大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制构建与应用

摘要：从理论和实践两个方面探究大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的构建与应用。在阐述大学生体育教育和思想政治教育的内在联系，指出两者的紧密关联性的基础上，构建了大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制，包括必要性、构成和运行模式。在实践应用方面，从大学生体育课程、竞赛和服务三个方面，探讨了思想政治教育在大学生体育教育中的应用。结论：研究对于推动大学生思想政治教育和体育教育的深入融合，加强大学生思想政治教育的整体性和系统性，以及提高大学生体质素质和批判性思维能力具有重要的理论和实践意义。

关键词：体育教育；思想政治教育；协同育人；机制构建

随着社会的发展和进步，大学生思想观念的多元化、传统体育课程的单一性以及思政教育与体育教育之间的割裂已经成为制约大学生全面发展的重要因素。因此，如何开发一种协同育人机制来加强思政教育与体育教育的互动和联动，已经成为当前大学教育改革的重要议题。协同育人机制可以帮助大学生在参加体育课程的同时体验到思政教育的内容和价值，提高其对于传统文化和国家使命的认识和理解，同时也可以在体育教育中传递爱国主义、民族精神等思想理念，使大学生得到全面的教育和发展。这样的机制不仅能够促进大学生的身体健康和心理健康，还可以为国家培养更多具有高素质、全面发展的人才。

1 大学生体育教育与思想政治教育的内在联系

1.1思想政治教育与体育教育的关系

思想政治教育是高校教育的一个重要组成部分，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的思想道德观念、道德情操和良好的行为习惯。体育教育作为一种特殊的教育形式，也能够对学生的思想政治教育产生积极影响。体育教育可以培养学生的纪律性和荣誉感。体育运动需要高度的纪律性和自我约束能力，通过体育教育，可以帮助学生养成良好的纪律性和荣誉感，进而培养学生高尚的思想道德观念和良好的行为习惯。体育教育可以促进学生的团队合作精神。在体育运动中，个人的能力和表现并不是唯一的关键因素，团队合作和协作才是决定胜负的关键，通过团队运动的锻炼能够培养学生的合作意识、相互尊重和信任，这些都是重要的思想政治教育方向。体育教育可以锻炼学生的顽强精神和恒心耐力。体育运动需要学生面对各种困难和挑战，需要付出大量的汗水和努力，通过体育教育，可以让学生养成顽强的精神和恒心耐力，进而培养学生坚韧的意志品质和正确的人生观。体育教育可以促进学生的身心健康发展。身体健康是高尚的思想道德观念的基础，通过体育教育，可以让学生保持良好的身心健康状态，进而促进学生的思想、心理和体质的全面发展。因此，体育教育和思想政治教育相辅相成，通过体育教育，可以为思想政治教育提供依托和支撑，达到更好的育人效果。

1.2 体育教育与思想政治教育的交互作用

体育教育与思想政治教育是一种互相促进、相互支持的关系，二者之间存在着积极的交互作用。体育教育促进思想政治教育的发展。通过体育锻炼，可以让学生在竞技中体验胜负、拼搏和团队合作的乐趣，这些都是思想政治教育中所提倡的正确的人生观和价值观的体现。思想政治教育促进体育教育的发展。学生通过思想政治教育可以树立正确的身心健康观念、团队合作观念和自我约束观念，这些素质的培养有助于学生在体育运动中表现出更好的水平和最佳状态。体育教育和思想政治教育共同促进学生的全面发展。通过体育教育和思想政治教育的交互作用，可以让学生得到身体和精神两个层面的全面发展，进而达到学生全面发展的育人目标。体育教育和思想政治教育共同服务于社会和国家的发展。通过体育教育和思想政治教育的交互作用，可以让学生树立正确的国家和社会意识，培养高尚的国家情感和社会责任感，并将这些素质应用于社会实践中，为社会和国家的发展做出贡献。

2 大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的构建

2.1 统一领导和协调机制

为了更好地协调大学生体育教育与思想政治教育，建立一个统一领导和协调机制非常重要。需要考虑统一领导机构的设置、协调机构的建立、教师教学组合的设置、学生评价机制的建立等方面。建立由学校领导、教务处、德育处等多部门组成的统一领导机构，负责制定体育教育和思想政治教育的总体发展战略、规划和目标，以及组织和协调教学工作。在统一领导机构下，建立由体育教学部门和思想政治教育部门组成的协调机构，负责协调两个部门之间的教学内容、教学方法、教学安排和教学评估，确保协同育人机制的顺利实施。在课程体系的设计和安排中，建立体育教师和思想政治教师的教学组合，使得两个不同学科的教学可以相互补充，增强协同育人效果。建立学生评价机制，通过学生的评价反馈，调整和改进教育教学工作，以保证学生的期望和需要得到满足。总之，建立一个统一领导和协调机制可以让体育教育和思想政治教育更好地协同育人，提高学生思想政治素质和身体素质的综合素养[1]。

2.2 课程设置与教学质量保障机制

为了保障大学生体育教育与思想政治教育协同育人的质量，需要优化课程设置和建立教学质量保障机制。具体来说，可以采取的措施有课程设置合理、教学质量保障机制、教学模式创新、教师培训和考核。在课程设置上，应当合理规划思政教育和体育教育的课程，体现教育的协同育人目标。体育教育可以设置基础课程、选修课程和比赛课程；思想政治教育可以设置思修、政治实践、法律基础等课程。两者相互衔接，分工明确，既让学生获得运动技能的提高，同时又能够培养思想品德、法律常识等方面的素养。建立教学质量保障机制，对课程教学进行评估，对教师进行评估和培训，对学生进行课程满意度评估，并将结果及时反馈给体育教学部门和思想政治教育部门，不断优化教学质量，提高学生满意度和发展水平。在教学模式上，可以探索以体育教育为载体，将思想政治教育融入体育教学中。采用双师教学、线上线下相结合、课堂教学与校外实践相结合等方式，培养学生的跨学科综合素养。加强教师的培训和考核工作，确保教师具备较高的教学能力和素养。对体育教师和思想政治教师进行集中培训和教学方法的交流分享，同时建立教师考核制度，促进教师职业成长和提高教学水平。

2.3 教师队伍建设和培训机制

大学生体育教育与思想政治教育教师队伍建设和培训机制是保障协同育人质量的重要手段。①体育教师和思想政治教师的培养。在大学生体育教育与思想政治教育教师队伍的建设上，需要注重教师的专业知识和教育理论的学习，加强实践教学的培训和训练，以改进教学方法和提高教学效果。②教师跨学科培训。大学可以开展跨学科教育培训，建立多元化综合素质教育教师培训机制，为教师提供专业培训和学科交流平台，提升教师综合素质和教学水平。③教师担任职务实践。在体育教育与思想政治教育协同育人中，大学可以设置专职教练、体育教育科研人员、思政教育部门管理等职务，让教师在实践中发挥自己的特长和优势，提升教学水平。④教师团队建设。大学可以建立以“一名教师，多个角色”为特点的团队，形成互相学习、协同合作、相互促进的良好氛围，提高教师的综合素质和协同育人的能力。⑤教师考核机制。建立教师的评价机制，对教师的教学水平、教育思想、教学质量和学生评价等方面进行评估和考核，对合格的教师给予奖励和晋升机会，对不合格的教师进行培训以提高其工作能力。

2.4 学生评价和绩效考核机制

大学生体育教育与思想政治教育是非常重要的教育内容，而学生评价和绩效考核机制则是评估教育质量和改善教育方式的重要手段。①建立多元化的评价体系。除了传统的考试和论文，可以加入开放式问题、小组讨论、参与度等不同形式的评价，以综合评价学生的学习状态和能力。②设计量化的评价指标。在评估体育教育和思想政治教育时，可以设置一些指标，如运动技能、体质健康、道德素质、思想政治意识等，以量化评价学生的表现。③引入同行评价和自我评价。同行评价可以通过小组讨论和项目合作等方式实现，让学生互相评价和学习[2]；自我评价则可以让学生反思自己的学习和成长状态。④用数据和分析来指导教学改进。通过收集和分析学生的评价和成绩等数据，可以为教师提供改进教学的反馈和指导。综合来说，学生的评价和绩效考核机制应当具有多元性、量化性、参与性和指导性，以更好地促进学生的学习和成长。

3 大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的实践应用

3.1 改革教育理念，加强政策制度建设

学校应该积极探索大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的实践，不断改革教育理念，加强政策制度建设，具体做法是制定科学合理的教育计划。学校可以制定有针对性的教育计划，让大学生在体育教育和思想政治教育中逐步形成全面发展的能力和素质。①加强师资队伍的建设。让体育教育和思想政治教育的教师参加培训、交流与学术研究，以提高教师的专业能力和教学水平[3]。②建立完善的管理制度。建立完善的管理制度，明确机构职责和教学任务，确保教育工作有序开展，同时要密切关注教育质量的提高。③推动课程改革。按照国家和地方的教育政策，积极推动课程改革，开发适合学生需求和社会需求的课程，同时根据学科特点，适当调整课程设置。④加强教育研究。注重教育研究，对大学生体育教育和思想政治教育的协同育人机制进行深入研究，不断调整和完善教育教学内容和方法，为育人工作提供理论支持和实践指导。总之，大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的实践应用需要学校多方面的努力和支持，通过不断改革教育理念和加强政策制度建设，才能使协同育人机制更加有效，为培养更多优秀大学生贡献力量。

3.2 推进课程建设和教学改革创新

推进课程建设和教学改革创新是大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制实践应用的重要方面。具体做法：①推进体育教育和思想政治教育课程建设。制定具体的课程建设计划，注重多元化课程设置，结合实际情况和学生需求，设置能够激发学生兴趣和发展全面素质的教育课程。②引入互动式教学，激发学生学习兴趣。采用课堂互动式教学，鼓励学生积极参与，增强学生的自主学习和知识获取能力，培养学生的思想能力和创新精神。③推进多方面知识融合式教学。注重知识的融合和交叉，将体育教育和思想政治教育领域的知识相结合，以获得协同育人的效果。④引入科技手段，提升教学效果。引入多媒体教学、网络教学等高科技手段，提高智能化程度，增强学生的学习兴趣和效果。⑤加强教学团队建设，提高教师教育教学水平。注重培养高素质的教师团队，提高教师教育教学水平，不断探索，创新教学方法和技能，提高教学质量。总之，通过推进课程建设和教学改革创新，大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制的实践应用才能更加有效，为培养具有综合素质和创新精神的优秀大学生奠定更加坚实的基础。

3.3 加强师资队伍建设和培训

加强师资队伍建设和培训是大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制实践应用的重要方面。具体做法：①加强师资队伍建设。通过招聘高素质的教师、定期评估教师的教学、科研水平等方式加强师资队伍建设。②培训教师的思政教育和体育教育理论知识。通过组织各类教师培训班、研讨会和学术交流会等方式，加强专业技能培训，提高教师对思政教育和体育教育的理解和应用能力。③建立相应的管理机制和评价机制。通过建立评估系统评价教师的工作效果，同时强化管理机制，保证教师在教育教学中的指导性和引领性。④发挥教师的主观能动性。创造良好的教育教学环境，让教师在思政教育和体育教育中发挥他们的主观能动性，在实践中总结出更好的教学经验。总之，加强师资队伍建设和培训是大学生体育教育与思想政治教育协同育人机制实践应用的重要方面。只有拥有高素质的教师队伍，才能够更好地推动思政教育和体育教育协同育人机制的有效实践[4]，并更好地服务于大学生的成长和发展。

3.4 实施学生评价和绩效考核

学生评价和绩效考核是教育中非常重要的环节之一，它可以帮助学生了解自己的学习情况，并且为教育机构提供有效的反馈和改进机会。实施学生评价和绩效考核的方法主要有：①制定学生评价和绩效考核的指标和标准。制定相应的学习目标和指标，例如：体育锻炼习惯的养成、课堂表现、思想政治教育的接受程度等等，以此为基础制定评价和考核标准。②多种评价方法相结合。通过课堂测试、实验报告、小组讨论、个人PPT展示等方式进行评价和考核，并针对每种方式制定相应的评价标准，以确保评价和考核结果的准确性和全面性。③定期反馈和跟进。及时向学生及其家长反馈评价和考核结果，并向学生提出具体的改进意见和建议，定期跟进评价和考核结果，并跟进学生的学习状况和思想政治观念的变化。④鼓励学生参与。在评价和考核过程中，应鼓励学生积极参与，提高学生的自我认知和反思能力，促进学生的全面发展[5]。⑤借助科技手段。借助教育科技手段，如在线考试、智能化评分等，提高效率和准确性，为评价和考核提供科技支持。

4 结语

通过体育教育与思想政治教育的协同育人机制，可以促进大学生的全面发展，提高综合素质和思想政治意识。开展

多样化的体育活动和课程，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，提高身体素质；开展具有思想政治教育内容的体育活动和课程，引导学生自觉传承和弘扬党的优良传统和思想理念；加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和育人能力，增强教师的思想政治责任感和使命感；采取多样化的评价和考核方式，促进学生的自我反思和自我认知，提高教育质量。通过体育教育与思想政治教育的协同育人机制，可以实现全面育人的目标，提高学生的综合素质和思想政治意识，为培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才做出贡献。

参考文献

[1]张久强.课程思政视域下高职院校体育教学改革摭探[J].成才之路，2022（12）：13-15.

[2]佟玲，卢君.课程思政融入高职英语专业教学的路径探索[J].辽宁高职学报，2022，24（12）：59-62.

[3]平度市职业教育中心示范学校项目建设办公室.青岛平度职业教育中心中等职业教育示范项目建设实施方案[EB/OL]（2018-06-22）[2023-05-26].https：//wenku.so.com/d/553522bbe7cb62f58942010b3e1cd03c.

[4]高晨光，张笑咏.加强教学管理工作的思考[J].白城师范学院学报，2005（3）：60-63.

[5]蒲莲香.基于情感教育的初中道德与法治课堂教学[J].知识窗（教师版），2022（6）：9-11.

[6]唐永辉.高职院校体育与思想政治教育的协同机制研究[J].湖北开放职业学院学报，2023，36（4）：87-88+95.

[7]温搏，余洋.体育教育专业实践教学多主体协同育人机制探索与实践[J].武术研究，2022，7（3）：124-127.