会科学学科课程体系、思政理论课程、公安专业课程、教材体系等文献信息资源的需求之间高效协同共享[6]；对大数据和网络信息的辨别、过滤、发布、监管等管理制度等。

4.3 建设与公安院校思政教育相适配的馆藏资源体系

尽管新型图书馆的服务方式在不断变化，但无论如何改变，文献信息资源依旧是其开展工作的基本保障，公安院校图书馆应尤其重视与公安院校思政教育配套的馆藏资源建设。需制定科学合理的馆藏结构，保障高校思政教育工作所需的文献信息资源数量和质量，有针对性地遴选有利于提高学生综合素质，有利于形成高尚的思想品德、价值观念的思政教育文献资料，为教师教学和学生学习提供支持。首先要保证一定比例的马列主义经典理论文献，特别是党的思想理论读物和社会主义道德观、荣辱观等相关文献；配置党史党建、党史人物传记、革命战争题材等内容的经典文献[7]；同时加强对优秀传统文化思想资源的挖掘与增补。其次，现代图书馆的文献服务业已不再受到文献载体的局限，纸质图书、期刊的传播范围毕竟有限，而得益于数字与新媒体等技术，信息的类型和载体丰富多样，购入思政课程平台、音视频库、电子文库等，更契合大学生的学习习惯及特点，有利于提升资源推广效果。最后，应自发强化公安特色专题文献数据库建设，并联合各公安院校图书馆建立信息联盟，构建展现校园文化、满足育人需求、具有行业特色的思想政治资源共建共享体系。

4.4 优化公安院校图书馆思政协同教育服务方式

高校图书馆员的服务水平直接影响着图书馆思政协同教育的效果。读者服务工作的方式是多种多样的，在公安院校图书馆思政协同育人场景中，馆员可以有意识地向读者推荐红色馆藏，有针对性地编制导读书目，加强阅读指导，激发大学生阅读兴趣，提高红色馆藏的流通效率；线下以传统的宣传海报、图片展示等实体宣传方式对党史、党情进行宣传介绍；线上要积极搭建全媒体宣传平台，积极对党建舆情进行宣传和引导，进行道德法制及国情教育；定期举办文化教育讲座，邀请各行业专家、资深名师、知名人物与大学生交流，打通大学生关注思想热点、与专家对话的渠道；随时关注大学生的思想政治动态，对出现的偏差及时引导；为教师挖掘思政要素、开展课程思政教育教学方面做好服务支持；同时，还要运用新媒体、新技术，充分挖掘自身思政协同教育的优质资源。“身教胜于言传”，公安院校图书馆工作者应把教育理念先进务实、工作作风严谨扎实、业务水平专业高超、服务态度细心热情作为彰显自身服务示范效应的严格标准。

4.5 聚焦公安院校大学生思政素养培养与考核

作为高校教育的“第二课堂”，图书馆同样应紧密结合思政育人目标，深挖思政育人内涵，关注思政育人的效果。启发思想、触动灵魂，思政育人的效果评价应该是全面且多元的：大学生的阅读行为，是对课堂上没有涉及的知识和信息的有效补充，图书馆应培养学生的阅读能力和阅读效率，增强其自主学习的能力；将信息教育嵌入思政课堂，提升大学生对信息的检索、归纳和甄别能力；将思政协同教育理念嵌入学生社团日常工作，定期组织以思政教育为主题的实践活动，并让社团学生参与活动的策划、组织和实施，培养其统筹及创新能力；参与并组织校园文化活动，吸引大学生体验阅读推广或主题教育，传递正能量，培养学生的主体意识及责任感等。通过吸引、培育、感染，让大学生树立正确的人生理想与奋斗目标，打造一支高效的公安铁军。

5 结语

“公安之魂，文以铸之”。公安院校作为向国家公安队伍培养和输送人才的重要基地，其图书馆对大学生思想的引导、熏陶作用不容忽视。学生必然要借由图书馆的馆藏资源、技术优势等从日常中浸润思政理念，从活动中接受思政教育，切实提升自身思政素养。由此可见，进一步优化公安院校图书馆的人文环境、资源平台和服务方式，形成长效、可持续的图书馆思政协同教育体系势在必行且任重道远。