高校辅导员大学生安全管理工作探究

杨 朋

（四川工业科技学院 学生工作部，四川 德阳 618500）

在高校的不断发展中，辅导员承担了诸多责任，不仅需要负责学生的日常生活、学习管理工作，还需要落实学校的规章制度，组织学生参与教学活动，为学生提供相应的辅导与帮助，因此辅导员的责任重大。尤其是大学生安全问题时有发生，高校辅导员必须承担好大学生安全管理工作，为大学生学习与成长营造良好的环境。对高校辅导员大学生安全管理工作现状进行分析后发现，目前高校辅导员工作中存在着一些问题，严重影响了安全管理质量，制约了我国高质量人才的培养与发展，因此必须探索有效的解决策略，提高安全管理工作的质量与效率。

一、大学生安全管理工作的重要性

随着时代的发展，大学生安全管理面临着诸多挑战。针对当前严峻的国际社会形势，大学生安全管理工作也必须与时俱进，积极应对大学生安全管理工作中的各种情况及隐患，确保大学生的身体安全、心理安全［1］。目前加强大学生安全管理工作的重要性主要体现在以下几点：（1）适应和谐社会发展需求。大学生是国家建设、实现中华民族伟大复兴的推动者与促进者。加强大学生安全管理，能够有效保障大学生的身心安全，使其全身心地投入学习工作和自身发展中，有利于践行社会主义发展观的基本要求。（2）兼顾家庭情感需求。每一名学生都是家长的牵挂，在学校中学生一旦发生安全事故，必然会对家庭带来无法弥补的伤害。因此，加强大学生安全管理是学校对学生家庭高度负责的基本表现。（3）当前我国以培养高素质综合应用型人才为目标，坚持以学生为主体的基本教育理念，教育事业的质量主要体现在“人”身上，只有保障学生的安全才能更好地发展教育事业，将学生培养成对国家社会建设有用的人才，实现高校高等教育价值，促进高校教育事业的健康发展。

二、辅导员在高校教育体系中的作用及地位

高校辅导员担负着教育学生、管理学生、服务学生的诸多责任，也是高校对学生开展心理教育、思想政治教育的骨干力量，有利于帮助高校落实教育制度和教育目标，指导学生的日常生活，促进学生更好地学习与发展。目前辅导员在高校教育体系中的作用及地位主要体现在以下几方面。

（一）协调管理

辅导员在学生的求学生涯中不仅担任了教师的角色，也担任着家人的角色，需要对学生无微不至地关怀，进行学生日常事务的管理，包括制定班级规章制度、组织班级活动、促进学风建设。平时还要与学生构建良好的沟通关系，掌握、处理学生的意见和要求，贯彻学校的政策方针和规章制度［2］。所以辅导员担任着学生管理的重要工作，还需要不断协调各部门与学生之间的关系，保障高校的教育工作能够有效衔接。

（二）教育疏导

高校各类专业课程是培养学生专业技能的主要方式，而高校辅导员则是与学生进行面对面沟通教育的主要群体，工作内容涵盖学生的各个方面，包括思想政治教育、心理教育、知识技能教育等。辅导员需要帮助学生建立正确的思想观念，树立远大的人生理想，让学生在学习和生活的各个方面都能够端正态度，让学生在获得知识技能的同时成长为高素质的健全型人才。因此，辅导员在学生成长过程中发挥了综合教育的重要作用，对学生成长及教育质量都有着至关重要的影响。

（三）安全管理

大学生在校期间不仅需要学习知识技能，还需要安全健康地度过大学生活，成长为对社会有用的人才。而辅导员在大学生安全管理中担任了重要的工作职责，辅导员不仅需要关注学生的学习情况，还要了解学生的日常生活动向，包括学生的社交、工作、感情等多个方面，及时发现学生在学习生活中存在的安全隐患，为学生提供科学的解决策略，从而有效保障学生安全。另外，需要关注学生的心理健康和心理安全，对学生进行心理疏导，让学生始终能够以积极向上的态度面对生活、学习和工作，保障学生的身心安全。

三、高校大学生常见安全问题

近年来，随着我国高等教育事业的迅速发展，招生规模不断扩大，大学生数量增多除了加大高校的管理难度外，安全问题也屡屡发生。目前高校大学生常见安全问题主要有以下几点。

（一）人身安全问题

人身安全问题是高校安全管理工作中的核心，各种意外事故造成的安全问题难以控制。其中交通安全是影响学生人身安全的主要威胁之一。高校外部交通便利，且校内外车辆较多，部分学生有边走路边听歌、边走路边玩手机的习惯，甚至有些学生在路边打闹，没有保持较高的交通安全警惕性，很容易造成交通事故。另外，部分学生在看到他人遭遇紧急情况时，容易在缺乏考虑自身能力的情况下施救，不计后果的见义勇为使得学生自身陷入了严重的安全事故，损害了学生的人身安全。

（二）财产安全问题

目前大学生防范心理较差，贵重财产一般都会放在宿舍当中，而宿舍管理比较松散，经常发生学生财产失窃问题。另外，学生缺乏良好的防范意识，对自己的财物不善于妥善保管，进出宿舍时也没有随手关门关窗的好习惯，即便是人在宿舍也可能出现财产失窃的情况。虽然学校会安装监控和加强巡逻，但是校园内人流较大，环境复杂，想要保障学生的财产安全，学生必须树立起财产安全防范意识。

（三）心理安全问题

目前在校大学生以“00后”为主，其性格鲜明、个性突出，倡导平等和自由，缺乏明确的自我定位，同时面临学习、就业、恋爱等诸多外在因素影响，很容易导致学生心理失衡，出现极端行为或抑郁情绪［3］，因此学生心理安全问题是高校重视的安全问题之一。虽然校内开设了心理健康教育和咨询中心，但部分学生存在的心理安全问题难以被及时发现，且部分学生对心理咨询有一定的抵触情绪，使得心理安全管理工作开展难度较大。

（四）网络安全问题

互联网的发展为人们的生活、学习和工作带来了诸多便利，但是互联网具有开放性、匿名性等特点，部分学生喜欢在网络中交友聊天，沉迷于游戏世界。这种情况不仅容易导致学生迷失自我、对学习失去兴趣，甚至部分学生还会被网络中的不实言论影响，造成校园恐慌。加之网络中存在一些不良信息会腐蚀和毒害大学生的思想健康，高校虽加强了网络监管，但是仍有很多问题未能得到解决，使得大学生因网络言论或不良信息错误引导，造成的人为性极端安全事故发生。

四、辅导员在大学生安全管理工作中存在的问题

辅导员在大学生教育工作中承担的工作责任较多、任务繁重，安全管理工作虽然是辅导员的一项基本工作，但是涉及班级内的所有学生，其管理范围较大且难度较高。对辅导员安全管理工作现状进行分析后发现，辅导员在大学生安全管理工作中存在的问题主要体现在以下几方面。

（一）未制定系统性安全管理工作

目前高校辅导员主要以年轻教师为主，大部分教师缺乏学生管理经验，加之平常的工作任务繁重，在负责学生生活、学习指导的同时很难兼顾安全管理工作。一般辅导员在开展大学生安全管理工作时会重点向学生进行安全知识科普，科普内容泛化，缺乏针对性，并没有根据学生的实际情况及学校情况制定完善的安全管理工作制度。学生在接受教育时没有获得良好的教育启发，没有有效增强学生的安全防范意识，使得安全管理工作并没有发挥应有的成效。

（二）未全面关注大学生的安全问题

辅导员的安全管理工作以针对性安全管理教育和集体性安全管理教育为主，其中口头教育和文字教育较多，教育方法较为单一，而每一种安全问题都可能危害学生的身心发展。大部分情况下辅导员会重点关注那些危害较大的安全问题，对一些比较普遍的财产安全问题、网络安全问题关注较少。而一些“00后”大学生缺乏自制力，由于辅导员不过多关注，导致学生长时间被各种安全问题影响，最终酿成无法挽回的事故。

（三）未获得扎实的安全管理知识储备

目前高校辅导员队伍拥有良好的知识储备和基础能力，但是大学生安全管理包含心理学、管理学、思想政治等多个方面，部分辅导员相关能力不足，导致在开展安全管理工作时屡屡碰壁，甚至无法制订与实际情况相吻合的管理方案和实施方案。在面临学生安全问题时也很难基于自身专业知识和专业能力制定有效的解决办法，使得大学生安全问题解决难度大，解决方法不科学。

（四）建立良好的岗位认同感

很多辅导员在工作过程中不仅担负着复杂的工作任务，还要进行学习，而辅导员的工资一般不高，缺乏良好的经济基础和物质激励，导致部分辅导员的工作满意度不高，且薪资待遇和工作岗位与自己的人生规划不符，因此缺乏良好的岗位认同感，大部分辅导员会将教师或行政岗位作为自己的未来职业发展规划方向。辅导员队伍变化频繁，稳定性较差，导致在大学生安全管理工作中缺乏主动性和积极性，对安全管理工作的实施效率较低，与学生之间的沟通交流也不够顺畅，很多潜在的安全问题难以得到有效解决。

五、促进辅导员开展高质量安全管理工作的对策

辅导员与学生接触最多，同时担任教师、家人和朋友等多种角色，在大学生安全教育管理工作中承担着重要责任。但是由于辅导员自身能力有限，又缺乏良好的激励指导政策，使得辅导员的大学生安全管理工作存在一些问题。在此背景下必须制定科学的管理方法和应对对策，以激发辅导员的积极性为方向，提高辅导员的管理能力，优化薪资待遇、建立完善的评价管理机制，推动高校大学生安全管理工作顺利进行，解决各种潜在的安全隐患，促进大学生健康发展。

（一）组建大学生安全管理小组，落实监督指导责任

大学生安全管理是一项系统性的工作，必须有明确的制度保障和人员保障才能够使管理工作顺利开展。为了促进辅导员高效开展大学生安全管理工作，可组建高校大学生安全管理小组，负责进行大学生安全问题统计与分析、安全管理培训、安全管理监督和安全管理评价等多项工作，建立完善的基础保障环境，为辅导员开展安全管理工作提供支持。安全管理小组首先建立三层分级管理制度，其次落实管理小组的监督职责，最后管理小组需要对辅导员的安全管理工作进行评价监督，保障辅导员的工作能够得到公正透明的评价与指导，促进辅导员安全管理工作质量持续提升。

（二）制定安全管理执行标准，强化大学生日常安全管理工作

安全管理工作是保证学生身心安全的有效方式，只有学生保持身心安全，才能够促进高校教育工作顺利开展。因此，高校必须提高安全管理工作的重视度，将安全管理工作放在学生日常管理工作的首位，并制定明确的管理执行制度，强化大学生安全管理的重要性，使辅导员能够主动践行学校制度，进行安全管理。首先可加强大学生安全管理工作的宣传，让全体教师及辅导员认识到大学生安全事故频繁发生的原因及潜在隐患，将安全管理工作放在基础工作中的重要地位，提高辅导员的工作积极性［4］；其次建立明确的管理执行制度，要求辅导员发挥自身特有优势，与大学生建立良好的沟通关系；最后需要根据辅导员安全管理工作制定明确的惩罚措施，严格要求辅导员按规定进行安全管理工作，保障安全管理工作的全面性和有效性。

（三）优化辅导员工作奖励制度，提高辅导员工作积极性

展开全面性、系统性的大学生安全管理工作无疑增加了辅导员的工作负担，如果没有相应的奖励和支持容易导致辅导员无法保持良好的工作状态，影响工作质量。因此，高校必须优化辅导员工作奖励制度。首先，可将大学生安全管理工作纳入工作评价范围，根据安全管理工作开展的过程、质量及实施成效对辅导员工作进行评价，使其认识到安全管理工作的重要性，并主动践行工作任务和工作要求。其次，需要为辅导员提供与其实际工作质量相符的薪资，如定期进行大学生的安全意识考核，根据学生的考核水平给予辅导员相应奖励。最后，需要建立职业发展奖励，可根据辅导员的工作情况定期对其进行评分，满足评分要求的辅导员可纳入学校科研团队或正式教师团队，为辅导员建立发展的工作环境，使辅导员能够在高校各项工作中保持较高的积极性。

（四）加强安全管理培训，提高辅导员工作能力

目前辅导员所具备的专业知识和专业能力有限，在与学生的日常交流中很难发现各种潜在的安全隐患，更无法及时实施科学的管理策略，影响了大学生安全管理工作的质量与效率。为了使辅导员的安全管理工作更加得心应手，可加强安全管理培训，提高辅导员的安全管理能力。首先，可由高校大学生安全管理小组对大学生常见安全问题进行统计，让辅导员认识到当前大学生群体中安全问题的发生情况及形成原因，以完善的数据信息支持辅导员开展后续工作。其次，可组织辅导员进行心理学、教育学、思想政治、安全管理等培训，让辅导员掌握安全管理工作的基本方法，确立思想政治工作方针，并善于运用心理学和教育学解决学生群体中存在或潜在的安全隐患。最后，需要定期组织辅导员外出学习，参加各类演讲或讲座，了解当前最新的大学生安全管理办法，使辅导员对大学生安全管理工作不断创新优化，在此过程中不仅能够提高安全管理工作的质量，也能够以高效的管理方法降低辅导员的工作负担，使安全管理工作更加高效展开。

大学生安全教育管理工作受到了社会和政府的高度重视，辅导员作为与学生接触最为频繁、关系最为亲密的群体，具有进行安全管理工作的优势。为了保障辅导员顺利开展大学生安全教育管理工作，必须建立良好的基础保障环境，为辅导员提供工作支持和相应的薪资奖励，使其获得积极的工作热情和认同感，提高安全管理工作质量，促进高校大学生获得健康发展。