电力企业管理干部培训的优化策略探讨——以S公司为例

林 婕 朱晨溪 罗 毅 史彦青 吴 鹏

（深圳供电局有限公司，广东 深圳 518000）

当前，在我国加速形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局背景下，我国电力企业聚焦服务国家战略、完善中国特色现代企业制度、科技创新、健全市场化经营机制、加强党的建设、劳动、人事、分配制度改革（三项制度改革）等重要领域和关键环节奋力攻坚，推动改革全面发力、多点突破、纵深推进。

一、S公司管理干部培训现状

S公司管理干部培训自2018年开始逐步聚焦国企干部“20字”标准（对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁）进行课程搭配设置，图1为2019年—2021年三级正副干部、年轻干部、四级正副干部、新任四级副干部培训“20字”标准课程主题课时分布图。

图1 S公司管理干部培训课程分布图

总体看，四个层级干部培训的主题各有侧重，重点强化“对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为”四个模块的学习，并基于当年业务重点，综合采用讲授式、研讨式、体验式、对标学习等方式，促进不同层级干部间的交流，推动培训与业务的结合，提升干部干事创业的能力。

二、S公司管理干部培训过程中存在的问题

（一）培训学时不达标

S公司管理干部培训学时不达标，距离上级部门的要求存在较大差距。根据公司经营管理人员培训内容体系（2022版）关于各层级干部培训时长的要求，经统计发现，公司三级正副干部、年轻干部与四级正副干部培训学时达标率低于25%；同时还存在四级干部覆盖人数未超过50%等问题。

（二）干部培训班工学矛盾突出，教学方式落后

S公司过往干部培训班存在学员请假多、工学矛盾较突出等问题，例如2020年年轻干部培训班全勤率只有15.38%。目前许多培训班仍然采用传统的讲座式教学方式，缺乏互动和实践环节。干部们无法主动参与讨论和实践，难以将所学知识运用到实际工作中。因此，应该在培训班中引入更多的案例分析、角色扮演和团队合作等活动，使干部能够在实践中学习和提升。

（三）培训成果形式单一

一是培训成果形式比较单一，大部分培训班只提供书面报告或PPT演示，缺乏实际操作环节，学员在课程结束后往往难以将所学知识应用到实际工作中，培训效果得不到充分发挥。二是培训班的成果应用途径比较单一，主要是将成果报告交给上级领导或部门负责人，很少有其他途径可以让其他人员共享、借鉴，限制了培训成果的传播和推广，影响了培训班的效果和影响力。

三、S公司优化管理干部培训的主要内容

（一）在培训学时方面

在培训学时方面，公司统筹规划干部培养的五年规划，印发《年度干部教育培训计划》，明确当年培训学时目标、要求及各部门分工等，适当延长三级正副干部、年轻干部与四级正副干部的培训学时，并运用案例式、研讨式等方式完成学时目标。

（二）在培训组织与管理方面

在时间上，利用年初工学矛盾不突出的时间段开展干部培训；在地点上，利用外部体验式资源、高校资源等场地，便于干部们全情投入，还可以缓解培训教室紧张、住宿体验感差等现状；在过程管理方面，加强纪律管理、积分管理与激励管理等，并将干部们的培训表现及时反馈给干部们及主办部门。

（三）在培训内容方面

一是贯彻落实公司“国企改革三年行动”改革要求，所有干部增加“读原著、学原理”读书活动，将《习近平谈治国理政》第三卷、第四卷等书籍作为线下自学内容。二是将各层级干部的培训内容更新优化，各有侧重：三级正副干部将学习贯彻落实党的二十大精神作为亮点，开展战略宣讲培训；新任三级副干部提高对党忠诚模块的培训占比，在治企有方模块增加领导力专业能力方面的培养，解决其新任期树立领导权威的问题；新任四级副干部强化治企有方、兴企有为内容的学习，突出结业考核与学习管理等。

（四）在培训成果方面

根据不同层级干部的能力与意愿，输出案例、行动计划等与业务更贴合的成果，便于后期应用。第一，在培训班中增加实际操作环节，让学员亲自动手解决实际问题，通过实践巩固所学知识。第二，在培训班结束后，可以组织学员参与项目或工作小组，让他们应用所学知识解决实际问题，促进知识的落地和应用。第三，建立一个专门的知识库或在线平台，将培训班的成果整理归档，并向组织内其他人员进行分享，提高培训成果的传播效果，也可以积极与其他部门或组织进行合作，共享培训成果和经验，实现资源优势和经验互补。第四，应注重培训结果的反馈，为组织与干部提供发展规划的建议与依据。

四、S公司优化管理干部培训的设计方案

（一）设计思路

基于国有企业领导人员“20字”标准，坚持党校姓党原则，按照“按需、分类、梯次”的方针，围绕“融汇创新、提效先行”主题，设计S 公司“FLASH”2022年管理干部培训项目。项目坚持四个结合，通过“星光、曙光、光芒（璀璨）、辰光、荣光”五个子项目，狠抓四方面实施重点，加强干部培训的六维管理，培养湾区高素质专业化的一流干部队伍（详见图2）。

图2 管理干部培训子项目分类

（二）设计原则

为进一步做好干部培训的先进性与科学性，规范干部策划、组织实施的各项环节，坚持四个结合设计项目：一是坚持将党建与业务相结合，落实“党建引领业务”的要求；二是坚持将理论与实践相结合，培养“知行合一”的干部队伍；三是坚持南网要求与深供特色相结合，落实南方电网、公司有关干部培养的要求；四是坚持“输出”与“引入”相结合，落实主动融入、先行先试的要求。

（三）设计措施

1.培训内容结合南网要求与深供特色设计课程。首先将培养“党的干部”作为基础目标，各层级干部加强“对党忠诚”模块的学习，实现党建引领。其次，南网经营管理人员培训内容体系应用率不低于70%，并立足“双区”定位与业务发展重点，在部分干部层级开设深供特色课程，帮助干部深入了解业务趋势，指导后续工作。

2.培训师资进行梯次化设计，加大自主教学比例。三级干部（含新任期与在岗期）以中央党校教授、省委党校教授等为主；年轻干部以省委党校副教授、国资委特聘讲师、知名管理类专家等为主；四级干部（含新任期与在岗期）以省委党校副教授、职业讲师等为主。同时提高自主教学比例，平均不低于15%（详见第83页图3）。

图3 培训师资配置设计

3.进一步丰富培训形式，注重业务应用。通过整合名校、跨界名企、各分子公司等资源，促进党校与名校的融合、跨界融合、业务与培训的融合，进一步丰富干部培训形式。其中，三级正副干部以案例研究、案例研讨方式为主，发挥三级干部系统思考作用；新任三级副干部以外出学习为主，开阔视野，促进工作转化；年轻干部以理想信念教育、业务研讨、企业对标学习为主，全面培养与赋能；四级干部以理想信念教育为主，夯实党性修养；新任四级副干部以实践应用、翻转课堂等为主，增强解决业务问题的能力。

4.通过六维管理落实三严原则。坚持党校严以治校、严以治教、严以治学原则，全面强化干部培训班的纪律管理、学习管理、考核管理、组织管理、运营管理与宣传管理（详见图4）。一要规范请假流程，严管干部培训班纪律等各项规范。二要建立干部学习文化圈，开展线上打卡、梯次化学习分享等活动，营造良好的干部学习氛围。三要注重培训评估与结果应用，加强学员反馈，促进干部培训与评价的一体化管理。四要规范干部培训班组织与管理，完善培训教室、培训资源调用等。五要注重品牌化运营管理，设计体系化干部培训品牌，通过增强仪式感、体验感等，全面提升干部对培训的满意度。六要加强宣传与推广工作的及时性与全面性，提高品牌影响力。开班前1周做好电梯屏、海报等设计；开班当天撰写并发布新闻宣传稿；培训结束后2天内做好回顾视频、公众号推文等宣传工作，1周内做好培训班复盘与总结。

图4 六维管理图

五、S公司优化管理干部培训的成效

（一）促进了干部管理水平和能力的提高

在培训过程中，管理干部接受了系统的专业知识和技能的讲授，使他们对管理工作有了更深入的理解和认识。培训内容涵盖了组织管理、人力资源管理、财务管理等多个方面，使干部们能够学习到最前沿的管理理念和方法。这些知识和技能的学习将直接影响到干部们的日常工作，提高了他们的管理水平和能力。

（二）加强了干部团队协作和沟通能力

在培训过程中，管理干部分组进行项目设计和演练，通过与其他组员的合作和交流，加深了彼此之间的了解和信任，培养了团队协作精神。同时，培训中也有许多关于沟通技巧和沟通心理学的讲座和实践活动，使干部们掌握了与他人进行有效沟通和协调的方法。

（三）提升了干部的领导能力

培训中，管理干部接受了多个方面的领导力培训，包括领导者的特质、领导力行为、领导风格等。通过学习这些知识，干部们对于自己的领导风格有了更清晰的认识，并学习到了如何有效地引导和激励员工，提高工作效率和满意度。

（四）培养了干部的创新意识和解决问题能力

培训中的案例分析和角色扮演等实践活动，让管理干部能够更好地运用自己的知识和技能来解决实际问题。同时，培训中也强调了创新的重要性，鼓励干部们提出新的想法和解决方案，培养他们的创新意识和解决问题的能力。