涵养生命的“美善”教育

【摘 要】班主任是学校教育的中坚力量。“美善”教育是立足育人本质，涵养学生生命成长，落实立德树人根本任务的具体表现，在班级教育中通过文化育人、管理育人、实践育人、协同育人等措施，能有效引领学生向善向美、行善至美。

【关键词】美善；班级教育；生命成长

【中图分类号】G635  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2023）43-0043-02

【作者简介】裘高飞，江苏常州经开区教师发展中心（江苏常州，213025）研训员，高级教师。

班主任是学生生命成长的引路人。班级教育应以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点。班级教育中坚持“美善”教育是立足育人本质，涵养生命成长，落实立德树人根本任务的具体表现。

一、文化育人，引领学生知善知美

在班级教育中发挥班级文化的引领作用，以文化人、以文育人、以文润心、以文塑人，用文化的力量铸魂育人，提振学生的精气神，汇聚班级正能量。左丘明在《国语·晋语四》中指出：善，德之建也。可以看出，善是德行的建树，是品德培养的基础。友善是社会主义核心价值观的重要内容，强调人与人之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好。

张老师的“美善”教育是弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观的体现。“美善”教育直指学生心灵，追寻教育真谛，涵养美德，健全人格，促进学生健康成长，以达到“求真尚美，明德至善”的育人目标。同时，张老师充分发挥环境育人的功能，致力于让班级的每一面墙、每个宣传栏、每个角落都成为文化育人的阵地，充分利用墙壁、走廊等宣传美善文化。在文化的浸润下，学生在潜移默化中知善知美。

二、管理育人，促使学生乐善爱美

管理是提升育人成效的重要手段。班级管理要坚持民主管理，充分发挥学生在班级管理中的主体作用，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。班主任要坚持发展性评价，建立小组竞争制度、学生晋级制度、学科激励制度，构建班级管理发展性评价机制，激发学生的积极性。

张老师在班级管理中融入“美善”文化，建立了“合作学习—自主管理—锐意进取—逐梦扬帆”的班级目标，采取了“存善心”“行善举”“扬善学”的具体举措，引导学生用善意照亮他人，用友善温暖社会，最终达成“与人为善，以善为美”的班级文化愿景。同时，她在班级管理中建立发展性评价机制，激发学生向善向美的内驱力，促使学生乐善爱美。

三、实践育人，引导学生行善至美

实践是学生品行生根的土壤，实践活动是学生优良品格形成的源泉。实践能创造价值财富，也能浸润人心。班主任要尊重学生的主体地位，通过开展實践活动，让学生在实地参观、调查访问、项目研究、创新设计、亲身体验等实践活动中增强实践力、创新力，领悟、体验道德品质成长的过程，涵养品格、锤炼意志、健全人格，实现知行合一。

活动是班级教育的重要载体。丰富多彩的班队活动能锻炼学生坚强的意志，让学生养成良好的行为习惯，培养学生良好的道德品质。班主任在班队活动中要坚持问题导向，准确把握学生的思想动态、心理状态、学习状况，第一时间了解学生存在的问题，有针对性地开展班队活动；要坚持系统思维，整体谋划班队活动主题内容，构建系列化、主题化的班会活动体系；要坚持创新思维，贴近学生的生活，寻找学生情感触动点，创新班队活动形式，激发学生的参与积极性。

张老师通过班级活动引导学生向善向美，将“美善”的培养落到实处。她采取撰写“为善日记”、主动践行美善、成立“扬善”志愿小组三步法，将“善育”常规化。她通过记录日常行善，从细微的事情出发，在学生的心中种下一颗“善”的种子，养成日行一善的好习惯；通过在文化艺术节上宣传和发扬善念，引导广大师生践行“美善”；通过成立“扬善”志愿小组，让学生深入家庭、走向社会传播善文化。学生在实践活动中行善至美，“美善”品格逐渐内化于心、外化于行。同时，张老师将“美善”文化融入各类主题班队活动中，构建“美善”班队主题活动体系；创新班队活动形式，开展评选善标兵、征集善故事、开办演讲比赛、交流善言善语等活动，进行触动心灵的教育。

四、协同育人，促进学生共善共美

教育是一项系统复杂的工程，需要全社会的共同参与。班级教育应该是开放的，要打通班级、学校和社会的壁垒，以家庭为基础、学校为主体、社会为载体，把学校、家庭、社会三方面的力量有机结合，让家庭教育、社会教育与学校教育深度融合，系统构建家校社协同育人体系，开创多元主体互动的家校社合作共育模式，共同促进学生健康成长。

张老师把班级“美善”教育深入家庭、延伸至社会，邀请家长进教室开展家风家教宣讲活动，让学生在亲情中弘扬善文化、养成好习惯、传承好家风。邀请劳动模范、道德模范等进入班级开展主题宣讲活动，让学生从榜样身上感受大爱情怀，培植高尚品格。家、校、社三方优势互补，协同共育，强大的教育合力促进学生良好行为习惯的养成和品德素养的形成，实现共善共美，为学生的幸福成长奠定了坚实的基础。

见习编辑：徐缘缘