护理专业学生就业形式思考与分析

邵哲

摘   要：当前大学生就业形势严峻，毕业生面临着非常激烈的就业竞争。护理专业学生毕业后，可以在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。近年来，医疗市场对护理人员的需求增加，护理专业被教育部列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持，而护理专业不同人才就业形式，也出现区域化、层次化和专业化区别。

关键词：医疗；护理专业；就业；大健康

中图分类号：F241       文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2023）19-0112-03

护理一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。有丰富的专业知识、较高的综合素质护士的就业、择业发展前景十分开阔。随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加。人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也在不断增强，社区医疗保健、大健康产业工作面临着难得的机遇。尤其是疫情期间众多的医护人员投身到抗疫一线，他们不计得失、无惧生死的大无畏精神深深感染着每一位護理专业的学子，让越来越多的大学生投入到伟大的卫生事业中。

目前大学生就业高峰的来临和全球经济低迷的冲击，使大学生就业形势更加严峻。大学生找工作难，找到专业对口的工作更难。护理专业学生因其专业的特殊性和局限性，在就业、择业中遇到不少困难，如何使护理专业毕业生更好地应对愈来愈激烈的社会竞争，为他们的就业择业提供更多机遇和更广阔的市场，是我们每一位护理专业教育者需要思考的问题。

一、护理专业就业面临的社会难点

1.护理专业就业学生的首要条件是取得护理专业职业资格证。护理专业职业资格证考试为全国统考，原则上一年一次，包括专业实务和实践能力两个科目，一般考试时间在每年的5—6月份。没有取得护士专业资格证的学生，不能从事护理行业的相关工作。然而一般情况下，每年五六月份是各大高校就业双选会、社会招聘会高峰时期，在此期间，学生如果选择就业，则无法安心准备执业资格证的考试；如果选择安心备考，则会错失很多就业机会。同时，用人单位往往会告诉毕业生，“没有执业资格证只能做助理护士，拿了证才能调整为护理岗位”，这对应届毕业生来说是个两难的选择。在这种情况下，更多的学生倾向于“先安心考试”，考完试后再找工作，这就给高校的就业工作带来一定的压力和冲击，从而压抑了学生的就业热情。

2.各高校近几年来扩大护理专业学生招生，尤其是高职高专类院校。而医院虽然对护理专业人才求贤若渴，但是随着医院招聘门槛的逐年升高，再加上评级对高学历护士比例的要求，越来越多的医院把基本的招聘条件定位在“全日制本科”，而对于大专和高职类人才的需求日益减少。在这种形势下，很多高职高专类护理专业毕业生对于现在日趋激烈的社会竞争毫无觉察，导致就业选择时，个人意愿和单位需求产生了强烈的不匹配。

3.国家近年来实行的医疗制度改革，目前尚处于摸索阶段，相应的措施和制度还不够完善。在目前压缩编制、精减人员的大形势下，医疗单位一方面专业人员严重短缺，另一方面则苦于没有编制无法引进高水平人才。这导致很多医院为了解决人员紧张问题，选择了临时聘用制或者劳务派遣制，两者与有正式编制的人员在待遇和福利方面都有巨大的差距，也就是同工不同酬，因而加重了人才流失率和招聘的难度。

4.许多民营医疗单位发展不够规范，存在不稳定性，无法受到学生的青睐。例如近年来较为火爆的医疗美容行业，其从业机构良莠不齐，市场上有很多无证经营的非法医美单位。虽然相关监管部门多次整治，但各种危害医美行业健康发展的乱象依然层出不穷，这无疑给了愿意从事医美行业的毕业生重大的冲击。另外，很多医疗美容行业的从业技术人员或多或少存在业务考核压力，行业对于技术员工不仅有专业要求还有业绩要求，让很多有意愿从事护理专业学生压力倍增，很多人选择放弃。

二、护理专业就业、择业的多项选择

1.鼓励学生参加“三支一扶”。“三支一扶”是毕业生基层落实政策，指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。大学生参加“三支一扶”，可以更加深入直观地了解国情。“三支一扶”的工作岗位一般都在条件相对落后的乡镇或基层一线，大学生走入基层一线，既顺应了中央要求，也符合干部人才成长规律，同时在一定程度上缓解就业压力。大学生参加“三支一扶”，可以更好地认识国情、了解国情、掌握国情，丰富自己的人生阅历，明确人生定位，更好地融入社会。在基层接受实践的磨炼可以让大学生的思想得到沉淀，从而明确未来的发展方向。所以应鼓励护理专业毕业生参加支医，走入基层，下入农村，踏入西部，去祖国最需要的地方，支援乡镇基层医疗卫生事业。同时，参加“三支一扶”的学生可以按规定享受服务期满转事业编、工作生活补贴、自主创业优惠政策、报考公务员加分、准许落户等优惠政策。

2.鼓励专科、高职类护理专业毕业生选择专科门诊。护理大专学历学生可以把就业目标从综合医院转移到专科医院，例如口腔医院、眼科医院、妇产科医院或者精神病院等。除此之外，还可以选择社区医院或者乡镇医院。社区医院属于一个社区的卫生医疗服务机构，国家正在大力发展社区医疗服务体制，让小病在家门口就能解决，极大地缓解了患者就医压力和大医院的医疗服务压力。鼓励毕业生选择社区医院，一方面可以加强学生在基层的锻炼，另一方面可以提升社区医院的医疗水平。

3.学生可以选择去珠三角就业。目前珠三角地区经济与职场成熟，给年轻人施展才能的机会与平台较多。为解决珠三角地区护理人员紧缺的问题，2021年广东省出台相关方案，包括珠海在内的珠三角九市将试点“互联网+护理服务”。不仅如此，随着珠三角城市人口老龄化程度的持续提高，高龄化趋势明显，珠三角地区养老护理员缺口巨大。目前很多地区都在建立集中统一的养老护理员职业培训机构，提高护理人员综合素质，但是培训人员的数量仍然非常有限，不能满足社会需求。护理专业毕业生具有扎实的专业知识和操作技能，从事养老护理可以迅速上手。所以可以鼓励学生毕业后选择珠三角一带，拓宽就业选择，缓解就业压力。

4.引导学生正确选择医疗美容行业。美容产业作为我国的朝阳产业之一，具有广阔的就业发展前景，该行业在人才数量和层次上的需求也越来越高，学生可以选择做美容顾问、医疗美容技师、文饰美容、中医美容等。医疗美容行业适合性格开朗、能够承担一定工作压力的学生，鼓励其选择进入大型的、正规的美容行业的同时，可以让其在读书阶段积累一些美容、美甲、护肤、个人保养方面的知识，也可以学习一些营销技巧，以便用扎实的专业知识引导顾客。同时还可以报考一些行业职业技能证书，如皮肤护理、家庭保健按摩等。

5.鼓励学生选择大健康产业。大健康产业是具有巨大市场潜力的新兴产业，包括医疗产品、保健用品、营养食品、医疗器械、养老地产、健康保险等多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域。护理专业学生可以在毕业时选择月子中心、疗养院等行业。让学有余力的学生学习母婴护理、营养搭配、催乳按摩、产后恢复等知识，这样不仅可以提升职业技能，而且对于以后的择业而言也是一种积累。除此之外，近年来，社区养老院、高端养老院层出不穷，养老行业已经摒弃了过去保姆、护工的工作模式，转而在高校寻求具有护理专业背景的学生，且缺口较大。通过招录专业人才，不仅可以提升养老院的服务和层次，而且更利于养老行业的规范发展。毕业生从事养老行业不仅可以学以致用，而且有利于提升自己的沟通能力。

6.护理毕业生可以选择从事助理护士、导医导诊或者支助护士工作。目前很多医院为了规范医院陪护行业，都有自己指定的陪护服务提供单位，单位会对以前零散的陪护人员进行统一化管理，并要求员工具有一定护理技能和医学背景。护理专业毕业生相较于其他人员，专业知识和技术操作都比较过硬，学生可以先就业，再择业，选择先做助理护士，积累工作经验。

7.鼓励学生提升学历。现在绝大多数护理专业毕业生学历层次在本科或者专科，研究生学历较少，从事护理研究的学生则更少。因为护理专业就业的开阔性，导致很多学生选择就业而非考研，但是随着护理毕业生的增加，就业难度逐年增大，就业质量也不断下降。为了顺应社会需求，专科学生可以尝试“专升本”考试，拿到本科文凭，本科学生可以报考研究生。护理研究生教育是本科教育基础上的更高层次人才培养，以课程教育、临床专业护理及科学研究为学业重点，目的在于培养从事护理教育、管理、科研及临床专业的护理精英，培养护理硕士研究生较强的科研思维、工作能力及创新能力。

三、护理专业学生就业引导的思考

近年来高校护理专业招生人数逐年增加，但是学历结构方面本科学历人才变化不大，增加的是护理专科学生或者高职院校的学生。由于医院评级和发展要求，专科学生无法一步到位进入综合医院工作，这就造成了人才培养和就业需求的不匹配。很多专科学生往往目标设置过高，对自我定位不准确，造成“就业难，难就业”的局面。要提升学生就业率，提高就业质量，需要从以下几个方面进行改进。

1.让就业选择分层化。护理专业本科人才培养计划和专科人才培养方案不同，就业目标也应不同。对于本科毕业生，应鼓励其首选综合性医院；对于专科生，不应一味执着于进入三甲医院。事实上，不论是市级医院还是地级医院，专科毕业学生直接被录用的概率都不高，专科学生可以先进入医院从事助理护士、导医导诊、支助护士等工作，积累工作经验，做到“先就业，再择业”。

2.重视学生职业技能的培养，鼓励学生参加护理“1+X”职业技能考试。“1+X”证书即1学历证书+若干职业技能等级证书制度。护理“1+X”考试分为三种：母婴护理职业技能证书、老年照护职业技能证书、幼儿照护职业技能证书。鼓励学生参加“1+X”培训，不仅可以培养学生的专业技能，还可以增加未来的就业优势。获得职业技能证书的学生，可以投身到大健康产业中，进入正规的母婴中心、康养院、儿童康复中心等。学校也可以与正规的医疗单位或美容机构建立长期合作关系，为学生高质量就业提供便捷的条件。

3.鼓励学生报考职业资格证书。护理专业学生多报考一些职业资格证书，例如教师资格證、健康管理师、营养师、中医康复理疗师等，一方面增加就业选择余地，另一方面可以多掌握专业延伸知识。以中医康复理疗师为例，护理专业学生报考中医康复理疗师后可以选择在康复中心、各级医疗卫生机构的康复治疗科、社区卫生服务中心、康复医院、护理院、疗养院、老年公寓、养老院、儿童福利院、社会福利院、美容机构等地工作，甚至可以自己创业开店，有效拓宽了学生的就业渠道。

4.重视订单班培养。订单培养是学校培养人才的一种模式，也是学校和企业建立的一种合作关系。护理专业可以尝试与一些大中型医院签订订单班培养计划，对医院的人才需求进行针对性培养，实习时直接安排订单班学生进入合作医院实习，毕业时通过医院的考察，让考核通过的学生留下就业。通过订单培养，完成学生毕业即就业、上岗即上手的承接性工作，同时也让医院减少人才流失率。

5.建立实习基地。实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能是为了完成实训教学与职业能力素质训导、职业技能训练与职业技能鉴定的任务。学校可以同有资质的医院合作，建立实训基地，每年定期派送实习生。院方通过八个月的实习培养，可以深入了解每个学生的专业水平和操作技能，在实习结束前，可由医院通过选拔，择优录用。建立实习基地不仅可以维系学校和医院之间的良好合作关系，让院方长时间、全方位地了解实习生，在一定程度上也有效缓解了学校和学生就业压力。

6.重视校友资源。校友资源是指校友自身所具有的人力资源价值，以及校友所拥有的财力、物力、信息和社会影响力等资源价值的总和。学校可以大力发展校友资源，鼓励校友企业前来招聘。校友是学校最为宝贵的财富，校友的发展水平是检验学校办学水平的一项重要标志，充分发挥校友资源的优势，是促进学校发展不可或缺的重要组成部分。校友资源对于高校就业工作而言，具有职业教育的示范、引导和供给作用，不仅可以帮助毕业生获取更多就业信息、降低就业成本、助推毕业生职业发展，还可以维护和再塑校友与学校的关系，为毕业生与校友的社会资源搭建合作共赢的平台，有利于用人单位和学校的共同进步。

总之，学生的就业问题不仅是学生个人职业发展问题，也是学校、企业、社会共同关注的问题。学校需要对学生进行正确的职业规划教育，重视职业技能培养，让不同学历的学生分层次、分领域就业。同时让学生树立正确的就业观、择业观，面对就业压力，既不眼高手低，更不妄自菲薄。学校还需提高社会影响力，重视校企合作和校友资源，为学生建立完善的就业信息资源网，从而提升就业率和就业质量。

参考文献：

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[3]   周燕.新一代护士对于护理职业的态度调查及护理专业职业前景分析研究：以独立学院为例[J].出国与就业，2010（10）：60-61.

[责任编辑   刘   瑶]