文言文阅读之翻译句子

王阳

高频考点

文言文翻译题是高考语文试题中的一道难题，此类题型通常给出两个要求翻译的句子，考查的是对文言文的理解和翻译能力，能力层级为B级。理解是文言文翻译的基础，解答此题时，考生应理解要翻译的句子所處的上下文语境，再重点推敲句中关键的实词、虚词，辨析文言特殊句式。

例如：2023年全国甲卷文言文阅读中画线第一句“泫然流涕曰：‘过是，虽欲竭力，复可得乎？’”此句属于文本中的第一件事情，它的上文内容是周尧卿母亲去世后，他安葬母亲时亲自背土填埋，当别人劝他不必如此受苦时，他作出如此回答。结合上文的内容表述，同时考虑句子中的重要词语含义，（是：这；竭力：尽自己最大的努力；复：又，还）最终明确此句的译文为：他泪流满面地回答说：“过了今天，即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能得到机会吗？”结合上文的内容表述，我们在译文的过程中才能推测出后文要发生的事情，针对母亲去世别人劝解的回复内容，必须与前文紧密相关，只有把握这一原则，才能准确翻译。

画线第二句：“纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。”此句是文中的第二件事情，周尧卿在汀州宁化县任知县时，提点刑狱杨纭考察刺史行为的优劣，他见身戴刑具却仍在田间劳作的农民，就前去询问原因，针对这个人的回答，后续发生的事情。结合上文的内容表述，同时考虑句子中的重要词语含义（察：考察；第：只是；以：根据，按照；荐：推举），并考虑特殊句式，“不复他察”为宾语前置句，正确语序为“不复察他”，最终明确此句的译文为：杨纭到达县里后，不再另行访查，只是根据听到的情况来推荐他。

总之，我们在翻译的过程中，面对考查的陌生内容，必须把握重点实词、虚词的含义及特殊句式，也要结合句子所在的上下文，检验这个句子中词语的含义放在语境中是否妥帖，句意与上下文是否相符，这样才能准确理解句意。

设题方式

文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，也是文言文阅读考查的重点和难点。该题设题方式为要求对给定的两句话进行翻译，分值为10分。得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意；二是句中的关键实词（一词多义词、古今异义词、通假字、偏义复词）、特殊用法（词类活用）、文言句式（判断句、被动句、倒装句和省略句）等。

根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点来分析，翻译题的选材主要有如下几个特点：

1.含有重点实词的句子。

2.含有词类活用现象的句子。

3.含有古汉语特殊句式的句子。

4.需要联系上下文才能准确理解的句子。

提分要领

一、分析语境，关注采分点

文言文翻译题是按照得分点赋分的，命题人选择文段中的某一句来设置翻译题。被选择的句子，或具有考查的必要性，或包含着某些重要的实词、虚词，或其中包含着某些需要考查的特殊句式。因此，做翻译题时，首先要关注所翻译语句的命题点，抓住了命题点，也就抓住了基本的采分点。

1.实词。文言翻译题中，考查的实词中动词居多，其次是形容词和名词。要把关键实词翻译到位，重点关注句中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用，需要在译文中正确地体现出来。

2.虚词。作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词等，也应重点关注。

3.特殊句式。这是翻译题中重要的得分点，翻译时能否审出译句中的特殊句式是关键。应着重掌握省略句、宾语前置句和固定句式。

总之，在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“特殊句式”，并加以解释。

例如：（2023年全国语文新课标Ι卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

此句中重点词语“骄侮”，意为：高傲轻慢；“唯”，副词，意为：只有；“先”，动词，意为以……为先、放在前面。译文为：我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。

（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。

此句中重点词语“一隅”，意为：一小部分、一个方面；“审”，意为：仔细考察；“信”，意为：真实。译文为：请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。

二、文言翻译“六字诀”

文言文翻译题要做到“信、达、雅”。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病；“雅”是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。要达到以上标准就要用到翻译“六字诀”，即“留、换、调、删、增、变”，具体如下：

1.留。即保留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。文言文中一些基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。

例如：（2022年新高考Ⅱ卷）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

此句中的人名“禹”“吴汉”直接保留。

2.换。即替换，用现代汉语中的词语替换文言词语，替换法常有以下几种类型。

（1）通假字要换成本字，译成本字的意思。

例如：距关，毋内诸侯。一句中的“距”就应该译成本字“拒”。

（2）活用的词语、固定结构要换成相应的现代词语。

例如：我从而师之。

“师”可译为“以……为师”。

（3）判断句、被动句中的标志性词语要对应译出。

例如：（2022年全国乙卷）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”

固定句式“奈……何”需要译出。

3.调。即调整句式，把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整的语序有：主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置。

例如：（2019年全國Ⅱ卷）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

句中的“令行于民”是介词短语后置，翻译时，应调为“令于民行”。

4.删。即删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

例如：（2023年新高考Ⅱ卷）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎。

此句中，“而”字为助词，不译。

5.增。文言文省略的情况较多，为使译文明白通顺，不产生歧义，必须补充译出被省略的成分。

例如：（2022年新高考Ⅱ卷）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

此句中，“与”后面省略了“他”，翻译时需要补出。

6.变。即变通、变化。翻译时，在基于原文的基础上，有些语句，可以灵活翻译为表意相同的语句。这主要是指文言文中运用比喻、借代、夸张、互文等修辞手法的句子，直译时会不明确、不形象。

例如：秋毫不敢有所近。（《鸿门宴》）

如果直译，即为“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”，显得不合道理，而应意译为“连最细小的东西都不敢占有”，才能明确文意。

三、注意特殊句式

文言文翻译题还应注意特殊句式。文言文的特殊句式除了倒装句之外，还有判断句、被动句、省略句，此三者在翻译过程中要留意，其中以省略句最多，另外还要注意固定句式。

1.判断句。需要关注无标志的判断句，有的判断句没有任何标志，直接用名词对名词作出判断，翻译时加上判断动词“是”。

2.被动句。指主语与谓语之间的关系是被动关系，古代汉语中的被动句式主要有以下几种，有的用“于”“见”“为”“受”表示被动关系，有的被动句式无明显的标志，在翻译时应准确判断。

3.省略句。会省略主语、谓语、宾语等，在翻译的过程中都要及时补上。

四、关注虚词

虚词的翻译需要注意两点，第一点必须译出的包括有实词义项，如作代词的“之”“其”“以”等，还包括现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换，如“之”“而”“以”“于”等。第二点不必译出的包括在句中起语法作用的词、发语词、句末语气词等。另外，关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译的不可强译。

五、关注古代文化常识

考生平时要注意积累古代文化常识。涉及文化常识的翻译题，可从两个方面检查：一是看自己的翻译是否合乎古代社会环境；二是看译文是否适合语境、是否合乎情理。

例如：（2018年全国Ι卷）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

两句中涉及的人名有“诸葛诞”“芝”，涉及的地名有“寿春”“荆州”，涉及的专有名字有“魏帝”等，这些名词可直译，直接写在翻译中，不必专门去翻译。

直击高考

（2023年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。

（节选自《百战奇略》）

材料二：

太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰〔注〕：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎？臣故曰无术焉，符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”（节选自《唐太宗李卫公问对》）

〔注〕靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！

答：

（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？

答：

【解析】（1）句中考查的关键词语：少，译为“稍微”；却，译为“后退”；周旋，译为“交战”；缓，译为“缓慢”。

（2）句中考查的关键词语：奇，译为“奇招”；斯，译为“这”；相变，译为“奇正变化”；“斯亦……乎”，特殊句式，译为“这也是……吗？”

【参考答案】（1）你们要能稍向后退，让我军渡过淝水，使双方将士得以从容周旋交战，我与诸君骑马慢行而观战，不也是件乐事吗？

（2）古人在阵前出奇招，攻打敌人意想不到的地方，这也是奇正变化的法则吗？

试题演练

一、阅读下面的文言文，完成后面各小题。

顷襄王二十年，秦白起拔楚西陵，或拔鄢、郢、夷陵，烧先王之墓。王徙东北，保于陈城。楚遂削弱，为秦所轻。于是白起又将兵来伐。楚人有黄歇者，游学博闻，襄王以为辩，故使于秦。说昭王曰：“天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相斗而驽犬受其弊，不如善楚。臣请言其说。臣闻之：‘物至而反，冬夏是也。致至而危，累棋是也。’今大国之地半天下，有二垂，此从生民以来，万乘之地未尝有也。先帝文王、庄王、王之身，三世而不接地于齐，以绝从亲之要。今王三使盛桥守事于韩，成桥以北入燕。是王不用甲，不伸威，而出百里之地，王可谓能矣。王又举甲兵而攻魏，杜大梁之门，举河内，拔燕、酸枣、虚、桃人，楚、燕之兵云翔不敢校，王之功亦多矣。王申息众二年，然后复之，又取蒲、衍、首垣，以临仁、平兵、小黄、济阳婴城，而魏氏服矣。王又割濮、磨之北属之燕，断齐、秦之要，绝楚、魏之脊。天下五合、六聚而不敢救也，王之威亦惮矣。王若能持功守威，省攻伐之心而肥仁义之诫，使无复后患，三王不足四，五伯不足六也。

王若不藉路于仇雠之韩、魏，必攻阳、右壤，随阳、右壤，此皆广川大水，山林溪谷不食之地，王虽有之，不为得地。是王有毁楚之名，无得地之实也。且王攻楚之日，四国必应悉起应王。秦、楚之构而不离，魏氏将出兵而攻留、方与、銍、胡陵、砀、萧、相，故宋必尽。齐人南面，泗北必举。此皆平原四达，膏腴之地也，而王使之独攻。王破楚于以肥韩、魏于中国而劲齐，韩、魏之强足以校于秦矣。齐南以泗为境，东负海，北倚河，而无后患，天下之国，莫强于齐。齐、魏得地葆利，而详事下吏，一年之后，为帝若未能，于以禁王之为帝有余。夫以王壤土之博，人徒之众，兵革之强，一举众而注地于楚，诎令韩、魏，归帝重于齐，是王失计也。”

（节选自《战国策·秦策四·顷襄王二十年》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1.天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相斗而驽犬受其弊，不如善楚。

答：

2.王破楚于以肥韩、魏于中国而劲齐，韩、魏之强足以校于秦矣。

答：

二、阅读下面的文言文，完成后面各小题。

阖闾元年，始任贤使能，施恩行惠，以仁义闻于诸侯。仁未施，恩未行，恐国人不就，诸侯不信，乃举伍子胥为行人，以客礼事之而与谋国政。阖闾谓子胥曰：“寡人欲强国霸王，何由而可？”伍子胥膝进垂泪顿首曰：“臣楚国之亡虏也，父兄弃捐，骸骨不葬，魂不血食。

蒙罪受辱来归命于大王，幸不加戮，何敢与政事焉？”阖闾曰：“非夫子，寡人不免于絷御之使；今幸奉一言之教，乃至于斯，何为中道生进退耶？”子胥曰：“臣闻谋议之臣，何足处于危亡之地，然忧除事定，必不为君主所亲。”阖闾曰：“不然。寡人非子无所尽议，何得让乎？吾国僻远，顾在东南之地，险阻润湿，又有江海之害。君无守御，民无所依；仓库不设，田畴不垦。为之奈何？”子胥良久对曰：“臣闻治国之道，安君理民是其上者。”阖闾曰：“安君治民，其术奈何？”子胥曰：“凡欲安君治民，兴霸成王，从近制远者，必先立城郭，设守备，实仓廪，治兵库。斯则其术也。”阖闾曰：“善。夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”子胥曰：“有。”阖闾曰：“寡人委计于子。”

子胥乃使相土尝水，象天法地，造筑大城。周回四十七里，陆门八，以象天之八风，水门八，以法地八聪。筑小城，周十里，陵门三。城郭以成，仓库以具，阖闾复使子胥、屈盖余、烛佣习术战骑射御之巧。六月，欲用兵，会楚之白喜来奔。阖闾见白喜而问曰：“寡人国僻远，东滨海，侧闻子前人为楚荆之暴怒，费无忌之谗口，不远吾国，而来于斯，将何以教寡人？”喜曰：“楚国之失虏，前人无罪，横被暴诛。臣闻大王收伍子胥之穷厄，故来归命，惟大王赐其死。”阖闾伤之，以为大夫，与谋国事。吴大夫被离问子胥曰：“何见而信喜？”子胥曰：“吾之怨与喜同，子不闻《河上歌》乎？“同病相怜，同忧相救。惊翔之鸟，相随而集。濑下之水，因复俱流；胡马望北风而立，越燕向日而熙。谁不爱其所近，悲其所思者乎？”被离曰：“吾观喜之为人，鹰视虎步，专功擅杀之性，不可亲也。”子胥不然其言，与之俱事吴王。”

（节选自《吴越春秋·阖闾内传第四》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1.子胥乃使相土嘗水，象天法地，造筑大城。

答：

2.臣闻大王收伍子胥之穷厄，故来归命，惟大王赐其死。

答：

三、阅读下面的文言文，完成后面各小题。

高颎，字昭玄，自云渤海■人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独孤氏。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。……年十七，周齐王宪引为记室。武帝时，袭爵武阳县伯，除内史上士，寻迁下大夫。以平齐功，拜开府。寻从越于盛击愿州叛胡，平之。

高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长史郑译、司马刘防并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颎又见刘防、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，歔欷就路。至军，为桥于沁水，贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，大破之。

高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比，上每呼为独孤而不名也。颎深避权势，上表逊位，让于苏威，上欲成其美，听解仆射。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。

开皇九年，晋王广大举伐陈，以颎为元帅长史，三军洛禀，皆取断于颎。及陈平晋王欲纳陈主宠姬张丽华。颎日：“武王灭殷，戮妲己。今平陈国，不宜取丽华。乃命斩之，王甚不悦。及军还，以功加授上柱国，进爵齐国公。

（节选自《隋书·列传·卷六》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1.时长史郑译、司马刘防并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。

答：

2.颎深避权势，上表逊位，让于苏威，上欲成其美，听解仆射。

答：