“我的朋友xx”写作指导

范祥梅

小学语文部编版五年级下册第五单元的习作要求把一个人的特点写具体，并给出了例文“我的朋友容容”。现在以“我的朋友瞳瞳”为例，说明这种类型的作文应该怎么写。

一、主题和选材的分析

在写作之前要根据作文的主题选合适的体裁。我们在小学期间学过议论文、记叙文、说明文。议论文是讲道理的，写议论文先明确观点，并且证明自己的观点是对的，写本文不适合使用这种体裁。说明文是客观介绍一件事物，让人们了解它，但这种体裁很难表达“朋友”这种情感。记叙文是记叙人、事、物并表达自己情感态度的体裁，本文就适合写记叙文。

二、作文的整体框架

在写作时，我们可以仿照同类型的课文，迁移学习写作框架，也可以根据逻辑自己拟订写作框架。写作《我的朋友瞳瞳》最恰当的结构是总——分——总的框架，即一开始对我的朋友瞳瞳进行整体介绍，让人们对她的年龄、长相、音容外貌有一个整体的了解。中间用几件典型事例对瞳瞳进行详细介绍，让人们能够走进瞳瞳，了解这个人。结尾对瞳瞳进行一个归纳总结，加深印象，点明主题。

三、作文的语言应用

《我的朋友瞳瞳》是向人们介绍“我”的朋友，记叙时要使用轻松、活泼的语言，告诉别人“我”的朋友是一个什么样的人，让读者与我的朋友建立起平等、友好的关系。同时，要多用书面语言，生动地描摹她的音容笑貌，增强文章的生动性。

四、作文的写作方法

写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行動、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。可以使用这种写作方法写“我的朋友瞳瞳”：

1.摹状貌

要写好人物，最重要的是描写人物重要的特征，以及人物的生活细节。要通过摹状貌写出这个人物的典型性格特征，也可以写出外部环境对这个人物的影响。如：

我的朋友瞳瞳最重要的特征，就是脸型圆圆的，整张脸显得特别的富态。她的一双眼睛也是圆圆的，当好奇或吃惊的时候，一双眼睛总是瞪得圆圆的，她的体驱也显得有点圆。她常常戏谑地说：“天生长得有点圆，又有什么办法呢？看着这个样子，我只有化悲愤为力量，再多吃点肉喽。”

在这里，作者没有事无巨细地讲瞳瞳的眉毛、鼻子、嘴巴，而是抓住最典型的特征“圆”来写，告诉读者瞳瞳最典型的特征就是圆脸和圆眼睛人物特征非常明显。

2.举例子

我们在介绍人物的性格特征时，不能只是简单地概括描写，而要把这个人物铺展开来，通过举一个或两个典型的例子，具体表现这个人物的性格特征。

（1）抓住典型特征

在举例子时，一是要让例子典型，能突出反映这个人的性格特征，而不能列举像吃饭、喝水这样平淡无奇的事例。二是要展开来写，通过描绘情境画面写出这个人的性格特征，而不能只是简单的概括。如：

我的朋友瞳瞳是个自尊心很强的女孩。有一天，她告诉我说她收到了一个电信诈骗电话，骗子恐吓她说，如果不交钱就会收拾她，她害怕了，她就把钱给打了过去。之后她越想越不对劲，越想越后怕，问我道：“你对这事怎么看？你觉得我是个傻瓜吗？”我说：“怎么会呢？现在诈骗信息多得不得了，令人防不胜防，要怪就怪骗子太坏！只不过，你被骗了一次，一定要牢记教训，不要再上当就是了。”瞳瞳听完，哭倒在我怀里，说：“幸好你这么说，要是你都说我蠢，那我真不知道该怎么办才好呢。我就是害怕被自己的好朋友看不起”。

在这一段中，写瞳瞳自尊心很强，那么怎样表现她的“强”呢？作者写瞳瞳虽然在意自己被骗了钱，但是更在意自己的好朋友会不会笑话她，会不会看不起她，这就把人物形象写得生动可感。

（2）例子易少不易多

在举例子的时候，要尽可能用一个例子来介绍人物的典型特征。如果用多个案例来表现这个特征，就要详细描写其中一个主要的例子，这个案例要写出画面、写出细节，其它的例子可以一笔带过。如：

瞳瞳是个很热爱生活的女孩，无论自己的穿戴还是生活用品，都要认真选择。她说这些东西可以证明自己的品格，怎么可以马虎呢？今年春天刚到，她就开始选袜子了，最近她爱上了兔绒袜。她说不同的季节，选择袜子的厚薄都是不同的。冬天要穿上厚厚的袜子，夏天就要穿又薄又透气的；现在是春天，要穿不太厚又不太薄的袜子。她说袜子不仅得质量好——兔绒要尽可能多，还要颜色好看。她说袜子不仅要穿给自己看，还要穿给别人看。如果袜子老是穿黑的、白的、灰的，多没有意思啊？要配着衣服的颜色选袜子，袜子才显得更好看。她不仅重视选袜子，还很重视衣服、裤子的款式、价格，力图挑到自己喜欢的、价格合适的衣裤。每次挑到自己喜欢的生活用品时，她的眼睛都亮晶晶的。

在这段描写中，选袜子是主要的例子，不厌其烦，详细描写；选衣服、裤子是次要事件，一笔带过。

3.写真情

写记叙文的时候，可以在继续的基础上，水到渠成地运用画面描写、直接抒情、间接抒情等方法来抒发情感，表现或升华主题。如：

瞳瞳是一个对人、对事都很认真的人。我刚跟她认识的时候，向她请教一道数学题，她说她也不会。有一天，她打电话约我到她家去，我感到很疑惑。到了她家，她把上次我问的那道题讲给我听，还为我准备了几道同类型的题，让我拿这些题检验自己是不是学会了。她说，自从我问他那道题后，她查阅有关资料，研究了好几天，终于拿下做这道题。我既惊讶又感激。瞳瞳说：“数学真有意思呀！你把数学题给我的时候，我就着了迷。不把这道题想明白，怎么甘心呢？觉都睡不着了。”她就是这样一个热心、执着、努力向上的人。

在这段描写中，作者生动地描述了瞳瞳认真对人对事的生活画面。叙述与议论相结合，流露出对朋友的无限感激之情和自己拥有这样的朋友的骄傲与自豪，主题突出。