党史教育视域下社会主义核心价值观的培育路径研究

郭平　宋鑫　于淼

摘 要：本文立足百年党史新起点，围绕医学生社会主义核心价值观培育这一中心任务，指出党史教育融入医学生培养势在必行，探索党史教育视域下医学生社会主义核心价值观培育的现状与问题，找到党史教育视域下医学生社会主义核心价值观培育的新路径。

关键词：党史教育 社会主义核心价值观 医学生培养

培育和践行社会主义核心价值观是高校立德树人的根本任务和中心工作。高校教育承担的是学生青年时期的教育工作，而青年时期正是人生的关键时期，这一时期的价值观教育是一项十分重要的工作。医学生作为广大青年群体的一部分，形成并确立正确的价值观是其面临的重要人生课题。医学高等教育要坚持不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、党史教育融入医学生的培养势在必行

历史是最好的教科书，我党历来重视党史的学习教育，在革命、建设、改革的各个不同时期，依靠学习教育激励和动员全党全国各族人民不断践行初心使命。进入新时代后，我党继续深入推进党史学习教育，不断巩固拓展党史学习教育成果。学好党史是牢记党的初心使命的重要途径，是爱国主义教育的重要组成部分，是大学生的一门必修课。医学生作为大学生中具有特殊的专業属性和职业特性的群体，肩负“健康所系、性命相托”的神圣职责，他们的价值取向直接关系到人民群众的幸福安康。百年党史蕴含了十分丰富的思想政治教育资源，对大学生具有重要的思想价值引领作用。广大医学生需要继承我党光荣的传统和优良的作风，坚定信念、增强政治认同，凝聚力量、激发精神动力，砥砺品格、赓续精神血脉。

二、党史与社会主义核心价值观高度契合、深度融通

中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心和使命。可以说，中国共产党的历史就是践行初心、担当使命的过程。一百多年来，一代代共产党人在接力前行中始终不忘初心、牢记使命、继续前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在新时代，党中央部署在全党集中开展党史学习教育，学习百年党史，从党史中汲取智慧经验、感悟思想伟力、凝聚奋进力量，更加充满信心地把新时代中国特色社会主义继续向前推进。

社会主义核心价值观是进入21世纪以来，党在总结我国精神文明建设经验，并继承中华优秀传统文化和吸收世界文明有益成果的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势和新任务，对社会主义道德建设的新认识。［1］它生成于中国特色社会主义的建设实践，是中国共产党凝聚全党全社会价值共识而做出的重要论断。

积极培育和践行社会主义核心价值观，就是党领导全国各族人民对自己的价值观念进行深刻思考，并以实际行动努力兑现的价值承诺。所以，社会主义核心价值观是党史的一个重要组成部分。讲清党史无法脱离社会主义核心价值观［2］，讲清社会主义核心价值观也无法脱离党史，二者高度契合、相互融通。

三、党史教育视域下医学生社会主义核心价值观培育的现状与问题

“健康所系、性命相托”，医学的崇高使命决定了医务人员不仅要有丰富的医学理论知识和精湛的医疗技术，而且应具有以“仁爱”为核心的高尚的医德医风。医学生医德的培育过程，就是社会主义核心价值观融入医学生培养的过程。自党的十八大以来，高等医学教育对医学生的社会主义核心价值观培育也较之以前更加重视，但鉴于某些历史及现实的原因，在培育效果方面仍存在一些不足，主要体现在以下三个方面。

第一，部分医学生对社会主义核心价值观的理解有所偏差。社会主义核心价值观是青少年学生的“第一粒扣子”，关乎国家前途、民族命运和社会发展方向，对医学生的成长成才有至关重要的影响。社会主义核心价值观要求医学生具有强烈的国家认同感、社会责任感和优良的个人品质。基于相关文献检索的结论及问卷调查发现，当代医学生对社会主义核心价值观的内涵、意义及践行有积极的认识和理解，认同感较强，社会主义核心价值观已逐渐成为引领大部分医学生学习与生活的主要思想。但由于受到网络时代思想多元化的冲击，少部分医学生的思想观念和价值取向被潜移默化地影响，一些不良观念弱化了他们对社会主义核心价值观的认知及践行的渴求，导致他们在认知上产生偏差，甚至有部分医学生对社会主义核心价值观教育表现淡漠，在自觉践行社会主义核心价值观方面缺乏动力。

第二，教育者对医学生社会主义核心价值观的培养方式不够灵活。现阶段医学院校对于医学生社会主义核心价值观的培养主要是由人文社科类的专职教师、思政课教师和辅导员负责，这部分教师的专业背景大多是人文社科类相关专业，基于自身专业优势，人文素养普遍较高，能够深入、准确地阐释社会主义核心价值观，且侧重理论阐述。但由于这部分教师没有医学背景，在教育的过程中缺少与临床实践的紧密结合，致使课堂氛围活力不够，容易使学生产生厌倦心理。

第三，部分医学院校构建的医学生社会主义核心价值观培养体系不健全。从学校层面来看，医学院校普遍重视医学专业性的培养，轻视人文素养教育；从学生个人层面来看，医学生的学习任务普遍较繁重，而且受社会大环境影响，个人也更加重视专业知识和临床技能的提高。综合来看，医学院校在思政课等人文社科类课程上不够重视，精力投入不足，没有将理论学习与实践培养相结合，没有建立党史学习教育常态化、长效化机制，难以发挥良好而有效的教育功能。

四、党史教育视域下社会主义核心价值观融入医学生培养的新路径

培育和践行社会主义核心价值观是一个长期的系统工程。党的二十大报告指出，要“广泛践行社会主义核心价值观”，并提出了培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的时代课题。高校必须坚持立德树人根本任务，肩负党和人民对新时代高等教育的重托，构建起培育社会主义核心价值观的崭新格局。在新时代，党史教育为培育医学生的社会主义核心价值观赋予新使命、注入新动力、树立新标杆、提供新实践。立足百年党史新起点，积极推动党史教育与社会主义核心价值观教育的融合，进一步探析医学生社会主义核心价值观的丰富内涵，激励医学生从党的百年奋斗历史中坚定理想信念、汲取前进力量，传承和发扬新时代医疗卫生职业精神，为祖国医药卫生事业的发展努力奋斗，努力成为具有医者初心、使命担当的优秀医学人才。

（一）健全相关制度保障机制，巩固拓展党史教育成果

高校担负着为党育人、为国育才的重要使命，是党史教育的主阵地。制度建设是推进党史教育的重要保障。高校党委要提高政治站位，落实主体责任，明确目标任务，做出全面部署，制定学习教育规划方案，使高校党史学习教育规范化、制度化。［3］其中领导班子和领导干部要发挥示范引领作用，在校党委理论学习中心组、党员大会、民主生活会等场合带头学党史、讲党课、做宣讲，形成以上率下、上下联动、同频共振的良好局面。健全相关制度保障机制，主要分为三个方面：第一，落实经费保障制度。学校党委要将党史教育所需经费纳入学校年度财政预算，确保党史教育顺利进行。第二，完善考核制度。学校党委应通过制定科学可行的考核评价办法，将党史学习情况纳入年度考核、党员评奖评优等考核标准，突出结果导向，促进真学实干。第三，完善检查督导机制，通过督导检查，对于形式主义等问题进行批评和督促整改，注重树立学习典型，通报表扬、进行宣传，引导党员学习典型、争做典型，营造浓厚的舆论氛围，提高党史学习的质量和效果。

（二）充分利用新媒体资源，做好党史教育与信息化有机结合

随着信息技术的迅猛发展，以互联网为代表的新兴媒体具有多元、开放、共享的传播优势，为党创新理论传播以提升吸引力、感染力和影响力提供了良好的技术支持，为党史宣传开辟了新渠道、拓展了新空间、搭建了新平台。高校可以借助新媒体资源开展党史学习教育，打造党史学习教育的新媒体矩阵。除了借助微信公众号、官网、学习强国等推送党史资源，高校还可以借助短视频、小程序等新媒体平台向学生推送与党史相关的内容，用学生喜闻乐见的方式解读阐释党的创新理论，提升党史学习教育对青年学生的感染力，努力做到培根铸魂、启智润心。［4］

（三）创新党史学习形式和载体，助力学习教育提质增效

在当今智能时代背景下，高校迫切需要树立“人工智能＋教育”的创新理念，运用“5G＋VR”技术赋能教育创新。5G是一种高速、低延迟的无线通信技术，VR是一种沉浸式技术，通过模拟三维场景，使学生有真实的课堂体验。新技术对学生学习的影响主要体现在三个方面：第一是虚拟现实化。新技术使学习过程变得更加有趣生动，可以吸引学生的注意力，还能帮助学生更好地理解所学内容。第二是沉浸式体验。新技术为学生提供了一种全新的学习方式。第三是网络互动。新技术为学生提供了一个具有丰富资源的学习环境。学生可以在线上或线下与老师、同学进行交流和讨论。现在，“5G＋VR”教育已经成为一种新兴的教育方式。把“5G＋VR”融入党史学习教育之中，可以打破传统红色教育的时空限制，真实再现红色革命场景，打造全方位、立体化、沉浸式、可互动的学习环境，增强学生学习的主动性，激发学习的内驱力，提升学生对党史资源内在价值的共感和共情，助力党史学习效率的提高，以达到深化党史学习教育成果的目的。

（四）赓续红医精神，推动党史教育走深走实

在我国医疗卫生事业的创立和发展中形成的红医精神是无数红色医务工作者用鲜血和生命铸就的精神丰碑，是红色革命精神的重要内容。2016年，在全国卫生与健康大会上确立的新时代医疗卫生职业精神是红医精神在当代的集中体现。在新时代，红医精神是当代医学生思想政治教育的重要资源，具有十分重要的育人功能。将红医精神融入医学生的党史教育，具有天然的优势。［5］红医精神契合医学专业人才培养特色，可以丰富医学生党史学习教育内容，加深对国家医疗卫生事业发展政策和方针的理解。同时，红医精神可以坚定医学生的政治方向，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，充分认识医务工作者在提高人民群众健康水平中的作用，不断践行医务工作者的初心和使命。

五、结语

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，新时代给了青年人更多新机会和新挑战。广大医学生生逢伟大时代、肩负光荣使命，要胸怀中华民族伟大复兴战略全局，担负神圣职业使命，坚定理想信念，牢记初心使命，运用好党史学习教育成果，大力弘扬社会主义核心价值观，传承和发扬新时代医疗卫生职业精神，埋头苦干、勇毅前行，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。

参考文献：

［1］ ［2］ 宋吉玲.党史在社会主义核心价值观教育中的功能及其实现［J］.社会主义核心价值观研究，2021（1）：39-49.

［3］ 邊凤花，吕泽昕.新时代党史教育融入高校思政课的路径探究［J］.石家庄铁道大学学报（社会科学版），2022（12）：81-86.

［4］ 石娟，尹盈欢.百年党史融入大学生社会主义核心价值观培育的实践路径［J］.攀枝花学院学报，2022（39）：64-70.

［5］ 张雪莹，裴瀚云，等.红医精神融入医学生党史学习教育［J］.南京医科大学学报（社会科学版），2022（6）：306-310.

基金项目：2022年度山东省青少年研究规划课题“党史教育视域下社会主义核心价值观融入医学生培养的路径研究” （SDQY 20220218）的阶段性研究成果。

（责任编辑：刘娟娟）