邯郸市广安小学足球发展现状分析

刘惠宇

（邯郸市教育科学研究所，河北 邯郸 056000）

1 绪论

足球是“世界第一运动”，在体育运动中具有十分重要的地位及意义。现代足球自诞生起，一直备受全球瞩目。习近平总书记讲到，体育运动是增强人民身体素质的重要途径，能够为实现中华民族伟大复兴的任务起到凝心聚气的重要作用。体育训练从娃娃抓起，每一步踏踏实实地提高国民体育水平，群众体育要长期坚持不懈地开展，从而实现体育强国梦。伴随着素质教育在我国教育体系中的地位的不断提高，校园足球活动可以增强学生的体质健康水平，在综合素质方面的提升效果较为明显，因此，校园足球活动成为了学校体育活动的重要组成部分。

1.1 研究的背景

我国学生身体素质逐年下降，学生身体状况十分堪忧，足球竞技成绩也一落千丈，男子足球在亚洲都属于二流球队，女子足球也退出世界一流行列。为了切实提高青少年体质，国家出台了一系列文件加强学校体育工作，2015年教育部等6部委联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，再次针对我国青少年足球提出具体方案，这个方案的提出标志着我国校园足球进入了新的发展时期。

1.2 研究目的及意义

1.2.1 研究目的

通过研究分析广安小学校园足球发展现状，找出影响广安小学校园足球发展的因素，通过深入研究分析影响因素，寻找该校校园足球发展过程中所面临的困难，并找出其困难的根本原因，为邯郸市广安小学校园足球活动的发展出谋划策，从而提高该校的足球水平。

1.2.2 研究意义

通过对广安小学校园足球活动的发展现状进行调查分析，可以使该校的体育活动开展范围更加宽广，也可以丰富和完善广安小学的体育发展机制，为该学校的体育发展提供理论支持。

1.3 研究方法

1.3.1 文献研读法

通过查阅“校园足球”相关文献以及阅读中国知网、维普网上的2008-2020年国内外校园足球发展现状的专业报道以及年度论文，通过阅读和研究这些文献，整理相关文献资料，为本研究提取有专业依据的相应观点和提供理论支撑。

1.3.2 专家访谈法

2021年10月至2022年5月，根据课题需要，以邯郸市广安小学校园足球发展现状为目标，先后与8位专业的足球教练员以及相关专家进行交流。通过访问，从不同角度了解了广安小学校园足球活动的开展现状及存在的问题，并共同探讨解决问题的方法及对策。

1.3.3 问卷调查法

对国内外相关的校园足球发展现状文献进行查阅后，设计了针对广安小学学生以及教练员的2套问卷。于2021年11月在广安小学全年级发放问卷600份，教练员8份，回收学生525份，教练员8份，回收率分别为87.5%、100%，其中学生有效问卷446份，教练员有效问卷8份，有效率分别为84.9%、100%。调查问卷的信度检验采取重测法进行，抽取5名教练员、100名学生进行问卷重新抽查，间隔时间为14天，利用统计学原理中的相关系数R进行对比，信度相关系数教练员为0.86，学生为0.88。

2 研究内容

2.1 邯郸市广安小学校园足球的发展现状

2.1.1 广安小学校园足球的发展历史

广安小学自建校以来常年坚持开展校园足球活动。在校园足球活动的开展过程中，一直处于摸索阶段，正是因为广安小学校园足球发展过程中的不专业性，导致校园足球活动的开展一直无法步入正轨。

2014年开始，广安小学为提高校园足球的发展水平，正式对外招聘专业的足球教练，学校和老师们在组织足球教学和活动的时候，也开始注重因地制宜、因校制宜，自主、创新。学校开始注重校园足球活动中优秀学生的培养，校园也逐渐有了良好的足球文化气息。

2018年，广安小学开始创立校园内部的足球社团，老师以及学生开始积极参与到校园足球活动当中来。随着足球社团的建立，学生们对足球的热情也越来越高，足球师资也越来越专业，学校老师、学生以及家长也对校园足球更加重视，广安小学校园足球发展步入正轨。

2.1.2 广安小学学生对校园足球的认知

在对广安小学学生进行随机访问并了解学生对校园足球的认知过程中了解到：一年级学生对于校园足球活动还没有清楚的概念，老师们也没有对一年级的学生进行校园足球的讲解与普及，导致一年级的学生在参加校园足球活动的过程中没有明确的锻炼目标，只是为了娱乐；二年级、三年级及四年级学生大脑里对校园足球已经有了基本概念，部分学生对自己喜爱足球运动有清楚的认知，更愿意主动地参与到校园足球活动中来；五年级与六年级的学生很明确自己的目标，对于足球的热爱是他们参与到校园足球活动中的根本原因，部分足球技能优秀的学生，会把足球运动视为他们今后升学以及人生道路发展的目标。

2.1.3 广安小学参与校园足球活动的学生比例

为了解广安小学学生参加校园足球的比例，对全年级学生进行了调查，结果见表1。

表1 广安小学参加校园足球的学生比例

从表1可以看出：参与人数占总人数的46.2%。

2.1.4 广安小学足球师资队伍的专业水平

在对8位广安小学足球教练员进行访问中发现，8位教练员全部持有教师资格证书；持有国家D级足球教练员证书的有3位，持有D级以上足球教练证书的有3位；有过长期的专业足球训练经历的有6位，所有教练员均为国家二级运动员；2位教练员在大学中学习足球专项，都为国家二级运动员，4位教练员有过三年及以上的足球教学经历。

对足球教练调查后发现，广安小学足球师资较为专业，可以很好地为广安小学校园足球的发展给予专业的技术指导与方向规划。

2.1.5 广安小学学生参加校园足球的强度

从表2 中得到：参加1 小时训练人数占被调查人数的12.3%，参加2 小时训练人数占23%，参加2 小时以上训练人数占10.7%。

表2 邯郸市广安小学学生参加足球训练的强度

2.1.6 广安小学学生参加校园足球的频率

从表3中得到：一周两练人数占被调查人数的21%，一周三练人数占22.2%，一周五练人数占10.5%。

表3 广安小学学生参加校园足球的频率

2.1.7 校园足球的推广对广安小学体育发展的影响

足球是一项充满对抗性的活动，受到多数学生的喜爱，是世界“第一运动”。小学体育的发展离不开校园足球的推广，二者之间相辅相成。

广安小学体育活动类别的丰富，离不开校园足球活动的推广，有了政策的保障支持，校园足球在广安小学正在井然有序地开展。通过访问学校老师以及学生得知：以前一周有两次体育课程，现在已经增加到三次甚至四次，其中足球课的时间在总时间中的比例大大增加。

广安小学体育课程的发展有了良好的状态离不开校园足球的开展，足球活动方面的工作在整个学校开展的十分顺利，以班级为单位的、以年级为单位的足球活动十分火爆。

校园足球活动的推广，促使广安小学体育设施更加完善，有丰富的体育活动项目让学生们选择，很好地激发了学生的运动兴趣。在校园足球活动开展的过程中，对体育老师也是高标准、严要求，教学任务和课余训练都由体育老师一同承担，要求教师的专业知识与能力不断提升才能适应工作，学习足球方面的技能与知识也成为了学校体育教师的日常工作。

2.2 广安小学开展校园足球活动的影响因素

2.2.1 学生兴趣对校园足球开展的影响

兴趣是学习最好的老师。通过校园足球活动的开展，可以看到学生自主学习和坚持锻炼的人数多了，足球项目在全校的热度明显高于其他体育项目。学生课内课外谈论最多的话题也是足球，不仅有国内的球星, 也有C·罗纳尔多、梅西、内马尔等国际球星。为了能按时参加课外的训练活动，在课堂上注意力也集中了，完成作业效率大大提高。体育教师的专业水平也对学生的学习动力起到了积极作用，老师是通过细致的教学和各种活动使学生兴趣大增，参加校园足球活动的学生越来越多。

2.2.2 场地设施对校园足球开展的影响

开展校园足球活动，场地设施必须保障，不但要有能满足学生上课和训练的场地器材，而且还要有安全保障。场地设施不足将无法顺利开展足球课程的教学、课余足球训练，也无法组织相关的足球比赛，势必会阻碍校园足球工作的推进。

广安小学有一个200米环形跑道组成的运动场，虽然不大但是利用率特别高。场地中央是一个标准5人制足球场，四周有各种练习器械，可以满足全校学生的正常体育活动，为校园足球的顺利进行提供了非常好的硬件设施。

2.2.3 学生课业负担对校园足球开展的影响

当今社会各方面的竞争压力使学生的课业负担日益加重。在校园足球活动开展初期，无论是学校、老师还是家庭、学生都对活动有抵触情绪，害怕学生学习成绩下降，学生不好管理，各项活动参加人数较少。通过校园足球活动的开展，参加活动的学生体育成绩提高了，文化成绩也上升了，消除了各方面的担心，学生反而积极参加活动了，课业负担在学生眼里没有了。

3 结论与建议

3.1 结论

广安小学有些学生对足球的喜爱程度有待提高，还有学生对校园足球没有清楚的认知，各个年级学生对校园足球的态度差别较大。部分学生不够了解校园足球活动，缺少真正因为热爱足球而参加校园足球的人。校园足球文化氛围不够强烈，部分家长担心孩子学习成绩，没有让学生投入到活动中来。足球场地设施还需加强。有些体育教师自身足球技能缺乏，缺少专业的足球知识与技能的培训。

3.2 建议

普及校园足球知识，体育教师要对教学方法适当进行调整，让各个年级学生都能主动参与到校园足球当中来。改变传统足球授课的方法，多去学习现代化足球技术，使学生认识到足球竞技的魅力，让更多的学生自发性地参与校园足球。进一步提高对校园足球的认识，利用足球社团激发更多的学生参加校园足球活动，学校要多举办校园足球方面的活动，强化校园足球文化的建设。体育教师的足球知识与技能要不断提升，教师自己应有一颗终身学习的心态。