学生教育管理与高校思想政治教育融合路径探究

文/陈燕

引言

在网络化时代，社会经济发展迅速，而在全球化发展背景下，西方文化中的不良元素开始进入到学生的日常生活中，人们的思想观念正在潜移默化中发生变化，高校学生正处于三观塑造的关键时期，如果长期受到不良文化的影响，则会对学生的思想意识产生巨大冲击，不利于学生健康成长与发展。在此背景下，需强化高校学生教育管理，应当与思想政治教育协调配合，有效落实立德树人的人才教育培养目标，充分发挥思政教育的重要作用，促进学生教育管理方式创新。

一、高校学生教育管理与思想政治教育的关系探究

（一）思想政治教育和学生教育管理之间互为补充

通过对高校学生教育管理与思想政治教育之间的关系进行分析，二者之间可相互促进，同时还能够发挥相互补充的作用。在开展思想政治教育时，要求为学生传授正确的人生道理、价值理念，据此引导学生，帮助学生纠正思维理念、行为模式，使得学生能够掌握正确的是非观。思想政治教育的内容十分丰富，教育教学方式具有多样化特征，不易受到时间、地点等因素的影响，因此，在高校中，教师可随时开展思想政治教育，而学生教育管理比较特殊，要求制定明确的规章制度，对学生的言行举止进行约束管理，因此，学生教育管理展现出制度化与强制性特征。高校思想政治教育具有灵活性特征，与学生教育管理之间互为补充，通过将二者进行有效结合，可达到刚柔并济的效果，有利于显著提升高校教育教学管理的科学化水平[1]。

（二）学生教育管理是思想政治教育的重要载体

高校在开展思想政治教育时，不能仅局限于课堂教学，在各学科课堂教育以及各类教学实践活动中，均可渗透思政教育内容。另外，在学生日常生活与学习中，也能够体现出思想政治教育的内容以及重要价值，通过强化学生教育管理，有利于促进思想政治教育模式创新。高校可组织开展多样化教育教学活动，有利于丰富思想政治教育的途径，同时还能够更好地实现思政教育目标。另外，在高校学生教育管理以及思想政治教育中，均要求保障学生学习主体的地位，有利于促进学生全面发展。

二、高校学生教育管理与思想政治教育融合的要求

（一）系统性要求

在开展学生教育管理以及思想政治教育时，应当明确时间要求，在高校学生教育教学中，在学生思维层面，开始从大众化朝向思维化方向转变，因此，融合教育难度比较大。通过对传统的教育教学方式进行变革创新，能够为学生提供更多启发，帮助学生解决学习与生活中的各类困惑。对此，教师首先需要确定学生教育管理与思想政治教育之间相互融合的系统性要求，并对系统性层面所面临的问题进行剖析与探究，采用规律化、长效化教育教学方式，显著降低学生教育管理难度。另外，教师需突破传统教学模式框架的限制，帮助学生调整思维模式，学习积累丰富的学科知识，合理渗透思想政治教育内容，充分发挥育人机制，据此实现立德树人的人才培养目标[2]。

（二）教育方法要求

为实现高校学生教育管理与思想政治教育之间的融合，在高校教育教学方法层面，应当探究三个问题。首先，如何建立起学生教育管理与思想政治教育之间的联系；其次，如何充分发挥思想政治教育的功能，显著降低学生教育管理难度；另外，如何充分发挥二者之间相互融合后的整体效应，平衡学生教育管理与思想政治教育之间的关联，避免出现教育紊乱的现象。针对上述三个问题，要求高校教师深入探究，以实现二者的相互作用。通过上述分析可见，在学生教育管理与思想政治教育的融合过程中，只有达到教育方法层面的要求，才能够达到良好的育人效果，对此，思政教师应当深入研究，平衡二者之间的教育关系，制定二者融合策略。

三、高校学生教育管理与思想政治教育的融合策略

（一）创建大思政课程体系

在高校学生教育教学中，为了提升思想政治教育效果，应当充分发挥思想政治教育课程的作用，将其作为主要的教育渠道，同时，在其他哲学社会科学教育教学中，也应当合理渗透思想政治教育内容，据此创建形成大思政课程体系，逐渐拓展思想政治教育教学的内容，在其他学科教学中，也能够发挥思想政治教育的作用，充分发挥各学科的重要作用，在思想政治教育方面形成合力。根据教育教学研究发现，哲学社会学科与思想政治教育学科之间密切相关，在教育教学内容方面存在交叉点，在对哲学、社会学、历史学、法学等展开研究时，即可引发对于政治法治的研究，同时，也需联合应用马克思主义中的世界观以及方法论，可对其他学科研究工作提供指导，同时，在哲学社会学科发展中，思想政治理论可发挥支撑作用，使得思想政治教育内容更加丰富[3]。另外，在思想政治教育以及其他哲学社会学科教学中，在教育对象以及目标方面具有一致性，均要求将立德树人作为基本的人才培养目标。

在大思政课程教育体系的开发创建过程中，应当对高校各学科教学中的思想政治教育内容进行深入挖掘，在学生教育管理方面，坚持将马克思主义作为指导，为学生渗透社会主义核心价值理念，对于思想政治教育教学目标，需渗透到各学科教学中，保证思想政治教育教学的整体性以及有效性。除此以外，在大思政课程教育体系的创建过程中，可对高校学生的思维层面进行全方位引导，同时还能够发挥文化熏陶的作用，进而在高校学生教育管理中形成全员育人的形式，将高校学生教育管理资源与教学平台进行有效整合，引导各学科教师提高对于学生教育管理以及思想政治教育的重视度，并积极参与到二者的融合发展中。

（二）建立健全大思政协同管理机制

在大思政课程体系创建完成后，强调教师应当将学生教育与管理相结合，同时，将学生教育管理与思想政治教育相融合，在高校教育教学中，不仅需为学生传授学科专业知识，同时还需融入对于学生的管理，通过制定并实施协同管理机制，可更好的实现全员育人的效果。对于高校青年学生群体而言，学校是一个十分特殊的成长与学习环境，学校教育部门、管理部门以及广大教师，都应当提高对于协同育人的重视度，明确自身教育教学职责，充分发挥自身优势，提高思想政治教育教学水平。因此，在高校学生教育管理方面，需大力推广大思政教育理念，使得广大教师团队以及学生群体都能够处于大思政的良好氛围中，辅导员可发挥引导作用，组织创建协同管理队伍，对学生教育管理模式进行创新，并且合理渗透思想政治教育内容[4]。比如，在高校日常事务处理方面，不仅需践行思想政治教育，同时还需对思想政治教育成果进行检验，将思想政治教育拓展至学生教学课堂以外，使得社会、学校以及家庭能够协同配合，加快形成三位一体的学生教育管理机制。

在高校学生教育管理方面，辅导员需发挥主导作用，同时，在高校思想政治教育方面，辅导员也可发挥组织者以及实施者的重要作用，对学生强化思想引领。首先，在学生教育管理方面，可充分利用网络技术，在学生教育管理方面合理渗透思想政治教育内容。在互联网时代，信息技术对于人们日常生产、生活的影响巨大，教师、学生均利用信息技术获取所需信息资料，基于此，高校辅导员可充分利用信息技术为学生渗透思想政治教育元素。通过深入探究思想政治教育的本质，其主要作用在于对学生思想、价值理念等强化引领，因此，教师应当积极学习网络技术，及时了解新时期网络发展形势，利用网络技术与学生开展互动交流，拉近教师与学生之间的距离，在学生日常生活中，采用微信公众号、短视频平台等，为学生传递思想政治教育内容，便于学生理解与接受。其次，保证学生教育管理与思想政治教育的同步性，在日常教学中，组织开展多样化思想政治教育教学实践活动，使得学生能够学习到先进的理论知识，同时灵活应用于实践生活中，深刻感悟思想政治理论知识，对于教育教学实践中所获得的成果，可利用新媒体技术广泛传播，逐渐拓展思想政治教育的影响范围。我国积极推进教育教学模式改革调整，在开展高校思想政治教育时，也可采用线上、线下融合教育形式，在线上教学中，为学生传递分享丰富的教学资源，避免学生在学习过程中受到时间与空间的限制[5]。

为了保证将高校学生教育管理与思想政治教育进行有效结合，在创建大思政教育教学体制后，还需制定并实施协同育人机制，号召家庭、社会积极参与到学生教育管理以及思想政治教育中。学校应当与家长强化沟通交流，提高家长对于学生教育管理、思想引领的重视度，加快创建形成家校协同教育管理模式。另外，还需加强校企合作，提高社会各界对于高校育人的关注度以及参与度。新时期，各大高校持续扩招，就业形势严峻，基于此，在学生教育管理以及思想政治教育方面，应当鼓励企业积极参与，将企业专业人才要求、职业道德素养要求等，对学生教育管理模式进行创新，鼓励学生积极参与企业实践实习活动中，据此发挥社会协同育人的重要作用。

（三）打造网络教育管理平台

在信息化时代，在各大高校学生教育管理方面，均加快打造网络教育管理平台，与此同时，平台功能逐渐完善，可显著提升学生教育教学管理的便捷性，同时，通过利用网络教育平台，有利于对学生开展思想政治教育，促进学生教育管理与思想政治教育的有效融合。

在当前的高校学生教育管理方面，传统的教育管理模式已暴露出很多不足，而新时期学生教育管理的内容十分繁杂，包括学生日常生活管理、班级建设、学风建设、心理辅导、职业规划等等，要求学校管理人员以及广大教师投入大量时间和精力，而通过利用网络教育管理平台开展学生教育管理工作，可在线上同步处理各项事务，有利于促进学生教育管理水平与效率的提升[6]。比如，在为学生提供心理咨询服务时，可采用网络平台，与学生加强沟通交流，了解学生日常学习与生活中所面临的压力，为学生答疑解惑，提供心理辅导，提高学生教育管理效率。另外，在开展思想政治教育时，也可充分利用网络教育管理平台，发布时事政治以及新闻热点，对学生加强舆论引导，鼓励学生积极参与讨论分析中，便于教师能够及时了解学生思想动态，及时对学生加强思想引导，充分发挥思想政治教育的重要作用。除此以外，在网络教育平台中，还可为学生开展普法活动，弘扬正能量网络文化，在校园内形成良好风气，帮助学生加快创建正确三观，促进学生健康成长与发展。

结语

综上所述，在高校教育教学中，思想政治教育与学生教育管理工作均十分关键，对此，应当提高对于高校教学管理理念、教学模式的创新，结合高校育人现状，对学生教育管理制度以及思想政治教育体制进行优化调整，促进教学模式变革调整，保障学生主体性的教学地位，坚持以生为本的原则，结合学生学习发展现状，将学生教育管理与思想政治教育进行有效融合，充分发挥二者的互补作用，更好地实现学生管理目标，促进学生全面发展。