浅析中职英语课堂教学中如何落实立德树人根本任务

摘 要：立德树人是素质教育下中职英语教师开展教学工作的重要教学内容。本文先概述立德树人在中职英语课堂教学中的重要性，然后阐述立德树人需贯穿单元整体教学设计中，再分别从深入挖掘中职英语教材中的立德树人元素、教学过程中通过情境式教学巧妙渗透立德树人思想、激发学生自信心、提升学生参与度以及创办立德树人主题英语活动等方面对中职英语课堂教学中落实立德树人根本任务的工作开展要点进行探讨。

关键词：中职教育；英语教学；立德树人；单元化教学

作者简介：张竞文，无锡文化艺术学校。

在中职英语的教学过程中，立德树人是提升学生综合素质、培养学生道德修养的必由之路。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本。而在英语教学中融入立德树人的教育目标不仅能逐渐提升学生的道德修养，还能增强学生的英语学科素质，学会为人处世，开阔眼界，对英语国家的文化和现象形成了解和认知，并激发感悟。此外，从教学实际内容来讲，在中职英语课堂上融入立德树人的教学观念还能培养学生对英语知识的应用能力，一举多得。

一、立德树人在中职英语课堂教学中的重要性

首先，立德树人在中职英语课堂教学中能够为学生指明思想道德修养的发展方向，帮助学生完善自我，提升自我，成为对社会有用的人。其次，中职学生的纪律性和英语基础本就有待提升，在英语课堂中开展立德树人教学内容的渗透能够一举两得，促进学生文化修养和道德素质的双重提升。最后，立德树人能够帮助学生形成健全人格，形成正确的价值观念，学会为人处世，开阔视野，对英语国家的文化和现象形成了解和认知，并为未来适应社会奠定基础。

二、单元整体教学设计中落实立德树人根本任务

单元化的主要学习目标是将合理利用教材中单元化的设置形式形成整体教学，再将教学内容内化为中职学生的自身能力甚至学科素养，学生在提高英语语言能力的同时，能知道什么、悟到什么、养成什么，单元的主题意义就是单元人文教育目标。单元化的中职英语教学应该是以不同单元的主题为中心，在教师为学生创建的学习情境之下用问题驱动探究，展开以本单元主题为主导的各种学习活动。教师在教学过程中应该积极鼓励学生用过往学习中掌握的知识内容和学习方法等积极探究单元内涵，并且随着教师的带领逐步搭建起英语架构，强化德育效果。

以高教版《英语基础模块》第二册Unit8“Green Earth”的教学为例，教师可以在教学过程中将本单元的实际教学目标设置为如下几方面内容。首先，完成本单元全部教材内容的学习，并着重关注身边环境问题。其次，学生应该能够根据提示讨论并选择合适的垃圾分类方法，并以此提升自身的口语交际能力。中职英语教师可以先带领学生观看关于环境保护的短片，并从这一话题入手，通过抛出“What can you see？”“Why does it happen？”“What can people do to solve it？”等问题，请大家说一说目前我们城市中存在的环境问题，并且集体讨论出问题的解决办法，对学生进行观念性的引导后再结合学生生活的实际环境，提升学生的参与兴趣。要在教学中引导学生通过实践和反复实践并学会使用“protect”“involve”以及“dry up”等重点单词短语，包括在交流和习作中灵活使用“It is time that...”等句型。为了深化学生对重点词汇和句法的应用能力，教师可以为学生创造一定的交流情境，例如针对社区内开办“世界地球日”的主题活动，让学生针对不同的废弃物处理形式给出自己的解答方案等。

三、中职英语课堂教学中德育工作开展要点

（一）深入挖掘立德树人教学素材，赋能英语课堂

中职阶段的英语教学工作开展难度较大，这是因为中职学校的学生自制能力较差，英语学科的总体基础较为薄弱，对于英语学习缺乏兴趣。学生往往会缺乏参与英语课堂的积极性。带领学生完成课本上的内容，并完成教材内容的消化已经是对中职英语教师不小的挑战。英语教材本就是多位教育专家共同编写出来适合中职学段学生学习，充分考虑到中职学段学生能力水平的书本，中职英语教师应该牢牢把握教材优势，深挖教材内容，帮助学生学习英语。例如在中职阶段英语课堂的学习中，当中职英语教师讲到中西方文化差异以及对新年这一节日的理解这一课时，可以分别讲中国的农历春节（Spring Festival）同西方国家的元旦（New Year's Day）等做对比，或者将我国的七夕乞巧节（Qixi Festival）同西方国家庆祝的情人节（Saint Valentine's Day）等做对比，将我国的传统节日清明节（Tomb-Sweeping Day）和西方国家的万圣节（Hallowmas）做对比，分别介绍不同国家庆祝节日的习俗和观念，实现中西方文化的碰撞，帮助学生开阔眼界、丰富知识面的同时，还能树立起学生的文化自信。

（二）創新教学形式，情境式教学赋能德育工作

在中职阶段的英语教学工作开展过程中，中职英语教师应该树立积极创新的教学思想，拓宽立德树人的德育工作开展阵地，并且帮助学生们在英语的学习中逐渐将英语知识和立德树人的优秀观念内化于心，并得以践行。基于此，中职英语教师可以在充分考虑到学生接受能力和基础知识水平的前提下，分别从以下三方面开展教学内容，使用情境式教学等多种教学思想完成对学生英语水平和德育观念的提升和培养。

首先，教师应积极利用多媒体设备进行教学，在互联网上为学生收集英语教学资源，或者对国内外的英文新闻进行集中的收集，挑选出具有德育教育价值且符合中职学生认知水平的新闻内容，要突出强调新闻的立德树人元素，鼓励学生学习新闻人物的美好品德，再以视频的形式播放给大家，提升学生对英语知识的认读水平，也是对学生英语听力能力的训练。或者为学生播放When you believe、I believe I can fly、We made it等能鼓舞正向引导学生的英文歌曲，带领学生跟唱等。

其次，中职英语教师应该使用情境式的教学方法，为中职阶段的学生创设具体的教学情境。中职英语教师应该明确中职学生在这一年龄段的年龄特征和心理想法，并且结合这一内容为学生设定教学情境，激发学生们的共鸣。例如单元主题为职业发展与兴趣爱好，在该课程教学期间，可借助多媒体播放环卫工人、农民工、商务白领、公务员等职业工作的照片视频等，通过设置不同的工作场景，让学生扮演不同的工作角色进行情境式教学，使学生了解不同的工作岗位，引导学生总结上述职业的异同点，通过职业相同点分析使学生认识到无论是何种职业均对社会发展具有促进作用，消除学生对于不同职业的认知偏差，同时通过职业差异分析使学生尊重所有职业及其劳动成果。此时可挖掘该课程中的德育元素，从创业、就业、职业道德等方面入手，带领学生探究职业素养，培养学生形成职业平等观。与此同时，教师可搜集毕业生职业发展信息，引导学生认识到步入工作岗位后需从基层做起，一步一个脚印，灌输终身学习理念，使学生即使踏入社会后仍继续学习成长。为进一步提升中职英语德育育人效果，可引入项目教学法，鼓励学生自主搜集名人、榜样的职业奋斗史，在资料搜集基础上讨论自身对职业发展、职业素养的认知，使学生在项目探索期间发展团结协作、吃苦耐劳、爱岗敬业的素养，以此深化职业教育德育工作，培养学生形成职业平等观、终身学习观念及正确的职业素养。

最后，中职英语教师可以在班级里创设国际演讲比赛场景，带领学生创办举行特定主题的英语演讲比赛，可以挑选积极向上且容易查找相关资料内容的主题比如“Courage”“Strong”“Optimistic”等内容，带领大家一起创作英语演讲稿，在提升英语水平的同时也能帮助学生们逐渐感受到立德树人观念的熏陶。或者在班级内为学生设计读书角，定期为学生提供一些英文杂志，帮助与学生提升应用阅读能力。

（三）利用榜样的力量，树立学习典范

在英语课堂教学中，教师需用自身人格魅力来感染影响学生。中职英语教师需拥有良好的道德品质和高尚的情操，为学生树立学习典范。中职英语教师要成为学生学习的帮助者、引导者，德育实施中重要的执行者。在英语课堂教学中，中职英语教师应通过标准而流利的口语表达以及独特的人格魅力，让学生在课堂中体会到美、爱和温暖。

（四）积极策划立德树人主题活动，促进英语知识吸收与应用

在中职阶段的英语学习过程中，中职英语教师面对的不仅仅是知识讲授的难题，更面对着如何激发学生参与兴趣、提升学生对英语学习的参与感和重视程度的问题。基于此，中职英语教师应该在日常的教学过程中积极树立多元化的教学思想，积极拓宽教学途径。创立各种以立德树人德育思想为主题的活动，丰富中职学生的日常学习生活，充分激发学生的参与积极性，营造良好的中职学校校园文化氛围。例如，在典型的西方节日来临之际，以西方节日为载体，丰富中职学生们的日常文化生活。例如感恩节（Thanksgiving Day）这一节日就有明显的德育教育意义，中职英语教师可以组织学生一起策划感恩节主题的娱乐活动，并且鼓励学生亲自参与到活动的策划、组织、筹备、表演中，或者为节日的到来制作英文卡片以烘托节日氛围。当父亲节（Father's Day）母亲节（Mother's Day）等节日来临时，中职英语教师可以鼓励学生自己制作英文贺卡，或者通过为父母手写英文信件、班级同学一起合唱Wind Beneath My Wings、So I Could Find My Way、This Woman's Work等歌曲来感受和表达对父母的爱。这样的活动形式不仅仅能够提升学生的文化素养，还能带领中职学生了解西方文化的内涵、历史以及节日风俗等，也通过对父亲节母亲节的庆祝激发了中职学生对父母的感恩意识。除此以外，在活动的组织过程中，学生们共同策划，团结协作，这样也能培养中职学生的团队意识，增强中职学生的集体荣誉感。

在核心素养下的中职英语教学中进行立德树人观念的渗透是十分重要的，需要每一名中职英语教师长久的付出和不懈的努力。将立德树人观念根植于中职英语教师的日常授课过程中，不仅能够促进教师自身及中职学生的思想修养与道德水平的提升，还能促进学生英语实力的加强，助力学生的全面发展。在新时期的教育改革背景下，中职英语教师更应该树立创新意识，更新教育理念、创新教学方法，并坚持在教学中融入立德树人观念，促进德育教育工作的双管齐下，促进中职学生提升英语水平，实现学生的全面发展。

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