职业技能大赛对职业院校发展的影响

2023-11-04李福建

公关世界 2023年15期

文/李福建

引言

现阶段，随着教育教学模式的不断革新，使得近些年来相关教育部门加大了对于中职院校的重视。职业教育作为国内教育教学体系当中的一部分，现如今在教育部门的高度关注下应该进行不断的调整与发展，教育部门也通过举办职业院校技能大赛，目的是提高职业院校学生的学习能力和技能水平，但是从当下的实际情况来看还存在着一些问题。因此应该针对现有的问题提出相应的建议，这样才能促进职业院校的长久、稳定、高效的发展。

一、开展职业技能大赛的作用

随着国内对于职业教育的重视，使得现如今对职业院校技能大赛的关注度也在日益提升，得到了很多中职院校教师的高度重视。与此同时，通过参加职业院校技能大赛也能够对各个院校的教育教学水平进行综合性的考量，大家在职业学校技能大赛当中进行比拼和交流在一定程度上能够促进职业院校教育教学模式的革新，给日后院校所开展的实训教学活动提供了参考方向[1]。很多教师通过职业院校技能大赛提高了自身的教育教学水平，与此同时，很多学生通过技能大赛使自身专业技能得到有效的增强，职业学校技能大赛也在社会以及众多职业院校的高度参与下，在举办的规模跟影响力上在不断的提升。目前职业院校技能大赛已经成为国内中职教育教学当中的一项重要活动，对于职业学校的发展起到了潜移默化的影响。

二、职业技能大赛对职业院校发展的影响分析

（一）积极影响

1.职业技能大赛有助于提升学校知名度

职业院校参加技能大赛，屡屡露相，尤其是取得优异的比赛成绩之后，这对于学校来说是最有力的广告宣传，有助于快速提升学校的知名度。职业院校与知名院校相比知名度相对差一些，特别是对于一些地处偏僻，并办学特色不够突出的职业院校而言，仅凭长期积累，很难拓宽自己的知名度。以四川某技术学院为例，其地理位置不具优势，在省内的知名度也不高。但是自从2010 年开始至2013 年每年都参加相关的职业技能大赛，并获得了多个第一名，在此之后其在省内的知名度大幅提升。

2.职业技能大赛有助于提高学生学习热情

职业院校的学生正值争强好胜的阶段，通过职业技能比赛一方面能满足其争强好胜的欲望，另一方面有助于激发他们的学习兴趣，提高学习自主性。职业技能大赛能够为职业院校学生创造竞争性的、积极的学习氛围，能够大大调动学生对专业知识与技能的学习和探究兴趣[2]。另外，通过技能比赛教师也能及时查漏补缺，明晰哪些是学生应该掌握的知识和技能，在此基础上学生的学习兴趣也会更加浓厚，从而提高学习主动性。

3.职业技能大赛有助于改善学校实训条件

职业院校本身就是输送实用性人才的基地，因此其实训条件直接影响着学生的实操水平和专业技能。而参加职业技能大赛则需要相应的实验实训设备予以支持，这在很大程度上也有助于提高学校的实训条件。从现实角度出发，组织职业技能大赛多是为了更好地满足实际生产需求，这就需要企业生产一线的设施设备作为支撑，而参赛院校想要获取好成绩，就要配备合格的设施设备进行实训和参赛。在此情况下，一些职业院校就会通过购置符合要求的设施设备的方式提高自身实验实训条件，也有部分院校通过和企业合作的方式建立专业的实验实训基地，从而改善自身的实训条件。

（二）负面影响

1.影响参赛学生的正常学习

院校参加职业技能大赛的最终目的都是为了取得好成绩，因而参赛选手需要进行集中的培训和训练，这必然就会影响参赛生的正常学习。通常情况下，职业技能大赛的准备时间相对较短，但是需要培训的内容却一丝不减，尤其是省级或是国家级比赛，更为严格，这就需要参赛生投入大量时间进行训练，而采取停课集训的方式是有序完成训练内容、提升技能水平的最快方式。一般省级比赛需要停课集训一个月左右的时间，而国家级比赛时间会更长一些，在此情况下学生必然就不能正常参加日常的课堂学习，对其正常学习会产生一定的负面影响。

2.过于注重结果促使技能大赛畸形发展

只要是比赛就会有输赢，正因此一些职业院校将技能大赛视为提升专业技能和知名度的重要路径，故而导致职业技能大赛过于注重比赛结果而轻视了训练过程，促使其朝向畸形发展。即在准备比赛过程中，一些院校或是职业教育部门则需要投入大量资源用于赛事中，诸如购置比赛的设施设备、挑选优秀教师对选手进行培训，基于此就放弃了正常的教学活动，导致教学资源趋于畸形配置态势[3]。同时，对于取得优异成绩的师生会给予相应的奖励，但是对于没有取得名次的师生就没有奖励，这样的激励形式显然存在缺陷，势必会影响到没有取得良好成绩师生后续参赛的积极性，这对于教学和技能大赛的发展而言均是不利的。总的来说，只关注比赛成绩的技能大赛违背了组织初衷，促使职业技能大赛向着畸形方向而发展。

三、现阶段职业技能大赛的现状

（一）职业技能大赛是职业院校发展的指挥棒

有很多职业院校参加职业学校技能大赛是为了通过比赛来彰显自身的教育教学理念，提高在职业院校中的竞争力，但是从实际的参赛情况来看，在参加比赛的过程当中院校的师生相对较为被动。对于在大赛上所开展的教学活动，通常都是进行集中性的训练，以此来在技能大赛中取得相对优异的成绩。现如今职业学校技能大赛成为职业院校在日后教育教学过程当中的指挥棒，使得很多职业院校不能够根据之前所设定的相关教育教学理念来有序的进行，不但影响了职业院校原本的教育教学活动，也使得在开展活动过程中的教学质量不能够得到有效的保障[4]。

（二）职业技能大赛公平性不能得到有效保障

为了能够在职业技能大赛中取得优异的成绩，提高自身在中职院校教育教学过程当中的核心竞争力。有很多职业院校对要参赛的师生提供了优质的人力、物力、教师资源、专业的设备以及专项的教研经费。有些时候甚至让参赛的教师和学生停止在校正常的教育教学活动，将所有的时间都用在参加职业技能大赛上，使得其他学生不能够接触到更为优质的教育教学资源，造成了现如今在职业院校当中所开展的教育教学活动不具备一定的公平性。开展职业技能大赛的主要目的就是为了促进现如今国内职业教育教学质量，让更多的学生通过大赛提高自身的综合素质以及技能水平，尽管学生之间在进行教学过程当中存在着差异性，作为职业院校来说也应该通过开展一系列的教育教学活动来提高全体学生的综合技能水平。但是为了片面地追求成绩，而只去关注极个别的师生，这样有损绝大多数学生获得教育教学资源的公平性[5]。

（三）职业技能大赛的商业性目的较强

现如今，从近几年的技能职业大赛中可以看出很多生产相应职业院校专业设备的厂商对于参与大赛的热情度很高，主要原因是通过参加大赛能够变相的宣传和推销自家所生产的专业教学仪器。因此有很多次的职业技能大赛都是由知名的教学仪器生产厂商来进行赞助，例如在大赛过程当中所用到的相应教学仪器以及教育教学软件基本上都是由赞助的仪器设备厂商来进行提供，如果职业技能大赛更换了仪器生产厂商，那么对于将要参加大赛的院校来说就要重新进行购买新厂商所生产出来的教育教学仪器，这样不仅使得很多设备出现了重复购买的现象，而且过度浪费资金也不利于职业院校未来的发展。

（四）参加职业技能大赛的学生发展前景不稳定

参加职业技能大赛当中所用到的知识相较于在校的职业教育教学活动来说还存在着一些差别，如果仅仅是为了能够在职业技能大赛当中获得一定的名次所开展的一系列培训活动，而没有注重学生在日常职业教育教学过程当中的培养，那么很容易让学生在未来走向工作岗位的过程当中出现自身的业务能力不足等现象。那些学生由于常年参加技能大赛而长期进行封闭训练，使得不能够正常接受到院校日常所开展的一系列教学活动，因此在一些相对公共基础课和技能专业课等方面的理论知识和实践相对较弱，使得在日后的工作过程当中遇到了很多困难，不仅降低了学生工作的热情，还影响了学生未来的发展。

四、对于职业技能大赛的一些建议与思考

（一）职业技能大赛应该与日常教育教学活动紧密相连

通过参加职业技能大赛来提高教师的教育教学水平，增强学生的学习兴趣跟专业技能是现阶段职业技能大赛所创办的真正目的。因此在日后的教育教学过程当中，应该与职业技能大赛当中的内容进行紧密的联系，教师要在日常教学过程当中，跟学生共同探讨与分析在技能大赛当中可能会应用到的一些理论和技术，并对全班的学生在进行职业技能培训时要像培养参赛选手一样进行详细的讲解跟全方位的培养，这样不仅能够提高教师的业务水平，还能够让全体学生了解到在职业技能大赛当中的一些具体要求跟相关教学内容，不仅如此，还能够让教师转变现有的教育教学模式，推进职业院校的教育教学改革，提升教学水平，活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度。

（二）职业技能大赛应该与校企合作活动密切沟通

为了能够给社会培养更多专业技能型人才，应该在开展职业技能大赛中加强校企之间的合作。首先在职业技能大赛进行冠名和赞助的企业，往往都是现如今在业界当中具有专业的技术以及管理能力的企业，其次这些企业在职业技能大赛当中所制定的要求和活动代表了现如今在相关专业当中对于技能型人才的相关需求[4-5]。因此，在开展职业技能大赛的过程当中，要加强与知名企业之间的合作，避免出现以往一些器材、软件企业来参与到其中，从而变相地兜售设备和产品。通过职业技能大赛这样的平台让学校和企业共同选拔人才，培养人才，促进行业的整体发展。对此，企业内部应该将自身在日常生产过程当中所用到的先进设备和技术以及工作经验带入到现阶段的职业技能大赛当中，这样能够起到对参赛的师生在业务水平以及综合能力上进行考核，并且师生也能够通过参加大赛来为日后的教育教学模式以及学生的培养方向进行针对性的调整，以此来全方位地促进行业以及学生的发展。

（三）职业技能大赛应该与职业技能资格进行相互融合

在现如今所开展的职业院校技能大赛过程当中应该根据相关部门以及社会的行业标准结合现阶段的职业资格标准来科学、合理地制定技能大赛方案，以及在大赛当中的评价标准，确保职业技能大赛具有一定的针对性和科学性。要根据现阶段学生在学校的实际情况，重点考查学生对于基本技能的掌握跟理解。在大赛评委的设定上可以是职业院校的教育教学教师、行业内部的专家学者以及技术的研发人员等，并且在进行判定的过程当中要始终秉持着公正和公平的原则，这样才能够为社会以及行业培养更多技术型的专业人才。

（四）职业技能大赛应该与职业院校的发展进行结合

职业院校的教育教学宗旨就是为社会的相关行业培养更多高素质、高技术的人才，这使得职业院校在教育教学过程当中需要投入大量的物力和财力。现如今很多职业院校为了能够在每年举办的职业技能大赛当中取得优异的成绩，通常都会在设备、技术以及选手的培训上花费大量的资金，甚至有些时候还聘请业界知名的学者和专家来对参赛选手进行集训，大大提高了职业院校的额外支出。因此为了能够提高职业院校的参赛积极性，确保职业技能大赛能够有序进行，相关部门应该给予经费上的支持，并且根据职业院校的实际情况，适当增加资金层面的投入。