初为人师，新师新语

胡璐瑶

重庆市南开中学校

教龄：1个月

开学之前，我经常会想一个问题：“学生会喜欢怎样的老师？”为此，我请教了许多的同行，有人说，学生喜欢知识渊博的老师。有人说，学生喜欢幽默风趣的老师。亦有人开玩笑说，学生喜欢作业少的老师。一番求教之后，我内心仍是充满疑惑，这些标签我可以贴在自己身上，但似乎少了点灵魂。

在我看来，教育从来不是单一的知识输送，而是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒。所以，思索良久，我还是打算做我自己，用“真诚”二字开启我的语文课。在课堂上，我分享了自己实习的故事，座右铭的来历，并带领学生们感受语文的浪漫。没有刻意的幽默，也没有刻意的炫技，这堂课依然充满欢声笑语，学生的眼睛依然炯炯有神。课后，有六位学生想要做我的课代表，说实话，我有一种受宠若惊的感觉，他们说着喜欢我的原因，也表达着对未来语文课的期待。那一刻，我感受到了教师的幸福，也忽然明白，学生喜欢的不是一个个标签，而是你独特的灵魂与真诚的回应。

在这个金秋九月，我开启了自己的教师生涯，对于这一天，我期许良久，也做了各方面的准备。但当这一天如约而至的时候，我的内心仍是百感交集，有激动、有期待、亦有紧张，期待我第一届学生的模样，期待自己站上三尺讲台教书育人的身影，更期待与学生相伴三年的朝朝暮暮。作为一名新教师，其实我的内心还有几分紧张，紧张我的开学第一课，紧张我的未来每一课。在这样的期许与紧张中，我走进了课堂，当一双双充满求知欲的眼睛看向我时，当一阵阵欢喜的掌声萦绕我耳旁时，我更加坚定了作为一名南开教师的责任。那一刻，我在想，我会尽我所有、倾我全力去引领这群学生，我希望我的语文课带给他们的不仅仅是“知识干货”，更是“良辰”“美景”“赏心”“乐事”，也希望我的学生能够在语文课上向内寻几分潇洒，向外觅几分坦然。

简帮建

重庆市西南大学附属中学校

教龄：1个月

“你相信光吗？”这句话早已成为了一个梗，在大众间打趣传播，但，细细深思，还真能获得一定的启发。在新教师培训的第一天晚上，我们围绕着“你想成为一个怎样的老师”这一主题进行了演讲展示，我说，我想成为一个传递自然科学的会发光的老师。这一句话，并不是偶然兴起，而是多年来自己的感触所成。培训已然接近尾声，这些天我们通过不同专家的讲座领略了他们作为教育工作者的魅力，感受并学习了他们的教育思想与管理策略，在不同的思想碰撞下，于我而言，我又该确立怎样的教学理念呢？我想，眼里有光，这便是我的要求与追求。

眼里有光，首先，是对自己的要求，要能够对教育保持热情，并时刻充满期待。眼里有光，也是让学生眼里能看到光的一种追求。就像渊博老师所说，好的教育是能够在学生的生命中留下不可磨灭的痕迹的。作为引路人的我们，要用言传身教去潜移默化影响学生，为学生的发展提供重要的参考，只有当学生在自己成长的路途中，看到一直都有老师在正确的道路上散发着微光陪伴着他们，这个光柔和舒适且坚定，他们才能愉悦地选择踏上正确的道路，才有动力去做自己喜欢的事情，他们也就会想要去发光，或是追求一种价值的实现，亦或是简单地只是想要让自己变得更好。

我相信光，是因为我实实在在看到了前辈的光，自己也想要去追寻理想教育的光，去照亮。当然，我更要让我的学生也能够看到光，这样，我和他们都能够共同奔跑在追光的道路上，这该是多么美好的一件事！

郭宇晨琪

山西省太原市进山中学校

教龄：1个月

正式成为一名教师，面对一个个学生，我总是充满担忧，害怕自己不够亲和，又担忧自己不够严肃。在与学生们的不断接触和学习中，我慢慢放下了担忧，逐渐做到“实践出真知”。教育的精彩瞬间产生于课堂之上，在课堂发生的无数小故事、小细节的铺垫下，我真正爱上了教师这个职业。在与学校老师和学生的相处中，我收获了很多，也学习了很多，也真正明白什么叫用真心对待学生，他便会还你最真诚的热情。

老师真的是一份神圣的职业，虽偶尔觉得辛苦，但当挥洒的爱意收获来自学生的回应时，我由衷地感到幸福，这时候就会抛弃一切不好的想法，继续在教育事业中投入自己全部的精力和热情。

杨梦婷

云南省保山市隆阳区板桥镇沙坝明德小学

教龄：1年

作为一名从农村走出来的学生，我深知好的教育、好的老师对学生的影响是深远的。我的学生生涯一直很幸运，每个阶段都遇到了好老师，他们不仅帮助我建立了我的知识世界，也用他们的价值观影响着我、塑造着我，让我明白想要的是什么——回村里，当一名好老师。我本不是师范生，所以选择加入美丽中国支教项目，期望能在两年的支教过程中探索为师之道。很幸运，我成功了。

这一年的支教生活，让我深切体会到了乡村教育面临的很多困境——师资力量的不足、留守儿童问题、巨大的教育差距、功利化的教育环境……我们社会的每个领域都有存在的问题，虽然我们已经摆脱了经济贫困，但在教育领域依旧存在许多"教育贫困"地区。这一年的支教生活，也让我更加坚定了自己的人生选择——回到乡村。民族要复兴，乡村必振兴，而乡村振兴的关键在人，在教育，在每一个奉献者。

学校是村庄的灵魂，乡村教育是实现乡村振兴的重要一环。推动乡村教育的发展不是一朝一夕就能成功的，乡村教育面临的困境也不是一个人就能改变的，而是需要千千万万人千千万万次的奋斗与付出。我知道自己的力量很微小，但也期望，能够成为这千千万万分之一。

袁子晴

河南省新乡市第一中学

教龄：1年

班里的孩子来问教师节有什么安排，我才意识到这是我迎來的第一个真正意义上的教师节，因为我终于有了第一届学生。作为文科班的班主任和三个班的政治老师，一年的时间里每天和这些孩子们斗智斗勇，作息也和高中生们保持一致，一周7天，每天都要和学生们见面，虽然年龄和高中生差不了几岁，但经常是抱着“老母亲”的心态来对待学生，在紧张忙碌的工作生活中，我也逐渐对教师这个职业有了一些新的认知：教师不能再仅限于传道授业解惑，更多的是要给学生成长路上的引导，心灵上的关怀。

都说“要给学生一碗水，教师要有一潭活水”，在日常相处方面，教师如果想给学生一些温暖和关怀，教师自己也要有源源不断的能量，这无疑是一个难题。面对繁重的工作和人数众多的学生，如何避免耐心的消磨，避免逐渐变得麻木冷漠，也应该成为教师同仁们共同关注的课题，我想，最关键的一点应该是老师要爱自己，才能够更好地爱学生。希望在之后的从教生涯中，我能一直保持对自己和学生热爱，保持对教育的热情。