广州科普共同体建设实践研究

2023-12-17萧文斌罗婉艺吴晶平袁旖宁刘紫嫦

海峡科技与产业 2023年7期

萧文斌罗婉艺吴晶平袁旖宁刘紫嫦

广东科学中心，广东广州 510006

1 科普共同体建设概况和发展趋势

科普共同体是建立在共同理想信念的基础上，在提升公众科学素养的活动实践中所形成的有责任感的团体。科普共同体作为科学普及（简称“科普”）的传承者、实践者、开拓者，在科普法治体系中承担着重要的责任和使命[1]。科普共同体是随着科普事业的兴起与发展而形成的，具有以下特点：一是科普主体性质相同。各科普共同体主体均为非营利性的组织，并由科普场馆及相关的企事业单位构成。二是科普宗旨相同。各科普共同体的宗旨均以普及科学知识、宣传科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神为宗旨。三是工作目标相同。各科普共同体均以全面提高市民科学素质为工作目标，通过搭建科普交流合作共享平台，共同推动科普事业的发展。

在全面提高国民科学素质已成为国家重要目标的背景下，作为国家政府的事业和全社会的工程，科普工作者应当与更多的科学组织、科技共同体、利益相关方沟通交流，保证信息触手可得。还需让人们了解这些科学知识的有效性、连贯性以及确定性[2]。纵观全球，科普已成为人类共识，并进入新的发展态势：一是科普的全球化和个性化特征融合向更大范围、更深层次发展。在全球化背景下，各个国家在政治、文化、经济、科学技术等领域的相互依赖性不断加强，同时科学技术的发展又促进了全球化的发展进程，因而科普事业的发展也必然具备全球化特征。与此同时，由于世界各国、各地区存在文化差异、社会经济基础差异、科学技术发展差异以及人民科学素质的差异，科普所采用的方式方法也存在差异，即科普存在个性化特征。所以，现代科普在科普全球化发展进程中，将在更大范围、更深层次上融合本国家、本区域的现实状况及其传统文化的个性化特征。二是科普将成为一项社会系统工程。在现代社会里，科学普及作为经济、科技发展的基础，既是综合国力的象征，也是国民素质的体现，所以需要全社会共同的努力，才能推动全民科学素质的提高。因此，科普不再是一项依靠一个或者几个部门联合就能完成的工作，而是一项庞大的社会系统工程。

2 广州科普共同体建设工作与成效

科普共同体以其可以实现科普资源共享和优势互补、促进各地科普事业的均衡、持续、高效发展的优势，逐步得到科普界的认可。为了推动我国科普事业的创新发展，促进社会化科普服务平台的有效搭建，广州市在全省率先开启了科普共同体建设的探索之路。

2.1 建立科普共同体理论体系

科普共同体在现代科学传播的基本理论基础上，通过实践探索提出了适合广州科普事业发展的科普联盟理论。一是建立“大科学”“大科普”的共同体科普发展机制，普通项目以市场为导向，研发符合市场需求的知识和产品；重大项目则按照项目“需求导向”的原则来规划设计。二是规范科普活动策划与执行管理方法，要清楚策划的目的和任务，掌握舆论导向、策划时间等方面的基本原则，注重科普活动的总结和交流。

2.2 举办科普讲解大赛

科普讲解是对基本科学知识、科学新发现的阐释说明，有助于帮助公众理解科学、接受科学理念、了解科学进展、提升科学素质[3]。广州科普共同体从2012 年起开始举办科普讲解大赛，截至2023 年已在广州市成功举办8 届，同时由于效果显著，2014 年起广州科普共同体开始承办全国科普讲解大赛，到2023 年已成功举办7 届。全国科普讲解大赛参与者逐年增加，影响日益扩大，已发展成为目前全国规模最大、最具代表性和权威性的科普讲解比赛。截至2020 年，各级赛事参赛选手超过10 万人次，通过线上线下参与活动的人数超过7 000 万人次，参赛选手中有经验丰富的讲解员，还有许多跨领域（科技、媒体、医护、教育等）的科普传播者。科普讲解大赛作为我国科普界的年度盛事，成为一大批优秀科普讲解员和科普讲解志愿者展现风采的舞台，有助于选拔科普人才，加强建设科普人才队伍。

2.3 举办珠江科学大讲堂

由广州科普共同体承办的珠江科学大讲堂科普活动，为普通公众与著名专家学者之间搭建了面对面沟通的桥梁，通过聚焦各领域科技发展前沿和社会公众关注的科学热点话题，促进公众更好地理解科技与生活、社会之间的关系，培养广大群众特别是青少年养成科学思维方法和科学精神、科学态度[4]。2012 年6 月至2023 年7 月，珠江科学大讲堂已举办113 期，邀请了包括多位院士在内的专家、学者做客讲堂，从多个学科、多个领域对公众开展科普专题讲座，为公众打造了一个了解社会热点、科技时事和科技发展前沿的互动平台。该讲堂获得了良好的社会效益，成为广州特色的科普品牌之一。

2.4 推广科普“四进”系列活动

广州科普共同体通过科普“四进”（进校园、进社区、进农村、进企业）系列活动为公众提供有针对性和个性化的科普服务。在实践过程中，广州科普共同体树立现代科学传播理念，牢固把握精准理念，借助信息网络和现代传播技术，将以往科普所采取的、自上而下的、单一的、以宣传科学知识为主的传播形式，转化为平视的、双向交流的、以推动社会大众认知科学为中心的现代科学传播形式，推动科普服务在校园、社区、农村和企业等落地应用，同时强化对贫困地区群众，特别是青少年等重点人群的定制化科普服务推送。该活动自2011 年正式启动以来，相继走入广州市各区，与增城区、番禺区、花都区、南沙区、白云区等地签订战略合作协议，截至2023 年7 月，向社区居民、未成年人、城镇劳动者、农民、领导干部和公务员等群体开展定向活动147 期，共惠及人数超过23 万人次，深受广大群众的喜爱，成为广州特色的科普品牌之一。

仪器分析是一门集理论、实践和技术为一体的综合性较强的课程[1]，对培养学生的实践能力至关重要。是当代科学研究不可缺少的检测手段，涉及化学、物理学和电子技术等相关学科[2]。通过学习要求学生掌握仪器分析基本原理，学会仪器设备的操作方法，充分了解仪器设备的基本结构，实验方案的设计、图谱的解析以及实验数据的处理等。社会的迫切需求推动仪器分析发展迅猛，学科之间相互交叉、相互渗透，新兴学科不断涌现。随着仪器的不断更新换代及新仪器的出现，就要求教师必须不断更新教育理念，进一步改革教育方法和教育手段，使学生具备自我学习、自我提高的能力[3]。

2.5 策划海峡两岸暨香港、澳门科普交流系列活动

为促进海峡两岸暨香港、澳门科普交流与合作，作为全国科技活动周重大示范活动之一的海峡两岸暨香港、澳门科普交流系列活动，以“创新创业科技惠民”等为特色，重点涉及“走近科学”海峡两岸暨香港、澳门科普联展、科普论坛、科学表演秀等内容，意在进一步加强和推进海峡两岸暨香港、澳门民众之间的科普交流与合作，提高海峡两岸暨香港、澳门科学传播专业化水准和能力，增强公民的科学文化素养，从而促进科学技术教育普及事业的蓬勃发展。自2015 年以来，广州科普共同体连续6 年成功举办海峡两岸暨香港、澳门的科普交流系列活动，并开展了科普联展、科普论坛、科学表演秀、中学生科普之旅等系列活动，产生了重大影响。

3 广州科普共同体建设工作经验与建议

广州科普共同体经过10 多年的探索与实践，形成了运作有效的科普共同体理论体系，打造与培育了一批具有影响力和广州特色的科普品牌，取得了很多实践经验。一是夯实发展基础，做好形象设计及宣传工作，完善科普共同体品牌形象设计；搭建科普基地与公众之间的沟通交流平台；加强内部管理，进一步调动工作人员的积极性、主动性、创造性；做好经验总结和理论研究。二是将实践经验与业界人士分享。围绕讲解能力、表演技巧等，开展“请进来”综合性培训和“走出去”专题性培训，“请进来”国内知名科普专家，“走出去”赴全国各地其他场馆宣传介绍广州科普共同体经验，与同行分享心得体会。三是加强各科普共同体组织之间的合作交流，通过业界合作、国内合作和区域合作，增强科普共同体的实力。对于科普共同体未来的发展，可以从以下几个方面去完善。

3.1 理念创新，探索科学传播新思路

需要把科学传播摆在与科技创新同等重要的位置，坚持“内外并重”的发展理念。一是将科学传播与科技创新放在同等重要的位置，立足更高更宽的视野，借助科学传播不断提高公民科学素养，为科技创新厚植土壤，反过来科技创新也会扩大科学传播的宽度，两者相辅相成，互相影响，互相促进。二是树立“大科学”传播理念，组合出拳。科普共同体的活动应该利用“互联网+”思维，传播方式要“新+旧”组合，实现多渠道全媒体传播，开展跨地区、跨系统、跨行业的“组团科普”活动，以突出科学素质教育的大众性、基层性、基础性，推动公民科学素质工作再上新台阶。三是以人为本，树立“需求导向”的普惠科学传播理念。尤其是针对城乡科普资源严重失调这一现状，可以开展科普进校园活动，通过送科普到边远山区农村的学校，让贫困地区学生与城市学生一样充分享有课外公平学习和教育的机会，让科普成为他们最好的“第二课堂”。

3.2 打造品牌，成就科学传播大事业

科学普及离不开品牌营销与拓展，共同体应在提升科普活动品牌的基础上继续探索细化活动分类，扩大影响力。一是继续打造珠江科学大讲堂，切合国内外科技热点，密切关注科技新动态和新走向，传播科学发展中的新理念、新思想、新办法，开启智识、启迪思维。二是不断完善“校园行”科普品牌。开展一系列以“开放、体验、成长”为主旨的“校园行”社会活动，继续充分发挥自身资源优点，构建“馆校合作”（科技馆与中小学合作）的有效管理机制，使广州市中小学形成浓厚的科普氛围。三是重视“广州地区科普讲解大赛”“全国科普讲解大赛”的策划与实施、评价与考核工作，进一步充实竞赛内涵，在活动策划、组织管理、赛事规模、讲解技巧、奖励设置等方面持续探索创新，积累丰富经验，为全国科普工作者打造优质的学习交流平台，提升科普场馆、科普基地的教育与传播能力，推动科普事业发展。

3.3 注重宣传，构建科学传播大格局

发挥新兴媒体作用，构建全媒体科普传播体系，做到信息化与传统科学传播深度融合、传统媒体与新兴媒体深度融合。一是以实现科学传播手段与载体的多元化、信息化和现代化为目标，不断探索科学传播的新领域、新技术，积极推动科学普及与各种媒体的有效融合。二是启动科普共同体新媒体宣传平台，充分利用微博、微信、微视等新媒体传播工具将科普知识传播出去，通过改进工作方式和服务手段，提高科普对公众的吸引力。三是加强与南方日报、广州日报、科技日报等传统主流媒体的合作，运用群众喜闻乐见的形式普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，潜移默化地提升公众的科学素养。四是整合媒介资源，围绕工作重点，与媒体开展深度合作，进行持续有效、针对性强、形式多样的宣传与推广工作，使公众获得更好的体验感和满足感。

3.4 注重总结，不断提炼工作新经验

科普项目的评价与考核不但是对活动的总结，更重要的是从中提炼出可改进、可提升的经验，更好地做好科普服务。一是既要重视工作实践又要潜心理论研究。在工作实践方面，要不断改进在实践中发现的不足之处；在理论研究方面，要积极申报科研课题，包括场馆建设可行性研究的软课题项目和实践性很强的科普旅游常态化研究项目等。二是要更加注重科普宣传观念的创新和实践。定期组织共同体成员单位进行交流，学习各级有关经济社会发展新常态的重要文件，以积极主动的态度应对新常态所带来的趋势性影响，并根据新常态规划指导促进科普事业的进一步发展。三是要不断创新科普技术和手段，如广州科普共同体的科普小屋的设计制作，用眼看世界专题巡展的研发设计等，推动科普工作再上新台阶。四是要注重活动的权威性和普及性。应动员各行各业的专家力量参与到科普工作中来，如邀请讲解专家担任科普讲解大赛的评委，邀请院士、科学家做客珠江科学大讲堂等，充分发挥专家智库的作用。