整本书阅读助力写作

陈丽

★提起《西游记》，相信同学们都不陌生，再加上相关动画片、影视剧的传播，这部文学作品可以说家喻户晓，老少皆知。《西游记》是我国四大古典名著之一，第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，该书的问世，充分展示出中华民族丰富的想象力和创造力。小说以“玄奘西行取经”这一历史事件为蓝本，讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。书中个性鲜明的人物形象、天马行空的故事情节、光怪陆离的神话世界，带给我们无尽的欢乐和想象，阅读时，我们的思维犹如插上了翅膀，在神话的世界里尽情遨游。

《西游记》中的很多人物和故事给我们留下了深刻印象，如妖魔鬼怪、各路神仙，以及奇幻曲折的故事情节，都极大地丰富了我们的想象，带来了愉悦的阅读体验，也为日常写作提供了方法。本文将从人物描写、景物描写、故事描写等方面具体谈谈开展《西游记》整本书阅读可以为同学们的写作提供怎样的助力。

一、从《西游记》中学习描写人物的方法

《西游记》中的各个人物都有自己的特点，比如，提到孙悟空，我们立刻就能想到一只瘦小灵活的金毛猴子：火眼金睛、雷公脸、尖嘴猴腮、手拿一根金箍棒，生性好动，聪明伶俐，眼珠一转就是一个鬼点子；一说到猪八戒，立刻就能想到他的大耳长嘴，挺着圆滚滚的肚子，扛着九齿钉耙，好吃懒做，还经常犯浑……作者通过外貌、语言、动作、心理等方面的描写塑造了一个个鲜明的人物形象，为我们提供了很多可以参考和借鉴的方法。

首先，外貌是人物描写中非常重要的内容，可以反映出人的喜好、身份、生活态度等，能让读者通过文字想象出描写对象的样子，并留下深刻的印象，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。在《西游记》中，作者根据人物的性格来刻画外貌，将人物的外貌与性格的隐喻关系表现得恰到好处。例如，猪八戒性格懒散，贪婪好吃，所以外貌上是猪的形象。书中是这样描述他的：“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。”“黑脸短毛，长喙大耳；穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。”“初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。食肠却又甚大：一顿要吃三五斗米饭。”

其次，语言描写可以表现人物的思想、品质和性格特点，能够反映出人物的身份与社会地位。阅读《西游记》我们会发现，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人都有其“标志语”，而这些“标志语”也反映出他们的性格特点。例如，唐僧目标明确、信念坚定，有着勇往直前、坚持不懈的品质，他常说的一句话是：“徒儿们，还是快快赶路吧。”孙悟空嫉恶如仇、争强好胜，在与妖魔鬼怪斗爭时常说：“呔，吃俺老孙一棒。”“呔，妖精往哪里走。”猪八戒好吃懒做、憨厚愚钝，所以他才常把“回高老庄”挂在嘴边。如在第四十回《婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空》中，孙悟空因唐僧不听劝告又被妖怪掳走了，生气地说：“兄弟们，我等自此就该散了！”猪八戒连忙附和，说道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”沙僧是一个淳朴憨厚、任劳任怨、忠心耿耿的人，在第二十三回《三藏不忘本 四圣试禅心》中，唐僧让沙僧留下入赘，沙僧说：“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”

再次，动作描写和神态描写也是刻画人物的常用方法。动作描写细致地描写某一人物在某一情况下做出的反应，由此我们可以更好地了解人物的内心世界，把握人物性格。神态描写主要是通过描写对象的脸部表情和眼神等来展现其内心状态和性格品质等。例如，孙悟空跟随菩提祖师学道时，作者用“孙悟空在旁闻听，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之”这句话来描写其听课的状态，这里的动作和神态描写体现出孙悟空活泼好动的特点。

二、从《西游记》中学习描写景物的方法

《西游记》不仅塑造了形形色色、个性鲜明的人物形象，让我们从中学习到描写人物的写作方法，还对花果山、天庭、水帘洞、五庄观、盘丝洞等多个地方的景色进行了描绘。景物描写是同学们作文中经常出现的内容，比如，春天来了，万物复苏，池塘、河水、山坡、公园的景色都发生了变化。其实，描写景物不仅要写出自己看到的、听到的，还可以按照一定的顺序来描写。既要描写出景物的特征，又要融入自己的情感。因为写景的目的不是单纯地介绍某个景点或景物，而是要表达自己的思想感情。《西游记》中的景物描写就体现了情景交融的特点，不仅融入了人物的心情，也与故事情节相结合，使每一处景物描写都具有其特定的作用。

例如，多个章节中都有描绘花果山景色的语段，但每一次描写都给读者不同的感受：第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”中对花果山的描写是：“势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。”花果山第一次登场，就让人印象深刻：波涛汹涌，悬崖高耸，奇珍异兽到处出没，作者在这里写出了它自然天成的神奇环境，也预示着孙悟空的不平凡。第二十八回“花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔”的开头部分也有对花果山的描写，当时孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门，灰心落寞地回到了花果山，书上是这样描写的：“满天霞雾皆消荡，遍地风云尽散稀。东岭不闻斑虎啸，西山那见白猿啼。北溪狐兔无踪迹，南谷獐没影遗。青石烧成千块土，碧砂化成一堆泥。洞外乔松皆倚倒，崖前翠柏尽稀少。椿杉槐桧栗檀焦，桃杏李梅梨枣了。柘绝桑无怎养蚕，柳稀竹少难栖鸟。峰头巧石化为尘，涧底泉干都是草。崖前土黑没芝兰，路畔泥红藤薜攀。”此时，孙悟空的心情就像花果山的景色一样，毫无生气，满目疮痍的花果山反衬出孙悟空的心灰意冷、伤感和悲愁。在这里，作者借助写景来展现了人物当时的心情，这就是情景交融的体现。

三、从《西游记》中学习描写故事的方法

师徒四人经历了九九八十一难才取得真经，每一个磨难都是这部小说的情节之一，而且磨难本身就是一个曲折的故事，这也是《西游记》引人入胜的“法宝”。一波三折的故事情节，扣人心弦，充满悬念，出人意料，增加了文章的趣味性和戏剧性，激发了读者的阅读欲望，如“孙悟空三打白骨精”“孙悟空智降黄袍怪”“孙悟空三调芭蕉扇”等。

以“孙悟空三调芭蕉扇”为例，作者为了使故事发展合情合理，用不同的事件将几个人物串联了起来：红孩儿是铁扇公主和牛魔王的孩子，但红孩儿因孙悟空被观音菩萨收为善财童子，所以铁扇公主第一次见孙悟空时不仅不借芭蕉扇，还把他扇飞了，即便孙悟空变作小飞虫进入铁扇公主的肚子大闹一通，也只得到了一把假扇子；第二次孙悟空寻求牛魔王帮助无果，于是变作牛魔王，从铁扇公主手中骗到了真扇子，但无奈，牛魔王将计就计，变作猪八戒，又将芭蕉扇收了回去；第三次，孙悟空与牛魔王大战，二人还进行了多种变化，孙悟空始终占据上风，而且最后神兵天将助阵，一起擒住了牛魔王，铁扇公主见状不得不交出扇子来保全夫妻二人的性命，最终孙悟空连扇四十九下，将火焰山的火灭了根。从这个故事可以看出，作者抓住“调扇”这个主线，不断变换情节，使“调扇”过程一波三折、枝节横生、峰回路转，读者也读得津津有味。因此，同学们在写记事类作文时也可以借鉴《西游记》的叙事方法，将事件写得百转千回、趣味十足。

综上所述，《西游记》中天马行空的想象、丰富瑰丽的描写、大胆奇特的夸张给我们呈现了一个奇妙的神话世界，使我们可以自由翱翔在想象空间中。同时，作者巧妙独特的构思、幽默风趣的文笔、讽刺隐喻的写作手法，也给我们提供了很多写作的素材和技巧，大家应从中找到可以学习和借鉴的写作方法，使自己的写作水平登上一个新的台阶。因此，我们不仅要多读书，读好书，好读书，还要善读书，从书中汲取丰富的营养，使自己的每一次阅读都有沉甸甸的收获。