课程思政理念融入高校英语教学的实践研究

摘 要：课程思政理念的推行以及大思政教育格局的构建，促使高校积极探索思政教育与其他课程的有效结合，以充分发挥课程思政的价值与作用。本文对课程思政理念融入高校英语教学进行了研究，分析了课程思政理念融入高校英语教学的价值与意义，并对课程思政理念融入高校英语教学的实践路径进行了探讨。

关键词：课程思政；高校英语；融合；意义；路径

作者简介：蓝春梅（1989.11-），女，广西上林人，广西外国语学院，硕士，研究方向：大学英语教学。

一、课程思政理念融入高校英语教学的意义

（一）课程思政的内涵

英语作为高校非英语专业的公共基础课，由于教学时间较长，教学对象相对较广，因此非常适合在高校英语教学中融入思政元素。于是，将课程思政理念融入高校英语成为当前高校英语教学改革发展的重要方向。将课程思政理念融入高校英语教学，指的是将思政元素与英语教学高效结合，教师对英语教材中的思政元素进行深入挖掘，寻找思政教育与英语教学的契合点，从而有效地发挥思政教育的价值，实现思政教育与大学英语协同育人的效果，推进高校大思政教育格局的构建。

（二）课程思政理念融入高校英语教学的意义

1.为高校英语教学指明方向。教育教学的进步及发展对高校的发展有着重要的影响，培养什么样的人才、如何更好地培养人才是高校要重点关注与解决的问题。英语作为语言的一种，是传播的重要媒介，其本身就具有一定的文化属性。为了更好地发挥英语教学的作用，学生必须对英语课程蕴含的文化内涵有更深层次的理解，掌握英语应用与表达的方式，从而利用英语实现跨文化沟通与交流。

2.培养符合时代需求的英语人才。随着全球化进程的加快，经济、文化、科技等领域的对外交流日益频繁，对英语人才的需求不断上涨。为了培养出更多优秀的英语人才，高校不断推动英语教学的转型与升级，优化教学环境，转变教学理念，创新教学方法。但是在传统的高校英语教学体系中，英语教学的重点主要是理论知识与实践技能两个层面，对英语教学深层次思想内涵的研究不足。因此，将课程思政理念融入高校英语教学，可以更好地对学生进行思想引导，既能够完成对高校英语教学内容的延伸，又能够发挥思政教育的引领作用，使学生树立正确的世界观、价值观和人生观，从而促进学生综合素质全面提升。

3.更好地发挥中国文化的价值。作为语言表达形式的一种，英语更多的价值还是在语言交流与表达上。用英语讲好中国故事，将中国优秀文化向世界各国传播，提高中国文化国际影响力是高校英语教学肩负的重要使命，更是引发大学生群体对本民族文化的认同，坚定文化自信的重要途径。随着教育改革的持续推进，将课程思政理念与高校英语教学相融合，将更多思政元素融入教学实践过程中，有利于大学生讲好中国故事、传播中国文化。但是，在实际的高校英语教学中，中国文化失语的现象较为严重，对提高大学生的思政素养、增强大学生的文化自信，产生了一定的影响。在高校英语教学过程中融入课程思政，可以有效地改善中国文化失语现象，有助于学生在掌握英语知识的同时把握中国文化的内涵，从而讲好中国故事、传播中国文化。

4.构建完善的课程思政教学体系。课程思政理念提出之后，高校加快课程思政教学体系的建设，但是相比于其他课程而言，高校英语课程思政教学体系还处在探索的阶段，有待完善。因此，深入探索高校英语教学与课程思政理念的融合路径，对促进学生全面发展有着重要的意义。构建高校英语课程思政教学体系，要先解决理论框架的问题，有了完善的理论框架，才能有效支撑英语课程思政体系的完善发展，发挥出课程思政的价值与作用。

二、课程思政理念融入高校英语教学的实践路径

（一）提高高校英语教师的思政意识

在高校英语教学过程中，教学效果与学生自身的认知水平有着直接的关系。因此，为了更好地发挥思政元素的重要作用，更好地将课程思政与英语教学相结合，教师就必须转变教学理念。高校英语教师不但要关注学生英语技能的形成，更要重视对学生进行思政教育的必要性，增强自身思政意識，发挥思政元素在英语教学中的作用，对学生进行正确的引导，将英语教学的思政教育功能最大限度发挥出来。高校可以定期对英语教师进行培训，让其学习先进的思政理论知识，加强英语教师与思政教师的沟通交流，鼓励和引导英语教师自主学习、自主分析。同时，英语教师自身必须坚定政治立场，保持良好的政治敏锐性，为课程思政理念与英语教学的融合提供支撑。

（二）提高高校英语教师的思政素养

首先，高校英语教师要掌握党的方针政策，关注社会焦点问题，明确课程思政的方向。高校英语教师要积极参加思政理论学习，掌握先进的思政教育理念与方法，从而提高自身的课程思政教学水平与能力，以满足教学需要。其次，教师要着重提高自身的思政教育资源整合能力。既能够深入挖掘教材中的思政元素，又能够对教育资源进行优化整合，从而保证英语课程思政教育内容的科学合理，并运用信息化技术手段在课堂开展情境教学，实现英语教学与思政育人双重教学效果的提升。最后，为了进一步提升英语教师的课程思政能力，高校要建立完善的教师培养体系。高校要打造高素质、高能力的教师队伍，使其深入掌握有关课程思政的理念、教学方法，并积极引入社会优秀人才，壮大英语课程思政教学队伍，提高课程思政育人效果。

（三）深入挖掘英语教材中的思政教学内容

第一，高校应鼓励和引导英语教师深入挖掘英语教材，寻找教材中与中国优秀文化的契合点，并以其为中心制定教学计划，从而实现在教授英语知识的同时，宣传中国优秀文化，积极探索不同文化背景下英语知识的多样性。英语教学不但要彰显英语国家的文化，更要凸显中国优秀文化。第二，高校英语教师需要将课程思政理念融入具体教学过程中，并对课程思政教学内容进行延伸，从而实现思政育人的目标。学生除了要扎实掌握专业知识以及语言技能外，还需要具备较高的道德素养，这就需要教师在实际教学过程中强化思政元素的应用，拓展课程思政内容，促进学生综合素养全面发展。

（四）创新英语教学设计

第一，做好英语听力教学的设计。传统的英语听力教学主要是提高学生听的能力，教学素材相对单一，与思政元素的结合也不够紧密。因此，教师可以选择包含丰富思政元素的听力素材，在提高学生听的能力的同时，加强学生对社会主义核心价值观的理解。第二，做好英语口语教学设计。英语作为语言学的一种，说的能力占据非常重要的地位，但是当前高校英语口语教学效果并不理想。大部分学生牢固掌握英语知识，但是口语表达能力稍弱。因此，教师可以将思政元素融入英语口语实践过程中，让学生讲述中国故事。如教师可以让学生围绕民族英雄进行主题演讲，既能够让学生对中华民族的英雄事迹有着更为深刻的理解，也能够强化学生的口语表达能力。第三，完善英语阅读教学设计。阅读是英语知识的输出过程，学生通过阅读可以接触更多的优秀素材，对其健康成长有着积极的促进作用。为此，高校英语教师要在教材的基础上，为学生补充涉及中国传统文化等的课外阅读材料，使学生通过阅读增强文化自信，提高民族自豪感。教师要引导学生形成正确的阅读习惯，并从阅读中汲取与体会思政教育内容，这有助于学生身心健康发展。将课程思政理念融入高职英语教学，使思政教育贯穿英语教学全过程，在提高学生英语运用能力的同时，发挥思政教育的作用，为大学生的成长提供保障。

（五）创新英语教学方法

时代的发展促使教育事业不断进步，教师在教学过程中要积极创新教学方法，积极应用信息化教育技术，发挥其在教学方面的优势，从而提高英语教学的质量与效率。首先，信息化教育技术能够为高校英语教学及课程思政的开展提供支撑。为了保证教学效果，高校英语教师可以利用信息化教育技术及新媒体平台对教学内容进行适当补充，从而构建第二课堂、第三课堂，实现英语教学及课程思政的延伸，构建全新的课程思政教育渠道。其次，在英语教学过程中，教师还可以融入相关的政治概念、经济概念等内容，开拓学生的视野，提高学生对世界的认知水平，引导学生树立正确的思想道德观念，提高学生的思想道德水平。最后，教师应积极采用多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣。

（六）完善英语课程评价体系

课程评价在英语教学过程中有着重要的作用，完善英语课程评价体系，是促进课程思政理念与英语教学融合的有力保障。在构建完善的英语课程评价体系过程中，教师要发挥课程思政的导向作用，注重评价主体、评价内容的多元化。对学生进行评价时，一定要坚持过程性评价与结果性评价相结合，从而避免单一评价方式带来的弊端，要结合学生的人文素养、思政素养等进行综合评价，注重思政元素的育人导向作用。而在对教师进行评价的过程中，教师的业绩仅仅是评价的指标之一，要将教师的思政素养、师风师德、职业道德等纳入考核评价范畴。高校要加强对教师的监督管理，建立完善的教学质量监管体系，从而保证高校英语与课程思政的完美融合并顺利实施。

（七）制定完善的教学制度

首先，制定完善的领导制度。学校应组建有关课程思政的领导机构，统筹课程思政与英语教学相结合的所有工作，对英语教师、思政教师与学校相关部门进行积极有效的协调，合理的利用各种教育资源，为形成良好的课程思政教育格局提供保障。其次，完善教学改革工作制度。高校应加强各部门之间的合作，对教材进行合理修订，建设高素质队伍，并加大资金投入力度。在这个过程中，要以课程思政理念为导向，对教学内容进行合理设计，强化监督和考核力度，从而提高教学效果与管理效果。

（八）构建高校英语课程思政协同育人体系

高校英语教学与课程思政理念相融合，高校需要积极组织教师进行探索实践，在遵循全过程育人的原则下，积极开展全方位育人的相关工作，从而构建高校英语课程思政协同育人体系，保证教学效果的长效化。构建课程思政与英语教学融合的路径，为学生提供全面正确的引导，增强学生的文化自信、民族认同感与自豪感，激发学生的爱国主义精神，提高学生的使命感与责任感。高校应结合英语课堂教学的内涵、特点等，编制课程思政教育指导方案，坚持以学生为中心，遵循因材施教的原则，为学生提供针对性的教学内容，充分发挥课程思政在英语教学中的价值与作用。

三、结语

在高校英语教学中融入课程思政理念，是当前高校英语教学改革发展的重要方向，也是高校英语教学的重要任务。教师要提高自身思政素养，创新英语教学方式方法，完善教学设计，充分挖掘英语教材中的思政元素，更好地将课程思政与英语教学相结合。高校需要完善相关的教学制度与評价体系，构建课程思政与英语教学协同育人的大思政教育格局，从而培养顺应时代发展潮流的高质量复合型人才。

基金项目：本文系2020年广西高等教育本科教学改革工程项目“民办高校基于自主开发网络教学平台混合式‘金课’建设研究与实践”（项目编号：2020JGB427）的研究成果。

参考文献：

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[2]李玉婕.课程思政理念融入高校英语教学的可行性分析及实践路径[J].无锡职业技术学院学报，2022（3）：49-52.

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