“岗课证赛”背景下的 高职英语融通教学模式探讨

摘 要：本文首先分析了“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式应用现状。基于此，本文提出了提高“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式应用效果的策略，分别是强调实际应用、采用多元化教学手段、开展针对性教学、培养学生的自主学习能力、强化实践环节。除此之外，本文还提出了“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的优势，以及“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的发展前景。

关键词：岗课证赛；高职；英语；教学模式

作者简介：苏雪莲，四川职业技术学院。

一、“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式应用现状

“岗课证赛”涉及职业教育质量提升行动计划的三项核心任务，即强化教育教学改革、推进师资队伍建设、提高质量保障水平。其中，强化教育教学改革是关键任务之一，也是推动高职英语融通教学模式应用的因素之一。高职英语融通教学模式是指将英语教学与职业技能培训相结合，使学生在学习英语的同时，也能掌握与其所学专业相关的实际应用技能，以提高学生的职业素养和就业竞争力。在“岗课证赛”背景下，高职英语融通教学模式的应用现状主要包括在以下几个方面：一是教学模式创新。高职英语融通教学模式注重职业导向，以实际应用技能为导向，采用多元化教学方法，如项目教学法、案例教学法、任务型教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。二是师资队伍建设。应用高职英语融通教学模式，教师需具备职业技能培训和英语教学的专业能力，因此，需要开展师资培训，提高教师的综合素质和专业能力。三是教学资源共享。应用高职英语融通教学模式需要教学资源共享，包括课程设计、教材选择、教学案例等，以实现教学内容的互通有无，为学生提供更加丰富、全面的学习资源。四是教学评价体系建设。应用高职英语融通教学模式需要建立科学、合理的教學评价体系，以衡量学生的综合素质和专业技能，以及教学成果的实际效果。综上所述，高职英语融通教学模式在“岗课证赛”背景下得到了广泛应用，目前正处于不断创新和发展的阶段。

二、提高“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式应用效果的策略

（一）强调实际应用

“岗课证赛”背景下，高职英语教师应用融通教学模式时可以通过强调实际应用来提高学生的学习动机和学习效果。具体策略为：一是强调实际应用场景。教师可以将教学内容与实际工作场景结合起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，教授关于酒店服务英语时，可以通过模拟接待客人的情境，让学生感受到所学知识的实际应用场景。二是培养实践能力。教师可以设计一些实践性任务，例如写邮件、制作海报、演讲等，让学生能够通过实践提高英语应用能力。同时，教师可以组织学生参加相关的职业技能证书考试和比赛，让学生在实际场景中应用所学知识，从而提高学习效果。三是鼓励交流合作。教师可以布置一些小组任务，让学生进行合作学习和交流，提高学生的语言交流能力和团队合作能力。例如，让学生一起制作英语广告或者一起完成英文演讲，从而激发学生的学习兴趣和动力。四是提供实用资源。教师可以为学生提供一些实用的英语资源，例如工作场景中的英文对话、英文简历模板、英文面试技巧等，让学生能够更好地了解职业英语的应用场景，从而提高学习兴趣和效果。通过强调实际应用，培养学生的实践能力，鼓励学生交流合作并向学生提供实用资源，可以提高“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的实效性和实用性，从而更好地帮助学生提升职场英语能力。

（二）采用多元化教学手段

“岗课证赛”背景下，要提高高职英语融通教学模式的应用效果，可以通过多元化教学手段来实现。具体策略为：一是采用多种教学方法和策略。教师可采用不同的教学方法和策略满足不同学生的需求，提高他们的学习成效。例如，可以使用小组讨论、角色扮演、案例研究、问题解决等教学方法，使学生能够更加积极地参与到课堂中。二是借助多媒体技术。多媒体技术可以为学生带来生动、直观、具有感染力的学习体验。例如，可以使用视频、图片、音频、PPT等多媒体教学资源，使学生在课堂上更容易理解和掌握知识点。三是引导学生自主学习。通过设计合适的学习任务和活动，引导学生主动参与到学习过程中，增强他们的自主学习能力。例如，鼓励学生参与课外阅读、写作、演讲等活动，提高他们的英语核心素养。四是重视文化多样性。英语教学不仅是语言学习，还涉及跨文化交际。因此，教师在教学中要注重培养学生的跨文化意识，让他们了解不同国家和地区的文化差异，提高他们的跨文化交际能力。综上所述，采用多元化教学手段可以提高“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的应用效果，从而为学生的英语学习和职业发展提供更好的支持和保障。

（三）开展针对性教学

“岗课证赛”背景下，为提高高职英语教学质量，教师可以开展针对性教学，以更好地应用融通教学模式。具体策略为：一是了解学生的英语水平和学习需求。教师可以通过课前问卷、口语测试等方式了解学生的英语水平和学习需求，有针对性地制定教学计划和教学内容。二是将课程内容与职业实践相结合。在教学中，教师将英语学习与实际职业实践相结合，让学生学习实用的英语词汇和表达方式，从而提高他们的职业素养。三是引入多元化教学资源。教师可以引入多种教学资源，例如课件、多媒体教学、网络资源等，以提高教学效果。四是提高英语教学的趣味性和实用性。教师可以开展一些趣味性教学活动，如英语角、英语游戏等，让学生更愿意参与课堂，同时也可以提高他们的英语应用能力。五是鼓励学生参加英语竞赛和实践活动。教师鼓励学生参加英语竞赛和实践活动，如口语比赛、英语演讲比赛、英语角等，让学生在实践中提高自己的英语能力。综上所述，针对性教学是一种有效的教学方法，可以提高高职英语融通教学模式的应用效果。教师通过了解学生的英语水平和学习需求，将英语教学与职业实践相结合，引入多元化教学资源，提高英语教学的趣味性和实用性，鼓励学生参加英语竞赛和实践活动，可以让学生更加积极地参与课堂，提高他们的英语能力。

（四）培养学生的自主学习能力

“岗课证赛”背景下，高职英语教师需要将学生的未来职业需要与英语学习相结合，同时培养学生的自主学习能力，以提高学生的综合素质和应对各种职业挑战的能力。具体策略为：一是激发学生学习英语的兴趣。教师可以采用多种方式激发学生的英语学习兴趣，比如多媒体教学、游戏化教学、英语角等方式。建立学生的自主学习机制。教师应该培养学生的自主学习习惯，可以建立学习资源中心，提供学生自主学习所需的资源，如英语学习网站、听力材料、阅读材料等。二是创设英语学习环境。教师应该创设良好的英语学习环境，让学生在课堂内外都能够接触到英语。比如，教师可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语文化活动等。三是培养学生的学习策略。教师应该向学生传授学习策略，如阅读技巧、写作技巧、听力技巧等。同时，教师也应该教授学生如何使用英语学习工具，如字典、翻译软件等。四是鼓励学生使用英语。教师应该鼓励学生使用英语进行交流和表达，可以在课堂上让学生进行英语口语练习、讨论和演讲。教师通过多种方式培养学生的自主学习能力，以提高高职英语融通教学模式的应用效果。同时，学生也能够更好地适应职业需求，应对职业挑战。

（五）强化实践环节

“岗课证赛”背景下，要提高高职英语融通教学模式应用效果，关键在于强化实践环节。具体策略为：一是引入真实场景。将课堂教学与实际场景相结合，让学生在真实情境中运用英语进行交流，例如组织实地考察、模拟面试等。二是增加互动环节。设置互动环节，促进学生之间的交流和互动，例如小组讨论、角色扮演、案例分析等。三是应用多样化评价方式。除了传统的笔试、口试外，还可以采用多样化的评价方式，例如作品展示、实践报告、团队项目等，以全面评估学生的综合能力。四是强化实践训练。通过更多的实践训练，加强学生对英语知识的掌握，提高学生的英语应用能力，例如英语角、英语竞赛、实习等。五是教师与企业合作。教师与企业合作，设置英语实践项目，让学生有更多机会在实际工作环境中运用英语，从而提高他们的职业素养和实践能力。通过以上措施，可以使高职英语融通教学模式更加贴近实际需求，提高学生的综合素质和英语实际应用能力。同时，这些措施也能够为“岗课证赛”提供有力的支持和保障。

三、“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的优势

“岗课证赛”是指职业院校为了让学生更好地适应实际工作需求，在教学中加强实践环节，提高学生的职业素养，同时鼓励学生参加职业技能证书考试和技能大赛。在这样的背景下，高职英语融通教学模式具有以下优势：一是贴近职业需求。高职英语融通教学模式将英语教学与实际职业需求相结合，帮助学生在学习英语的同时掌握职业技能，提高学生在实际工作中的英语应用能力。二是培养综合素质。高职英语融通教学模式注重对学生实践能力和职业素养的培养，能够有效提高学生的综合素质和职业能力，使其更具竞争力。三是提高英语水平。高职英语融通教学模式注重实践环节，通过各种真实情境的训练和实践，使学生更好地掌握英语知识，提高学生的听、说、读、写能力，使学生的英语水平得到提升。四是拓宽学生视野。高职英语融通教学模式通过实践和职业素质的培养，使学生能够更好地了解职业领域的发展和变化，从而拓展他们的视野和职业发展方向。五是有利于学生的职业发展。参加职业技能证书考试和技能大赛，能够使学生获得更多的认可和锻炼机会，为其职业发展提供更多的可能性。总之，高职英语融通教学模式是一种能够提高学生职业素养、提升学生英语水平、培养学生综合素质的教学模式，具有非常明显的优势，能够帮助学生更好地适应职业需求和发展。

四、“岗课证赛”背景下高职英语融通教学模式的发展前景

“岗课证赛”强调根据职业能力标准开设职业教育课程，着力培养学生的实践能力，提高他们在职场上的竞争力。在这个背景下，高职英语融通教学模式的发展前景非常广阔。高职英语融通教学模式下，英语教学与职业教育相结合，英语语言技能与职业实践相融合，这样有利于培养学生的职业能力和英语能力。这种教学模式具有以下几个优势：首先，它可以让学生在实践中学习英语，提高他们的英语应用能力。通过模拟职业场景、使用职业用语等方式，让学生在真实情境中学习英语，从而更好地掌握语言技能。其次，高职英语融通教学模式有利于提高学生的职业素养。通过培养学生的职业技能和职业道德，让他们尽快适应职场，在职场获得好的发展。最后，高职英语融通教学模式有利于增加学生的就业机会。在当前激烈的就业竞争中，具备职业能力和良好英语能力的人才更受欢迎，更容易找到好工作。综上所述，高职英语融通教学模式在“岗课证赛”背景下的发展前景非常广阔。高职英语教师应不断创新教学方法，结合实际职业需求，提高学生的职业能力和英语能力，培养更多的高素质人才，促进职业教育健康发展。

五、结语

高职英语融通教学模式的未来发展可能会涉及很多方面：一是强化学生的英语实践能力。高职英语融通教学模式下，教师应注重对学生英语实践能力的培养，尤其是学生口语和写作能力的提升。教学内容应该贴近职业实际，以提高学生的实用英语能力，帮助他们更好地适应职场环境。二是引入新技术。高职英语融通教学模式下，教师应该积极引入新技术，如人工智能、虚拟现实等，为学生提供更加丰富、生动、有趣的英语学习体验。这些新技术可以帮助学生更好地理解和运用英语知识，增强学习效果。三是加强跨学科教学。高职英语融通教学模式下，教师应该注重跨学科教学，将英语与其他专业知识有机结合起来。例如，可以将英语和电子商务、财会、人力资源等专业知识相结合，帮助学生更好地理解和运用这些知识。

基金项目：本文系四川职业技术学院2022年教育教学改革研究项目“高职英语‘岗课证赛’融通教学模式构建研究”（课题编号：JG2022-50）的研究成果。

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