文化差异视角下的英美文学教学研究

在新时代背景下，英美文学教学研究也应当有所发展和突破，比如，在培育学生的跨文化意识和交际能力、提高学生的文化素养和人文关怀、促进中外文化的交流和理解等方面着力。文化差异，既是英美文学的魅力所在，也是教学的难点。如何在教学中有效地处理文化差异，既尊重英美文学的本土特色，又能够引导学生树立正确的文化态度，是英美文学教学研究和实践需要解决的一个核心问题。由张晓平教授编著、吉林人民出版社于2019 年出版的《英美文学教学研究》一书，正是基于这一问题，从理论和实践两个方面，系统而深入地探讨了英美文学教学的基本原则、方法、内容和评价，为文化差异视角下的英美文学教学研究和实践提供了有益的指导。

该书对英美文学教学理论基础的梳理和分析，为文化差异视角下的英美文学教学提供了坚实的理论支撑。在书中，作者着重分析了文学教育理论、跨文化教育理论、文化适应理论和文化批评理论的主要内容及适用范围，指出这些理论对英美文学教学的指导意义。例如，作者认为，文学教育理论是一种以文学为教育资源，通过文学的审美教育、情感教育、思想教育等，培养学生的人文素养和价值观的理论，它可以帮助学生欣赏和理解文学的美学价值和人文价值，提高学生的审美能力，具有人文关怀；跨文化教育理论是一种以文化为教育内容，通过文化的认知教育、比较教育、适应教育等，培养学生的跨文化意识和交际能力的理论，它可以帮助学生了解和尊重文化的多样性和相对性，提高学生的文化认知能力和文化适应能力；文化适应理论是一种以适应为教育目标，通过适应的过程、阶段、因素、策略等，分析学生在跨文化环境中的心理和行为变化的理论，它可以帮助学生缓解文化冲突和文化冲击，提高学生的文化适应能力和文化调节能力；文化批评理论是一种以批判为教育方法，它可以帮助学生审视和反思文化的假设和评价，提高学生的文化批判能力和文化创造能力。

该书通对英美文学教学的实践探索和展示，为文化差异视角下的英美文学教学提供了多样的教学方法。书中着重探讨了文本分析法、文化对比法、文化批判法和文化交流法的主要特点和操作步骤，指出了这些方法在英美文学教学中的适用条件和优势，为英美文学教学提供了有效的思路。例如，作者指出，文本分析法是一种以文本为中心，通过对文本的语言、结构、风格、主题等方面进行分析，揭示文本的文化内涵和意义的方法，它可以帮助学生深入理解文本的文化背景和文化价值，提高学生的文本分析能力；文化对比法是一种以文化为中心，通过对中西方文化进行对比，发现文化的异同，培养学生的跨文化意识的方法，它可以帮助学生认识和尊重文化的多样性，提高学生的文化适应能力；文化批判法是一种以批判为中心，通过对文本的文化假设、文化观念、文化意识等方面的批判，揭示文本的文化意识形态和文化影响的方法，它可以帮助学生审视和反思文本的文化立场，提高学生的文化批判能力和文化创造能力；文化交流法是一种以交流为中心，通过对文本的文化信息、文化表达、文化交际等方面的交流，促进文化传播和文化沟通的方法，它可以提高学生的文化交流能力。

综上，本书不仅强调了英美文学教学的人文关怀和价值引领，也突出了对跨文化意识和交际能力的培育，为文化差异视角下的英美文学教学研究和实践提供了有益的启示。

（西安航空职业技术学院 李培平）