借助开放式题型提高初中生数学解题能力

刘志娟

摘  要：解题能力是学生学习数学时重要的思维能力，也是数学学习的关键能力之一。一般地，解题能力包括发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，教师可以借助开放式题型提高学生的解题能力。开放式题型或问题不固定，或结论不固定，或解法不固定，需要学生多方面思考，以确定解题的方法。文章基于开放式题型对提高初中生数学解题能力的策略进行了探讨。

关键词：初中数学；开放式题型；解题能力

当前初中生主要通过做题提高解题能力，除了做题，学生其他方面的体验比较少。就做题而言，学生往往做的是答案唯一的题目。基于以上两点原因，要想进一步提高学生的解题能力就需要教师丰富学生的体验，同时还需要增加一些开放式题型。开放式题型往往因为设置的灵活性和思考的多维性更能促进学生思维的发展，也更能考查学生的解题能力。因此，教师要多设置开放式题型锻炼学生的解题能力。

综上所述，开放式题型能给学生提供更多思考的空間。教师可以依据学生的实际情况创设一些开放式题型，扩大学生思考的范围和思维的深度，促使学生养成深度思考的习惯，进而提高解题能力。

参考文献：

［1］姚斌. 初中数学教学中“开放题”的运用［J］.中学数学，2019（6）.

［2］张俊仙. 初中数学一题多解的教学实践分析［J］.读写算，2018（2）.