稳中求进筑牢“四基” 承前启后守正创新

张霞

2023年广东高考思想政治试题坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价思想，“深”而不“难”，更注重活动性、探究性、开放性，充分体现了新课标、新教材、新高考的特点。稳中有变，守正创新，紧紧围绕立德树人根本任务，落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，突出了方向性，坚持了科学性，反映了时代性；充分体现了以德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能，实现了试卷与高中育人方式改革同向同行。

一、2023广东省高考思想政治试题评析

（一）试题结构稳中求进，守正创新

2023年广东高考思想政治试卷题型结构基本保持稳定，同时也根据新课标、新教材对试题考查知识点分布作出了调整。选择题量与2022年一样，保持16道题不变；由于考查教材由原来的4本变成了现在的7本，因此主观题题量也由原来的4题6小问，增加到现在的4题7小问，其中必修一《中国特色社会主义》没有命制主观题，主观题也未出现跨模块考查。相对于其他采用新教材新高考的省份，广东卷的选择性必修部分的分值相对较少，全卷必修部分的分值占71分，选择性必修部分的分值占29分，广东卷各模块的分值占比与各模块的学分占比暂时还未完全匹配。

（二）夯实“四基”“四力”，落实学科核心素养

虽然今年的广东卷与2022年在具体考查知识点上和考查方式上有一定差异，但对于政治学科能力的要求和学科核心素养的考查却基本相同。2023年广东卷试题整体符合选择性考试的要求，试题仍然以考查学生“四基”为主，即基础知识、基本方法、基本技能、基础素养，侧重对“四力”的考查，即阅读力、思考力、表达力、创新力。本份试题能力考查结构合理，以“解释”和“论证”为主，兼顾“探究”与“评析”。

2023 广东卷的阅读量、书写量和试题的难度与前一年基本上保持稳定，试题以平和友好的方式呈现，情境真实接地气，在保持整体稳定的基础上充分强调了思想价值，注重思维的过程，注重对学生的法治思维、逻辑思维、创新思维的考查，这恰恰是广东卷命题“稳中求进、守正创新”的又一明证。如第16题让学生根据已有的条件，对跳高比赛的结果进行推理；第17题以广东预制菜产业发展为背景，通过一种结构化的情境设置，考查了经济和法律知识的有机融合；第20题让学生运用创新思维方法进行创作性的思考。

（三）强化思想引领，筑牢立德树人之魂

2023年广东卷进一步强化了习近平新时代中国特色社会主义思想融入试题的广度和深度，发挥了高考命题的政治导向和思想引领作用。第1题以中国共产党对现代化的探索历程为背景，考查学生对中国共产党初心使命的认识。第9题以广东涉侨审判实践创新为背景，考查学生对女性力量、团结侨胞、助力民族复兴的认识。德智体美劳五育并举作为引导，跃然卷上，第15题以劳动合同签订考查法律知识的同时还进行了劳动教育。通过以上试题培养学生的政治认同与使命担当，彰显思想政治试题立德树人的核心。

（四）注重试题情境构建，提高考查载体适当性

2023广东卷从生活实践情境到学习探索情境，呈现出鲜明的时代特色和广东特色，以国际视野彰显中国在国际舞台上的重要地位和作用，引导学生以开放视野分析问题、解决问题。第8、9、17题，选取了具有广东特色的情境；第12、16、19、20题创设了非常贴近学生学习和生活实际的情境任务；其中第19题以活动型课程形式考察全国人民代表大会代表如何通过提出议案、建议等进行履职，探究特色非常明显，呼应当前新课改的要求。

（五）服务选才，注重考教衔接，引导依标教学

2023广东卷加强考教衔接，实现了“以考促教、以考促学”；同时试题的区分度较好，有利于合理拉开学生之间的差距，服务于选才。从题型来看，选择题总体稍易，主观题稍难，题量稍大，区分度适中，有效地满足了选拔人才的目的，反映效果较好。例如，广东卷20题加大了辨析题考查力度，以社交化阅读为情境提出问题，社交化阅读是否必将取代传统阅读；要求学生结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析；运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。此类试题具备了适宜的考试区分度，综合能力要求高，有利于创新型人才的脱颖而出，服务了国家选才。

二、2024届广东省高考思想政治学科备考建议

（一）紧扣课程标准，精细安排复习

课标既是教材编写和教学实施的主要依据，也是学习质量监测、学业水平考试命题的主要依据。备考应依据课标，从中寻找复习的依据。

2023年是广东首次使用新教材进行高考命题，但由于首次新教材命題的探索性以及教育部考试中心的新老高考题型、结构和难度等保持总体稳定的建议，仅仅通过2023年一次高考真题样本还是难以窥见广东新教材新高考的全貌。从2022、2023山东卷及2023新课标全国卷分值占比来看，试题结构有变化，融合考查步子大；2024届广东高考政治复习备考应遵循课标要求，按照学分占比，科学合理安排课时，重视选择性必修模块复习，防止顾此失彼，前重后轻，可适当参考2023年新课标全国卷和北京卷结构命题。

2024届高考政治复习应该坚持循序渐进原则，安排好一二三轮复习的节奏。

一轮复习：2023年8月——2024年1月下旬（约6.5个月），此阶段以必备知识为重点，教会学生看书，进行知识整合，分析真题情境，提升思维品质，培育核心素养，建构解题逻辑。复习顺序：经济与国际经济——哲学——逻辑——政治与国际政治——法治与法律——中国特色社会主义。

二轮复习：2024年2月中下旬——4月下旬，此阶段以专题复习、分项突破为重点，课堂上精讲多练，做好主观题必备知识过关、易错易混点过关、时政热点专题训练，建立知识链接，帮助学生融会贯通所学知识，进一步完善学科知识体系，学会解题。

三轮复习：2024年4月下旬——5月下旬，此阶段以模拟训练、综合提高为重点，注重强化学生考试技能与心理素质的训练，引导学生回归教材，查漏补缺，掌握应知应会知识，能考试能生活。在复习过程中，我们既要把握好两个度，即知识的广度和深度；还要做到三个到位，即考点知识分解到位、社会热点关注到位、思维方法训练到位。

（二）研究高考真题，把握复习重点

从近五年的高考动向来看，始终以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向；加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观；加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念；加强中华优秀传统文化考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感；加强创新能力的考查，提升高考对创新育人与人才培养工作的促进作用。

高考命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无综合，不命题”的典型特征。这要求我们2024届考生在复习过程中要加强学科阅读和时政研究，可以从人民网、学习强国、新华网等网站和《求是》、人民日报、广州日报等杂志报刊关注国家领导人讲话、社会热点、相关时评等，提升学科核心素养。

2024届广东高考政治复习备考中，师生应该关注的社会热点问题如下：

一是与教材主干知识紧密结合的热点话题。如以中国式现代化推进伟大复兴、中国式现代化（广东篇）、二十大精神、坚持和加强党的领导、全面推进依法治国、全过程人民民主、宏观调控、“三新一高”（新发展理念、新发展阶段、新发展格局、高质量发展）、新质生产力、数字经济、高水平科技自立自强（华为mate60突破美国技术封锁遥遥领先）、扩大内需战略规划纲要、高水平对外开放（自贸试验区建设10周年、第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、改革开放45周年）、乡村振兴、生态文明建设、中华民族精神、杭州亚运会铭刻文化自信、习近平新时代中国特色社会主义思想的新发展——习近平文化思想、2024年全国两会的内容、重要会议精神如《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》，《中共中央国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路，建设两岸融合发展示范区的意见》、党的二十届三中全会精神、习近平论全面依法治国（2023年）、理想信念教育与思想道德建设等。同学们应注意重大时政热点与主干知识、核心知识的有机融合，尝试做重大时政热点模块融合的知识结构图。

二是习近平主席的重要讲话精神。如习近平关于全面加强党的领导、人民当家作主、依法治国、生态文明、青年人才培养的讲话，在外交场合关于国际合作、推动构建人类命运共同体的讲话，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛主旨讲话，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话，推动长江经济带高质量发展座谈会讲话等。

三是具有广东特色的热点话题。如广东高质量发展、制造业当家、外贸第一大省（134届广交会）、乡村振兴示范带、基层治理、广东自贸区经验推广至全国等。

基于此，2024届高三复习课，我们以张云平老师团队开发的新结构教学评框架为指导，在深入研究高考评价体系和新课标的基础上，针对高考重难点知识，通过“考情分析、议题探究、体系建构、感悟真题、重难点突破、易错点辨析”等环节，依据课标，将学科内容、情境創设、议题任务等有利于学生进入深度学习的教学要素有机整合起来；通过小组合作、师生互动等模式，加强学生学习过程与真实世界的联系，突出学习过程的体验性和生成性，打破模块间壁垒，对高考重难点知识进行分析、整合、重组，利用好思维导图帮助学生构建以学科大概念为核心的结构化知识体系，从而有效破解知识碎片化的教学难题，巩固和提升课堂复习效果。

选修模块是新教材新增内容，虽然2023年广东卷考查内容不多，但是我们可以从其他新教材新高考省份的试题中寻找命题规律，找到2024届的复习重点。

从上表可以看出，选择性必修复习时不同单元应各有侧重。选必1第二三单元命制主观题比较多，特别是中国与经济全球化的考点，要注意与必修二、必修三的模块融合。《法律与生活》第一、四单元命制主观题比较多，选必二应读懂

教材，用好辅助资源。选必3《逻辑与思维》第二四单元命制主观题比较多，且《逻辑与思维》和《哲学与文化》有诸多交叉的知识点，复习时要注意合并复习。我们一线师生在备考复习中要立足模块，兼顾融合；紧扣基础，适当拓展；借用它山之石，突出广东特色。

（三）夯实基础知识，提高备考实效

1.夯实基础，深化理解，学以致用

一个聪明的命题者就是按教材命题，故教材就是最好的复习资料，夯实基础必须全面回归教材。咱们政治学科有7本教材，同学们既要通览全书，关注学科核心观点；也要学会做减法，集中精力抓主干和重点知识，牢固树立知识横向延伸的观念，抓住知识的内在联系，运用实践性思维和系统化思维，以学科大概念为统领，学会归纳模块内和模块间的综合知识，自己画思维导图形成知识框架，让所学的知识系统化、立体化。有专家说“仅凭记忆，未在真实情境下运用过的知识将很快被遗忘，不能被有效利用”，同学们应积极参与课堂内外活动，关注现实生活和国家发展的前沿动态，把所学内容和它们之间建立关联，注重理论与实际的结合，反复“吃透”高考真题，重视时政、重视应用、重视表达，在真参与中促进深度学习发生，才能提升关键能力，从容应对高考。

2.精学精练，答题规范，读懂阅卷人

在复习备考的路上同学们要做聪明的老实人，既要埋头拉车，又要抬头看路。

首先，要脚踏实地，绝不弄虚作假。做题要养成限时训练的习惯，把作业当成考试，珍惜高考真题，加强高考真题演练与挖掘，精练高考真题、广州、深圳、佛山、广东省等一二模试题。高考命题者是大学教授，高考试题侧重解读文本，多挖掘材料以及审题，关注文本转化，高质量的解题我们要做到细心审题，剖析设问；精准获取材料信息，宏观看立意，中观划分层次，概括好大意，微观找出关键词并转化为学科术语，书写答案时要以事实、情境为依据、以知识、原理为准绳，兼顾情理法。无论做选择题还是主观题我们都要养成练习——反思——总结——提升的好习惯。

其次，要做聪明的老实人——读懂命题人。同学们答题时一定要揣摩命题人的心思：爱考什么，爱怎么考，希望我们答出什么；要揣摩阅卷老师的心思：希望我们怎么答，从而投其所好。答题一定要规范，必须观点结合材料，还要有条理，关键词一定要凸显。答题语言一定要够直白，不要绕来绕去，答了半天，老是避开关键词。面对繁重的阅卷任务，阅卷老师不会花精力去揣摩我们究竟要说什么，如果我们让他花费了精力，我们必将付出代价——分数。

最后，树立反思总结意识，在复盘中提升。我们要学会归纳易错和易混点，善待错题，多总结归纳答题方法。比如：经济描述现象的题——时间＋主语＋事件＋结论；法律部分的题——表态（支持/合理否/观点片面/侵权）＋法律依据＋事实依据（描述发生了什么）＋结论或者措施；逻辑推理部分的题——表态（推理正确与否）＋逻辑依据（推理结构）＋事实依据（描述题目意思）＋结论。组织答案时要牢记“答案要点化、要点段落化、语言规范化、书写清晰化”的答题要求。

总之，复习是一个自我思考、训练、积累、提高的学习过程，只要同学们努力领悟复习妙招，就可以在高考中取得好成绩。

本文系广州市教育科学规划2024年度名师专项课题“基于新结构教学评框架下的高中政治高阶思维能力培养策略研究”（课题编号：202316587）阶段性研究成果。

责任编辑  李平安