高分复读生：二战高考值得吗

小A

事件回放

又到高考季，“考霸8次复读如愿考上清华”“广东某考生连续三次考上北大，累计获得200万奖金”等新闻引起广泛争论。有人认为，高分复读被利益化，甚至出现“高考雇佣兵”的说法，违背了教育的本质；也有人认为，高分复读生增多，会对教育资源造成浪费、加剧教育不公。争议之下，二战高考的滋味，也只有这些“战士”自己知道。

01高考or名校，改变命运？

2016年，邓琳被天津大学录取。学建筑一直是她的梦想，但阴差阳错，她进入了自己完全不了解的生物医学工程专业。入学两周后，邓琳获悉无望转入建筑系。一番思索后，她向院系递交了退学申请，重新回到衡水，再战高三。次年，她考入清华大学建筑系。

2020年，卜雅诗第一次高考，取得了640分的好成绩。由于提前参加过招生计划，她被一所985大学的数学系破格录取。从小到大，卜雅诗的数学成绩一直名列前茅。没想到，进入大学不久，卜雅诗就感受到了来自同辈的压力，她形容自己是去当“炮灰”的。她焦虑到无法入眠，最终选择退学。

有像邓琳、卜雅诗这样的学子，为了理想专业、理想学业表现，自愿放弃名牌大学入场券，走回原点，再争取一次“改变命运”的机会。也有学校出面动员高分学生复读，甚至为此设立高额奖学金，却只是为了制造升学业绩。在一些地方甚至流行起“3+N”的高考模式，高中3年是基础，再用“N”年复读提升，以进入更好的大学，避免“第一学历歧视”。“掐尖”高分复读生的现象盛行，一定程度上也加剧了高考竞争。

高分复读有深层次的社会背景。2021年，天津、北京、上海的985录取率位列全国前三名，分别为6.19%、6.08%、5.04%，高考大省河北、河南的985录取率则很低，只有1.21%和0.84%。

根据中国薪酬指数研究机构发布的《2022全国高校毕业生薪酬指数排行榜》，2021年的毕业生目前平均月薪排名前十的学校，全部都是211，其中有6所是985，平均月薪均达到1万元以上。

稀缺的名校学历与利益相伴，加剧了学历、专业内卷，让部分考生更加倾向放弃录取，再战一年。

21世纪教育研究院院长熊丙奇在《高分复读背后的观念已不合时宜》一文中指出：“高分复读”可以说是学历社会“唯学历”问题的监测指标，“高分复读”现象日益严重，表明我们的“唯学历”问题更严重了。需要治理的是“学历社会”问题，而不是限制学生的选择。

02复读，依然面临不确定的未来

中国教育科学研究院研究员储朝晖曾表示：“高分复读对学生、家庭、学校各方来说，都不是一个很好的选择，但在只看分数来录取学生的考试招生制度下，又是一个被迫的选择。”

下决心复读时，这些学生都知道自己想要什么：更好的学校、更好的专业、实现理想、弥补遗憾，他们愿为此重来一年。

压力是每位复读生都要面对的问题。天津某复读学校的老师表示：“高分复读生的学习方法比较成熟，他们的主要问题是心态不稳定。由于复读的风险更大，他们会普遍焦虑，很多人会有强迫行为，思想容易钻死胡同，需要随时关注。”

如果能战胜“心魔”，找到自己的学习节奏，复读也会带来改善。首先是学习方法。第一年高三学习时，卜雅诗有很强的畏难情绪。“我觉得物理很难，我会逃避。”高四时，她会认真总结所有的错题，做题时，也会一道一道做，不会再因为难而轻易跳过任何一道题。

其次是心态。高三时，邓琳紧跟紧张的学习节奏，完全不敢请假。每每想到自己必须考一个好成绩，一种紧迫感就起来了。但第二年，邓琳开始有意识地寻找自己的学习节奏。有时，遇到学校安排的周测，她会选择请假回家。“我觉得，即使不做那套卷子，对我来说也没有那么大的损失。”

但二度高考后，他们面对的仍是一个充满不确定性的未来。邓琳喜欢用“理想主义”来形容自己，她仍在思索日后在建筑行业从业的可行性：设计必须受制于甲方要求、金钱等现实条件，做出百分百满意的东西，太难太难。

邓琳说：“应该很少有人能明确说出自己未来一定会做什么吧。”复读只是她人生路上的一次探索。

03不“唯分数论”，让复读更理性

多年来，教育部门对公办高中不得招复读生可谓三令五申。众所周知，公办高中的教育资源具有稀缺性。从某种意义上说，考上本地一所公办普通高中的难度，不亚于考取一所大学。一些公办高中招收复读生，无疑占用了普通学生的机会。有的学校会招收少量“插班生”，让本已满员的班级更加拥挤，还增加教师的工作负担。有的学校甚至开设专门的复读班，为此配备专门的师资。而且很多复读班都是营利性质的，这明显违背了公办学校的公益性。

有的公办高中招收复读生，并不纯粹为了赚钱。一些招收复读生的学校在收学费时采取“分数歧视”政策：当年高考分数越高的考生收费越低，甚至免费，有学校还承诺对次年取得好成绩的考生予以重奖。

公办高中招收高分复读生，也是教育“唯分数论”的表现。高中教育不仅是为了让学生考上大学，也是夯实学养基础、健全人格品性的教育阶段。如果学校只重视升学率、忽视正确的教育理念，不仅不利于复读学生形成正确的价值取向，还会对更多普通学生造成误导。

目前，在各地进行的高考改革中，允许考生多次考試、最终取最好成绩逐渐成为一种趋势。从选拔优秀人才、减少考试结果偶然性的角度看，改变“一考定终生”的高考社会化改革，无疑是先进教育理念的体现。最近，上海公布了新一年继续开展普通高校招收插班生试点工作的通知，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等985高校赫然在列。上海本地高校的大一学生，只要满足相应的条件，就可以报考招收插班生的高校。

如果当初邓琳所在的学校，能够为她提供转系或者到别的学校插班的机会，让她能够进入梦寐以求的建筑系，她还会回到衡水中学复读一年吗？

资料来源：《看天下》《中国新闻周刊》《中国青年报》等

网友这么说

@大海：别人在Gap Year体验生活，我的高四在教室里枯坐刷题，宝贵青春啊！

@明山：只要用人单位不停止高校对比和学历选择，刷题教育就永远不会消失。

@Earendel：道路千万条，考上好大学是千千万万普通高中生的路。

@rikooka：确实因为成绩不理想而想复读的人怎么办呢？不在学校的话学习氛围和学习效果会大打折扣。

@Salior：不管出于什么原因复读，有种情况不可原谅——为了奖金恶意挤占别人的名额。

@蓝色开端：能考上好大学还可以耐住性子去复读，我挺佩服的。

@红领巾：现在恶性循环啊，高中复读，考研二战……