新媒体发展背景下图书馆阅读推广策略分析

2023-10-26周颖乐段也钰

参花（上） 2023年11期

◎周颖乐段也钰

一、引言

随着社会的不断发展，我国的精神文化建设愈发受到重视，图书馆在其中扮演的角色也越来越重要。同时，在新媒体时代背景下，各行各业都在日新月异地发展，图书馆阅读推广工作也是如此。在新媒体技术、新媒体平台的支持下，图书馆的阅读推广方式得到进一步丰富，但同时，人们的阅读方式及阅读习惯等都发生了较大的转变，手机、平板等移动设备逐步成为人们阅读的主要载体，这对图书馆的发展提出了新的要求，也带来一定的挑战，对图书馆阅读推广工作的开展造成一定影响。在这种情况下，想要将图书馆的文化宣传作用、教育作用等充分发挥出来，就要加强对新媒体技术的应用，将阅读推广工作做到位，提高阅读推广效果。本文将探讨新媒体时代下图书馆阅读推广工作的相关内容。

二、新媒体发展背景下图书馆阅读推广工作概述

（一）定义

阅读能够使人的知识水平、文化素养等方面得到提高，能够使一个民族、一个国家的文化得到传承。而关于推进全民阅读，图书馆在其中发挥着重要作用，开展阅读推广工作是非常必要的。在新媒体时代，图书馆的阅读推广就是基于当前阅读资源进一步拓展，与人们的阅读需求以及阅读习惯等进行结合，将大数据分析技术以及云计算技术等应用其中，对图书馆的阅读资源进行充分的整合，能够有效保证图书馆阅读工作的开展。

（二）作用

在新媒体时代背景下，人们的阅读习惯以及阅读模式等都发生了较大的转变，基于此，图书馆要加强对新媒体技术、新媒体平台的应用，积极开展阅读推广工作，吸引更多的群众参与到阅读活动中，有效提高全民文化素养。在图书馆阅读推广工作中，新媒体主要在以下几个方面发挥着重要作用。

1.推广内容

随着新媒体时代的到来，读者在阅读时有了更多的选择，可以前往线下图书馆阅读，也可以通过线上网络平台获取到自己想要的信息，这丰富了图书馆阅读推广内容。一方面，新媒体时代下的读者不仅可以获取文字、图片等信息资源，还可以获取音频、视频等，图书馆以此更好地满足读者多样化的信息需求。另一方面，随着新媒体时代的到来，图书馆不仅可以向读者推广文献资源、经典读物等，同时还可以推广其他方面的信息资源。

2.推广人群

在新媒体发展背景下，微博、小红书、抖音等新媒体平台逐渐显现出来，受到群众的喜欢与支持，受众数量多，这些都是图书馆阅读推广的潜在对象。在这种情况下，图书馆阅读推广的受众人群更加广泛，在过去，年轻群体是主要的阅读推广人群，而在新媒体时代下，推广人群逐渐向着全龄化发展，吸引了更多群众参与到阅读活动中。

3.推广效果

与传统图书馆阅读推广模式相比，新媒体时代的到来，能够将阅读推广的质量与效果显著提高。在新媒体技术和新媒体平台的支持下，图书馆阅读推广工作的开展能够打破时间与空间的限制，读者能够随时随地接收图书馆的推广信息，还可以进行点赞、评论与转发等互动，促使推广工作进一步开展。另外，在新媒体时代背景下，各种媒体平台以及软件等都具备检索功能，读者可以根据自己的需求搜集到自己想要的信息资源，这也是一种有效的阅读推广方式，有效提高图书馆阅读推广效果。

（三）特点

在新媒体发展背景下，图书馆阅读推广模式发生了较大的转变，主要从阅读推广环境方面、推广对象方面、推广目标方面等体现出来。从阅读推广环境角度出发，从过去的馆内推广逐步转变为全社会推广；从阅读推广对象角度出发，从过去的特定群体逐渐转变为全社会群众；从阅读推广目标角度出发，从过去的为读者服务逐渐转变为建设学习型社会。同时，随着新媒体时代的到来，读者的阅读模式也发生了较大的转变，阅读方式从纸质阅读逐渐变为电子阅读，阅读场所从图书馆、家中阅读逐渐变为通过手机、平板等设备随时随地阅读，阅读的方式也从读书逐渐转变为听书、读书等多种方式。此外，在新媒体时代背景下，读者的阅读性质也有所改变，逐步向着深浅阅读结合的方向发展。浅阅读在当前时代背景下是十分常见的，人们通常在有限的时间内获取自己想要的信息，在这种情况下的阅读呈现出表面化、碎片化的特点，很多信息内容的深层价值无法显现出来，不利于读者文化知识与个人素养的提升。深阅读指的是对知识内容的深入探索与分析，从而形成阅读思维，能够让读者不断积累知识，提高文化素养。

三、新媒体发展背景下图书馆阅读推广工作面临的机遇与挑战

在现代化信息技术的快速发展下，图书馆逐步认识到新媒体的重要性，加强了对新媒体技术以及新媒体平台的应用。在当前时代背景下，阅读模式以及阅读环境等都有所改变，图书馆要加大对阅读推广工作的重视力度。在新媒体发展背景下，图书馆阅读模式的创新方向主要是网络阅读，图书馆可以建立完善的信息数据库以及信息交换平台等，将信息的接收、传递以及反馈结合在一起，形成一体化的闭环模式，加强图书馆与读者的沟通与交流，在图书阅读中加强读者的体验感与归属感，有效推进图书馆阅读推广工作的开展。

随着新媒体时代的到来，图书馆阅读推广工作迎来了新的挑战，主要从以下几个方面体现出来。

（一）纸质阅读需求量下降

在新媒体发展背景下，读者更喜欢通过手机等移动设备进行阅读，这种方式不需要花费大量的时间进行书籍借阅，同时还能够打破时间与空间的限制，能够随时随地进行阅读。在这种情况下，读者对图书馆文献资源的需求有所下降，这不利于图书馆阅读推广活动的开展。

（二）在线阅读易受干扰

新媒体时代网络科技迅速发展，在线阅读虽然为读者的阅读提供了极大的便利，但是在阅读的过程中，读者往往会受到网页中其他信息的影响，对读者的阅读造成干扰，阅读的质量相对较低。基于这种情况，图书馆要给予读者正确引导，让读者选择合适的方式进行阅读，将阅读的质量与效果显著提高。

（三）阅读方式泛化

在过去，读者通常会对一本书进行深入研读，探寻书中蕴含的价值与内涵。但随着新媒体时代的到来，屏幕阅读逐渐成为主要方式，为了吸引读者的兴趣，信息往往采用综合性模式，将图片、文字以及音频等进行整合，在这种情况下，读者在阅读时会被其他元素吸引，而缺少对核心内容的关注，这同样对图书馆工作的开展提出了新的要求，图书馆如何才能避免读者在阅读时注意力不集中，如何提高阅读效率。

四、新媒体发展背景下图书馆阅读推广策略

（一）加强图书资源建设

在新媒体发展背景下，丰富的图书资源是图书馆阅读推广工作开展的基础。在当前阶段，图书馆拥有丰富的纸质图书资源，但是数字图书资源还是相对匮乏，图书馆要进一步加强图书资源的建设，将新媒体融入读者服务中，推动图书馆阅读推广工作的开展。首先，在现代化信息技术的支持下，要推动纸质图书资源转变为电子图书资源，为读者提供多样的选择，既可以在图书馆中借阅纸质图书，也可以通过手机、电脑等设备获取数字图书资源，吸引更多群众参与到阅读活动中，实现图书馆阅读推广效果的提升。其次，图书馆要购入新的电子图书资源，并强化服务意识，丰富服务内容。通过现代化信息技术的应用，加强对读者喜好、需求等方面的了解，构建信息推送机制，实现对电子数字资源的有效推广。再次，要加强对网络资源的应用，丰富图书资源的阅读形式，实现与纸质图书资源的互补，为读者阅读提供更多选择，有效地推动图书馆阅读推广工作的开展。最后，基于读者的阅读需求、阅读场景等，图书馆可以进一步丰富阅读推广方式，以文字、图片、音频或者视频等方式将阅读资源呈现出来，推动图书馆阅读推广工作的顺利开展。

（二）及时转变思维观念

在新媒体发展背景下，读者的阅读习惯以及图书馆的发展模式等都发生了一定的转变，在这种情况下，图书馆管理人员要及时转变服务观念，推动阅读推广工作顺利开展。在开展阅读推广工作的过程中，图书管理人员要始终将读者放在首要位置，从读者角度开展推广工作，将读者的需求及喜好作为重点考虑内容。同时，图书馆还可以通过线下调查、线上数据分析的方式等，对读者的年龄、性别、专业等进行分析与划分，以此开展有针对性的阅读推广活动。另外，在开展阅读活动设计工作时，要强化活动的个性、特异性以及生动性，打造高质量的阅读活动，将群众的兴趣充分激发出来，吸引更多的读者参与到阅读活动中。在这个过程中，图书馆要制定完善的服务创新模式，尽可能地满足读者多样化的阅读需求，并强化品牌意识，在品牌效应的带动下强化图书馆阅读推广效果。

（三）建立完善的阅读机制

在提升全民文化素养、推进文化事业建设的过程中，阅读起着非常重要的推动作用。在社会中，群众开展阅读是自发行为。要在自我行为的基础上，在制度方面加强约束，有效地推动图书馆阅读推广活动的开展，将阅读的价值充分地展现出来。例如，对读者图书的借阅次数、参与阅读活动的情况进行记录，构建奖品兑换机制，充分激发读者的阅读动力以及阅读兴趣，使阅读推广效果显著提高。具体而言，通过现代化信息技术的应用，通过借书卡、官方网站等记录整合读者的阅读情况，并要求书写阅读感言，制定阅读积累制度，对读者每月、每年的阅读量进行整理，根据阅读书目的数量、阅读感言的质量以及阅读活动的参与次数等设定不同的奖项，奖项由不同价格的图书组成，读者可以基于自身的实际情况兑换自己想要的书目。由此可见，图书馆通过阅读机制的建立，能够有效激发读者的阅读兴趣，获取较好的阅读推广效果。

（四）建立专业的阅读推广队伍

新媒体迅速发展的时代对图书馆阅读推广工作提出了更高的要求，想要获得较好的推广效果，就要建立起专业的阅读推广队伍。首先，从招聘角度出发，图书馆在聘请阅读推广人员的过程中，在对人员的知识水平、专业能力、工作经验、职业素养进行考核的同时，还要关注人员对新媒体的了解情况，判断人员是否了解新媒体知识以及掌握新媒体技术等，要聘请专业的复合型人才。其次，从教育培训角度出发，图书馆要对当前馆内阅读推广人员加强培训教育，可以从馆内培训与馆外培训两个方面出发，在馆内定期组织学习交流活动，共同探讨阅读推广中的问题，探寻新的推广方式。同时，还可以将阅读推广人员派遣到其他单位进行学习，并加强对新媒体的学习，有效提高阅读推广人员的综合实力，推动新媒体时代背景下图书馆阅读推广工作的顺利开展。