破解教师创新发展的时代命题

文_马陆亭

今年教师节之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要“大力弘扬教育家精神”。大力弘扬教育家精神，是办好人民满意的教育的应有之义，是加快建设教育强国的内在要求，是推进教师队伍建设的重要动力。

教师是教育的第一资源。对于学校而言，教师的水平决定着学校育人水平和教育质量的高低。教师承担着教书育人的重任，不仅是美好价值的坚守者和弘扬者，更是人类文明的传承者和创新者。

教师犹如一面镜子，映射着社会发展的先进性和时代性。教师不仅要有科学的教育理念，还要有过硬的教学本领和深厚的文化底蕴。做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者，是时代对教师的要求。

如今，新一轮科技革命、产业变革正在到来，这是一场全局性的变革，国家战略是全面建成社会主义现代化强国，高质量发展是时代命题，教育、科技、人才是重要支撑。心怀“国之大者”看似对每位教师很遥远，其实是人才不偏离航线而久久为功的“定盘星”。

教师要在学科内成长，以一定的知识结构为基础深挖。学科交叉的探索是创新，是需要教师想明白后才去做的事情，从事行政工作也需要想明白后再去做。学术是需要心无旁骛才能做的事，建立让广大教师醉心学术的制度非常重要。

以德为先、能力为重、科学成才、全面发展，体现着新时代立德树人的根本要求。学生是教师成就的象征，教师要从学生的角度理解教育的意味，要兼顾起社会和家庭的责任，提高教学能力，研修教育理念，学习现代技术，注重方法训练，探索教育创新。

解决问题就是创新，教育与社会的互动是二者共同繁荣的基础。教师要扎根实践土壤，解决实际问题。教师要把自己的教研目标瞄向现实需求，在攻克难题中体现创新价值，不负时代使命，创新教育发展。