新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

摘 要：随着新课改的深入，对于初中英语教学也提出了更高的要求。特别是在初中英语课堂教学中，教师必须要注重学生学习能力培养的基础上，将更多的时间和精力放在激发学生的学习兴趣上，注重英语课堂教学有效性的提升，积极探索有效的英语课堂教学模式。本文将结合新课改背景下初中英语课堂教学中存在的问题来探究如何提升初中英语课堂教学有效性。

关键词：新课改；初中英语；课堂教学

作者简介：黄梅霞，南平市第一中学武夷校区初中部。

当前阶段，我国各地区正在积极开展新课程改革工作。新课改背景下，初中英语课堂教学中依旧存在各种问题。例如部分教师在课堂上会采用一些传统落后的、不恰当的教学方法讲解和传授知识。然而学生在学习过程中并不能正确地理解这些知识。而且由于这些错误的教学方法对于初中英语课堂教学效率产生了极大的负面影响，严重破坏了课堂氛围。因此，为了提高初中英语课堂教学效果，教师需要积极转变教学观念，使用科学、合理、有效、富有趣味性的方法来引导学生学习知识。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力。只有教师在教学过程中充分激发学生的学习兴趣，才能有效提高初中英语课堂教学的有效性。英语课堂教学在将知识灌输给学生的同时，应当实现真正的教育。就如同把心灵灌满智慧的泉水，让学生的心灵甘露芬芳，让学生的天性得到磨炼，这样才能不断激发学生的学习兴趣，让他们自主投入到英语学习中去。

初中英语教师应该有创设情境、激发学生兴趣的能力，让学生真正从英语学习中受益。根据学生的年龄，笔者会设计丰富多彩的活动，让学生能够有趣地学习英语。例如，可以让学生在小组中模拟一个生活场景，让他们利用英语表达想法，让学生感受到英语知识的真实运用场景。此外，可以教授各种听力技巧，比如让学生完成给定的听力训练，锻炼他们的听力理解能力，从而能更好地吸收新知识。在初中英语课堂教学中，教师应尽量让学生多思考，体验英语学习的乐趣，同时也能有助于英语能力的快速提高，这是初中英语教师的责任所在。

初中英语课堂上可以创设各种各样的情境，让学生感到新鲜、有趣，以激发他们的学习兴趣，让课堂气氛活跃起来。比如，先让学生看一段英文视频，再让他们用英文表达出他们看到的内容，从而大致了解到其中英语语言的运用方式；接下来，就可以练习写作，让学生熟练掌握英语表达技巧，有效提高英语水平。同时，可以将教学装点起来，让学生朗读英文故事，让学生感受英语学习的魅力，体会英语学习的乐趣。

这种创设情境教学的方式，既能让学生有深刻的体会，又能让学生对英语产生浓厚的兴趣；在这样的课堂教学氛围中，学生的求知欲也会不断提升，而不仅仅是为了获得成绩；而他们也会逐步形成良好的英語学习心态，达到更高的学习目标。

二、利用多媒体进行教学，活跃课堂气氛

在初中英语教学中，教师应充分利用多媒体工具，使教学更加生动有趣。课堂上可以用计算机展示相关的图片、视频，可以让学生对英语课文内容进行直观的了解，给学生以全新的感受，唤起学习兴趣，活跃课堂气氛。教师也可以安排英语角、英语小游戏、英语歌曲比赛等活动，让学生轻松愉快地学习英语，更加喜欢和热爱英语。

在初中英语课堂教学中，为了提高课堂教学效率，教师可以充分利用多媒体设备来进行教学。利用多媒体设备进行英语教学，可以使课堂教学充满趣味性和生动性，让学生在轻松愉快的环境中学习知识。课堂教学应该注重学生的知识积累，减少重复性内容。教师可以采取多种途径，如在课堂讨论中利用理论结合实际，让学生了解不同的概念，从而提高学习效率；同时，要求学生学会思考，让学生自主地掌握知识，增强认知能力。课堂活动要多样化，适当开展听力训练活动，避免学生长期受到文字信息的调节，培养学生的应变能力和自调能力，并及时帮助学生综合运用学过的知识分析和解决问题。

与此同时，教师还可以在教学过程中充分利用多媒体设备来辅助教学。例如在学习有关季节、节日方面的英语词汇时，教师可以在课堂上播放一些与此相关的视频资料。如“Dream of summer”这个视频可用来帮助学生更好地了解和学习与夏季相关的英语词汇。教师也可以给学生播放有关中国传统节日的视频资料，如春节、元宵节等，而且与这些节日相关的英语词汇也非常多。教师可以在课堂上给学生播放这些视频资料来帮助学生了解和学习相关的单词。这样不仅可以让课堂教学变得更加生动有趣，而且还能提高初中英语课堂教学效率。

三、实施分层教学，注重学生个性发展

初中英语课堂教学中实施分层教学，首先教师要准确了解学生的学习水平，根据不同学生的学习特点，分层分组。这样，不仅可以高效地提升学生的学习效果，促进他们取得进步，而且可以鼓励英语水平较好的学生，使他们更有信心地参与到学习中来。

每一个学生都是独立的个体，他们拥有自己的长处和优势，许多学习障碍也在所难免。而在英语教学中实施分层教学，将学生根据个性分组，注重每一位学生的发展，才能有效地开发他们的潜力，为他们提供最适合的教学内容和方法。

分层教学能够使整个课堂教学活动更有针对性，保证每个学生都能够学有所获。此外，教师在对学生进行辅导时也要注意因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的辅导和帮助，这样有利于激发学生对英语学习的兴趣和热情，进而提高课堂教学效率。

另外，教师在英语课堂教学时，还应该多注重学生的个性发展，了解他们的特长、兴趣和学习特点，为他们营造有趣的英语课堂氛围，使他们在轻松愉快的学习氛围中，获得理想的学习成绩。这样，学生的学习兴趣会被激发，学习效果也会大大提升。教师应将分层教学与注重学生个性发展有效结合，以使初中生在英语学习中取得更加优异的成绩，真正实现英语教学的最终目标。

四、采用灵活多样的教学方法

随着新课程改革的不断深入，提高初中英语课堂教学的有效性成了每一位英语教师必须重视的问题，因为它不仅关乎学生综合素质的提高，还关乎学生今后的发展。要提高初中英语课堂教学的有效性，需要教师在教学过程中积极转变自身的教学理念，用正确先进的教学观念来引导学生进行学习。同时，要优化初中英语课堂教学中出现的各种问题，使教学过程更加生动有趣，从而提高学生的学习兴趣和学习效率。初中英语是一门基础性学科，对于学生来说，教师的教学方法是否有效至关重要。

在当前阶段，我国初中英语课堂教学逐渐呈现出多样化和个性化的特点。所以，教师在英语课堂教学过程中可以根据实际情况来选择相应的教学方法，更好地引导学生学习。首先，注重以学生中心的教学方式，使学生思维活跃，鼓励他们尝试从不同的角度思考问题。比如，在英语句子的学习中，教师不仅要教授语法、词语，而且要运用反问、比较、分析、归纳等方式，以培养学生独立思考、综合运用所学知识的能力。

其次，教师可以根据学生的水平，开展各种形式的练习活动，比如，在课堂上可以开展“舞台演讲”“小组竞赛”“小组研讨”“学习讨论”等活动，让学生感受英语语言的魅力，使用英语进行沟通交流，激发学生的学习兴趣，更好地实现学习目标，例如，在学习英语单词和短语时，教师可以用英语与学生进行对话。同时，教师还可以运用提问法来引导学生思考，并让学生用英语进行回答。如果遇到一些生僻单词或者复杂的短语时，教师可以借助多媒体课件来帮助学生更好地理解和学习。最后教师可以让学生进行小组讨论与交流，并在此基础上归纳出这些单词的同义词、近义词和反义词等，从而使学生更加深刻地理解这些单词的含义和用法。

最后，要加强课堂的互动，增强课堂教学的主动性和有效性。比如，教师可以开展趣味十足的英语角色扮演活動，或者让学生发表自己的看法，甚至让学生一起改写一个英语故事，来增加课堂学习的趣味性。此外，教师还可以通过游戏法、演示法等来调动学生学习英语的积极性和主动性。同时教师要尊重学生的主体地位，给予学生足够的尊重和信任。另外教师还需要引导学生积极参与到教学过程中来，让每一位学生都能找到自己感兴趣的东西，从而增强学生学习英语知识的积极性和主动性。因此，在英语课堂教学中，教师应采取以学生为中心的教学方式，开展丰富多彩的活动，加强师生互动。

五、加强师生间的交流沟通

新课改背景下，初中英语教师要重视师生间的沟通交流。英语教师要了解学生的心理需求，从而制定科学合理的教学目标，并在此基础上设计有效的教学活动引导学生进行学习。师生间要加强沟通交流，以保证师生间能够正确地了解彼此。同时，师生间要积极探讨与交流，以帮助彼此加深对知识的理解和掌握。同时，师生间也要进行沟通与交流，以便双方都能知道自己需要提高的地方和存在的问题。

新课标对初中英语教学提出了新的要求，即要改变过去课堂教学中教师一讲到底的满堂灌、填鸭式的教学模式，让学生主动参与到课堂学习活动中来，成为课堂的主人。教学是师生的双边活动，是教与学双方相互作用、相互影响的过程。学生是学习的主体，教师在课堂教学中处于主导地位，起主导作用，但不是完全控制和束缚学生，而是积极引导学生主动参与。教师应从“教”的角色转化为“导”的角色，其关键在于教师要做好与学生之间的有效沟通。

英语学科具有极强的交际性，在课堂上，教师要面对全体学生，这就使得师生之间需要进行良好交流。如果师生之间缺乏交流，那么就会导致课堂氛围死气沉沉。所以，加强师生之间的沟通有助于营造良好的教学氛围，从而提高教学效果。对英语学习产生兴趣是学好英语的前提和基础，但兴趣也会随着学习活动发生变化。由于学生面对新知识、新课程往往会产生一些陌生感，从而导致学生失去学习英语的兴趣和信心。而在课堂上加强师生之间的沟通，能够让学生感受到教师是自己亲近的人，拉近师生之间的距离，从而培养学生学习英语的兴趣。

在初中英语课堂教学中，师生之间的沟通能为学生提供一个开放的、充满感情色彩的学习环境，从而让学生产生一种亲近感和依赖感，在课堂教学活动中就会更好地突出其主体地位，使得学生在课堂中能够充分发挥自己的主观能动性。同时教师在与学生进行沟通时，还可以与学生共同探讨英语学习中的问题，并帮助学生解决一些他们在学习中遇到的困难与挫折，从而使学生体会到教师对自己的关心和爱护，感受到教师对自己的信任与关注。而这种情感上的交流可以让教师在课堂教学过程中变得更加热情、饱满、有激情，从而让学生在学习过程中感受到师生间情感交流的乐趣。

六、结语

初中英语教师要积极落实新课程改革工作，提高初中英语课堂教学的有效性，丰富课堂内容，以提高学生学习效率，激发学习兴趣，提升英语水平，为学生未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]潘情情.新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略[J].科学大众（科学教育），2015（12）：11.