钢琴艺术指导在合唱训练中的价值与应用策略探究

一、引言

合唱是表达声音共性的一种艺术，通过不同声部、多层次的表现手法以及巧妙的处理方式实现声部的高度配合。合唱不仅能够提升合唱成员的音乐素养，同时也能够使合唱成员在艺术的熏陶下提高凝聚力，在参与合唱的同时培养合作意识。合唱作为一种具有较强综合性的艺术表现形式，受到群众的广泛认可。在合唱过程中要关注合唱训练的重要价值，在全面强化合唱训练的同时，真正提高合唱的整体水准。钢琴伴奏作为合唱训练中的重要组成部分，其价值和作用正在受到广泛关注，基于合唱训练的实际状况以及存在的问题，有效融入钢琴伴奏显得尤为重要。在体现钢琴艺术指导价值的前提下，可真正凸显合唱训练应有的作用。钢琴艺术指导与合唱训练二者密不可分，从某种程度上看，钢琴艺术指导能够与合唱指挥有效配合，在引导成员进行合唱的同时，真正调节氛围、把握节奏，以提高合唱训练的效率。本文就钢琴艺术指导与合唱训练之间的辩证关系展开分析，结合钢琴艺术指导在合唱训练中的应用价值，提出优化合唱训练的相关策略。

二、合唱训练的现状

合唱作为一种重要的艺术形式，受到社会各界的普遍关注。由于我国合唱训练的起步发展时间较晚，导致整体合唱训练水平相较于其他发达国家仍然存在一定差距，这就意味着对合唱训练必须重视，对软硬件配套设施加以支持，在合唱训练中突出合唱应有的价值，使合唱训练成为提高人们艺术修养的重要途径，并且在合唱训练中全面突出音乐作品的人文内涵。

当前，不同地域之间合唱训练的发展水平存在一定的差异，这种差异主要体现在经济层面，比如经济发达的地区合唱团数量较多质量较高，大部分合唱团都能掌握多声部合唱或者无伴奏合唱的技巧，同时也能够积极开展各种类型的交流学习活动以及表演活动。相反，如果地域经济条件相对落后，合唱训练方面的资源配置就会受到影响，从而导致专业合唱团建设水平较低。

在合唱训练不断普及的背景下，其发展方向存在一定的偏向性和局限性，大多以赛事活动为基本形式，各种类型的合唱比赛或者类似的文艺活动，只是在一段时间内进行组织且开展相应的合唱训练，缺乏常规性的合唱训练，导致合唱训练的整体效果受到较大限制。在合唱训练普及度较低的情况下，对实际训练中采用的方法以及表演形式缺乏科学创新与优化，没有真正考虑到合唱训练的艺术审美价值，比如在合唱训练中忽视钢琴伴奏的重要性，没有意识到钢琴艺术指导的重要价值，使合唱训练难以实现应有的作用，在合唱训练模式相对落后且缺乏创新的情况下，合唱训练的艺术性难以得到保障。

三、钢琴艺术指导与合唱训练的辩证关系

钢琴艺术指导在合唱训练中主要起到引领性的作用，在与合唱成员相互交流的过程中，合唱训练能够借助钢琴艺术指导带来的积极影响，使各成员在合唱训练中明确方向。合格的钢琴艺术指导必须在合唱训练中考虑到个体与整体之间的平衡，既要重视对合唱成员的培养，也要具备较强的组织管理能力，使合唱艺术水平得到全面提升。通过钢琴艺术指导的积极影响，对合唱成员视唱练耳以及节奏感等方面的指导能够落到实处，在配合具体演出内容并且选择相应伴奏的情况下，起到烘托氛围的效果，最终凸显钢琴艺术指导与合唱训练之间的内在关联。

钢琴艺术指导与合唱指挥之间有着深层次的关联，其不仅要与合唱指挥一起分析具体音乐作品，同时也要结合合唱團的各声部分配情况，带动合唱成员积极参与训练，从而保障合唱训练的整体效果，使钢琴艺术指导在合唱训练中发挥应有的价值和作用。钢琴艺术指导要在训练阶段进行配合，在作品整体排练以及演出过程中能够正确辨别伴奏的位置，准确把握时机与合唱指挥协同一致，并且在出现问题时第一时间作出纠正。

合唱训练本身是一项系统性的活动，钢琴艺术指导能够与合唱指挥达成共识，进而有效提高训练的针对性，使合唱成员准确把握合唱的节奏，并且在自主学习的同时提高训练效率。实际上，无伴奏合唱作品对合唱成员的音准以及演唱水平有着更高要求，在艺术指导方面同样需要做出调整，不断加强训练，提高自主性，以保障合唱训练取得应有效果。

四、钢琴艺术指导在合唱训练中的价值

（一）技术支持作用

1.视唱练耳

在技术层面，钢琴艺术指导能够通过音乐作品的详细分析，帮助各成员准确理解作品背后的人文关怀，从而在合唱训练以及正式演出中更好地表达作品的内涵，在合唱训练的同时进行艺术的演绎，并且在合唱中展现出较强的自信心。结合合唱训练中的具体作品，钢琴艺术指导能够帮助合唱成员更好地锻炼视唱练耳能力。在钢琴艺术指导发挥作用的情况下，通过示范演奏等多种方式使合唱成员能够了解音乐作品的基本结构和形式，为后续作品的演绎以及情感表达提供有力支持。

实际上，钢琴艺术指导在视唱练耳中的应用具有较强的普遍性特点，可以为合唱训练及演出的各个环节奠定良好的基础，在合唱成员视唱练耳能力得到提升的同时，保障合唱训练发挥应有的价值作用，真正突出钢琴艺术指导的作用。

2.节奏与音准

准确把握节奏和音准是合唱训练中不断提高合唱配合默契度的关键，钢琴艺术指导要考虑合唱成员节奏感的培养，通过示范演奏等使合唱团各成员能够了解节奏变化特点，并且掌握好节奏变化的技巧。随着合唱艺术的不断发展，合唱训练以及演出曲目的难度也在不断提升，这就意味着合唱训练中要对合唱成员提出更高的要求。通过全方位体现钢琴艺术指导的价值功能，在实际演唱中突出节奏变化的特色，利用节奏训练带来的积极影响，真正提高合唱成员的节奏感。

与此同时，钢琴艺术指导在演示音阶和弦等方面能够起到积极的促进作用，使合唱成员能够更好地掌握音准。在钢琴艺术指导的积极推动下，促进合唱成员及时纠正存在的错音等问题，迅速提升音准把握能力。

3.和声技巧

对于合唱训练而言，钢琴艺术指导能够在合唱训练的推进过程中，通过演奏和展示不同合声声部，帮助合唱团员更好地理解和声技巧，并且强化思维能力，使合唱团员能够在演唱中和谐地演绎音乐作品。实际上钢琴艺术指导更加关注合唱团成员在演唱中对和声与旋律的主动表达，并通过这样的方式突出作品的和谐性以及独特美感，通过钢琴艺术指导带来的积极影响，在作品伴奏的各方面都能够做出创新尝试，真正全面突出钢琴艺术指导的独特价值和作用，使表演更加完美。在全面落实钢琴艺术指导作用的同时，通过演奏和示范等多种形式使合唱成员能够理解作品的音乐风格，并且掌握呼吸和情感等方面的表达方式与技巧，进一步增强合唱训练的和谐性。

（二）心理支持作用

合唱训练通常需要大量重复练习，在此过程中部分合唱成员可能由于长时间的重复而出现情绪波动，导致对合唱训练产生消极态度，这是影响合唱训练活动效果的重要因素。基于钢琴艺术指导在合唱训练中的全面应用，对合唱训练中可能出现的突发情况以及存在的问题，能够第一时间做好应对，借助钢琴伴奏使合唱成员心理稳定，在实际训练中真正保持一致的注意力，从而有效克服紧张的情绪。合唱训练中往往更加关注合唱成员之间的团队协作与默契配合，钢琴艺术指导在音乐艺术方面能够给予充分的技术支持，在心理方面同样能够为合唱成员提供一定的支持，在合唱中避免出现由于合唱成员的情绪问题而导致突发情况。

实际上，合唱训练或者演出现场有可能出现不可控制的状况，此时通过钢琴伴奏带来的心理暗示，使合唱成员能够始终保持冷静，并且及时调节情绪状态，在积极应对各种问题的同时，不断提高表演水平。例如，在現场表演的过程中，可能出现由于现场返听声音较小，导致合唱成员听不清楚其他声部的演唱最终出现节奏与音准方面的问题，此时通过钢琴伴奏能够始终提供较为稳定的音乐节奏，并且使合唱成员快速调整状态，避免在合唱训练及表演中出现连续错误。基于钢琴艺术指导带来的深入体验，在有效调整合唱成员心理状态的同时，真正营造和建构健康的合唱训练环境。

五、钢琴艺术指导在合唱训练中的应用策略

（一）夯实钢琴演奏基础

钢琴艺术指导想要在合唱训练中发挥作用，就必须具备良好的钢琴演奏基础。钢琴演奏者自身要具备扎实的演奏功底，在实际表演中能够结合曲目的片段及具体内容作出适当调整和应对，真正把握好演奏的节奏，保障合唱曲目呈现的整体艺术效果。在日常钢琴演奏训练中必须奠定扎实的基础，在排练前要达到对曲目十分熟练的程度，避免出现排练过程中出现错音的情况。在合唱训练环节，钢琴演奏者要时刻关注合唱指挥的一举一动，要掌握盲弹和脱谱的基本能力，避免出现与指挥脱节的情况。此外，钢琴演奏者要具备一定的合唱指挥基础，既要观察合唱指挥的肢体动作和表情，同时也要做好协调。比如，在指挥提速或降速的环节可能出现钢琴伴奏与人声脱离的情况，此时钢琴艺术指导必须随机应变，避免出现此种情况。同时，钢琴演奏者在合唱训练中要预先考虑到合唱过程可能出现的各种问题，要具备移调和即兴伴奏的能力，在合唱训练过程中倘若出现音调过高无法完成合唱的情况，则应立即降调弹奏，在即兴应对中进行训练，真正做好舞台演出中潜在问题和风险的预案。

（二）明确不同合唱阶段的训练重点

钢琴艺术指导在合唱训练中既要考虑到合唱作品本身的特殊性，同时也要重视在合唱训练各个阶段如何运用钢琴艺术指导提高训练的整体效果。

在训练初期，钢琴艺术指导要给予基本的技术支持，帮助合唱成员建立正确的演唱技巧，并且通过节奏音准等各方面的有效调节，使合唱成员的基本音乐技能得到一定强化。在合唱训练的中后期阶段，钢琴艺术指导则要关注对作品的分析，以及对合唱成员音乐风格理解能力的指导，既要关注音乐作品本身的艺术特点和价值，同时也要积极诠释作品背后深层次的内涵，使钢琴艺术指导成为合唱成员理解和演绎作品的重要推动力。在临近舞台演出阶段，钢琴艺术指导则应着重于氛围的营造。在反复训练中提前适应舞台环境，基于钢琴艺术指导所带来的真实体验，使合唱成员具有更强的适应力，能够在舞台演出前放松身心，保持最佳的演出状态。

（三）精准处理作品情感

钢琴艺术指导要承担对作品情感分析的重要价值和功能，既要关注钢琴艺术指导本身对不同作品曲式、结构、和声、旋律等各方面元素的分析，同时也要在合唱训练中突出音乐情感的深度挖掘。既要考虑到钢琴艺术本身的重要情感价值，同时也要关注合唱演出应有的育人作用。在充分关注作品内在情感价值的基础上，应当考虑到合唱指挥与合唱成员之间的有效协调与配合，能够基于音乐的特定风格以及艺术特点，选择相应的钢琴艺术指导方式，在全面突出合唱成员之间相互协同配合的情况下，做好对音乐节奏的及时调整和转变，使情感得到全方位表达。在对作品情感有效解读和分析的基础上，钢琴艺术指导要借助高超的演奏技巧突出作品背后的情感价值，使合唱成员具备更好的作品呈现能力，在合唱训练中真正感受作品的情感氛围。

六、结语

综上所述，合唱是一门需要团队高度协同的集体艺术，是欣赏和接触音乐作品的重要途径。钢琴艺术指导在合唱训练中有着不可替代的价值和作用，通过钢琴伴奏能够渲染合唱训练氛围，在良好的合唱训练机制建构中，通过钢琴艺术的全面渗透，使审美能力和创造力得到全面提升。全面实现钢琴艺术指导在合唱训练中的价值作用，是保障合唱训练整体质量的关键，也是促进合唱成员整体能力素质全面提升的前提。钢琴艺术指导必须在合唱训练中发挥应有的作用，充分突出钢琴本身的艺术特点以及价值，通过合唱训练活动的优化设计，以及对钢琴艺术指导机制的优化，使钢琴演奏者具备更高的能力素养，在不断适应合唱训练相关要求的同时，切实提高合唱训练的艺术价值。

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（作者简介：崔凤花，女，硕士研究生，延边群众艺术馆，初级，研究方向：钢琴艺术）

（责任编辑 刘冬杨）