巧用澄清法，帮孩子培养正确的价值观

白若雪

很多父母想把自己的价值观灌输给孩子，孩子却嫌烦听不进去。別急，也许是方法不对。

价值观教育是家庭德育的重要组成部分。长辈从自己的人生阅历和社会经验出发，希望通过说教等方式传递自己的价值观念，帮助孩子培养良好的道德品行。然而，在日常生活中，只要父母一开口讲道理，很多孩子就会抱怨“爸爸妈妈太唠叨”。不仅效果不佳，还可能造成亲子冲突。

父母基于个人经验而形成的价值观能否直接传递给孩子？除了说教，还有没有其他可行的价值观教育方法呢？价值澄清理论或许能带给我们一些启示。

价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国。当时，美国处于经济发展、政治激进的时代，一系列变革冲击着社会的行为规范和人们的道德观念。缺乏价值观引导的儿童出现了冷漠、盲从、喜爱幻想、盲目反抗等心理障碍。

纽约大学教授路易斯·拉思斯等人认为，产生这类问题的根源在于，孩子对自己真正拥有的价值观认识不清。为此，他们创建了价值澄清模式，以求帮助孩子反思和澄清自己拥有的价值观。

在价值澄清学派看来，价值是个人经验的产物，不同的经验会导致不同的价值观。父母基于自己的生活经验会形成特定的价值观念，而这种价值观念是难以强制孩子接受的，因为每个人的经历都是独一无二的。因此，父母要摒弃把自己的价值观原封不动传递给孩子的意图。

什么样的事物可以称为价值呢？价值澄清理论认为，价值观的确立要经过3个阶段、7个步骤的检验。第一个是选择阶段，要经过“自由选择”“从各种可能中选择”“认真思考每一种选择的后果再选择”3个步骤；第二个是珍视阶段，需要经过“珍视自己的选择”“愿意向别人确认自己的选择”2个步骤；最后是行动阶段，需要经过“根据选择行动”“不断重复行动”2个步骤。只有被孩子选择、珍视和行动的事物，才能被称为价值。

具体到现实生活中，父母如何应用价值澄清策略来帮助孩子反思自己拥有的价值观呢？首先，父母可以抓住日常交流的机会，在孩子的话语表达中蕴含着自己的态度、观念时，灵活运用“澄清反应”策略帮助他进一步厘清自己的价值观。

举个例子。孩子说：“我相信人人生而平等。”如果父母采用封闭式的回答，如“你说得真对”，就起不到澄清个人价值观的作用。而如果父母回答：“这话是什么意思？”“你的观点是否表明，在这个世界上必须进行某些变革？”则会促进孩子对平等、正义等问题做出更深入的思考。

除此之外，父母还可以借助填写价值单、绘制价值盾牌等方式引导孩子的价值观发展。例如，父母可以在价值单中写下这样的故事情境：你背着健康、美貌、诚信、才学、金钱等7个行囊上船。现在，船马上要沉了，必须舍弃一些东西才能渡过难关。询问孩子会怎么选择。每当孩子舍弃一个行囊时，父母都可以和他交流为什么会这样选择，帮助他厘清最珍视的价值。

尽管父母不能直接把自己的价值观灌输给孩子，但这并不意味着只能对培养孩子的价值观持旁观态度。价值澄清法更多是给孩子认清自己的价值观念提供方法和路径，至于孩子应该坚持怎样的价值观念，则需要父母承担好引导的角色，通过交流、鼓励、质疑等方式，激发孩子思考和主动选择，让孩子逐步形成自己的价值观，培养良好的道德品质。

（北京师范大学公民与道德教育研究中心供稿）