淮安技师学院汽修专业学生身体素质变化研究

夏路路

摘要：本文将通过对学生身体素质对比、问卷调查的方式来对淮安技师学院汽修专业学生身体素质情况变化特点进行研究分析，概述当前淮安技师学院汽修学生身体素质存在的问题及淮安技师学院学生大学期间加强身体素质的意义，提出提高淮安技师学院学生在校期间身体素质的具体对策。

关键词：淮安技师学院；身体素质；变化；对策

技师学院的体育专业教育也带给了学生们更多的生活专业技能，教会了每位学生如何学会运用属于自己最好的两双手生存下来。但是我们仅仅拥有着良好全面的专业素质肯定是永远不够的，身体素质也在我们学生今后的学业成长中起着到了至关重要的作用。淮安技师学院在学生身体素质方面确实存在着一定数量的问题，如何努力去有效解决掉这些问题，关乎到学院及每一个名学生的前途与未来。

1.淮安技师学院汽修专业学生身体素质变化分析

为了更好的了解淮安技师学院汽修技术专业学生的身体素质情况，我在本学校的汽修工程专业内随机抽查了该校一个班级学生在二年级到三年级学年完成的各项国家体质及健康体检标准等测试数据。班级内共抽查学生38名合格的学生。通过分组对淮安技师学院该班学生完成的各种身体素质情况的资料进行全面综合的评价统计，得到合格的数据。由数据可以分别看出，淮安技师学院的学生们在进校前三年期间，身体素质中总体得分的起伏程度较大。二年级时，学生们的平均得分略高，三年级时平均得分变低。虽然我们三年级时身体素质测评平均得分达到77，但是得分标准差仍然为负8.9左右；而二年级身体素质评估平均总得分高达81，但是标准差为正9.1。综合淮安技师学院学生群的身体素质情况，我们接着又进一步对我校二年级、三年级学生群体分别情况进行了一些显著性差异与分析。根据数据分析显示，二年级和准三年级间的显著性差异分析值为P=0.005，这恰恰说明这两者之间存在着的显著性差异已经非常明显。

2.提高影响学生身体素质的因素

2.1学校因素

为了提升学生的文化课成绩，降低其他活动对学生学习的干扰，很多学校刻意的减少体育课时。体育课时减少自然会缩短学生参与体育锻炼的时长，从而影响到学生的身体素质。另外，学校的体育设施与设备并不完善，这样也给学生的体育锻炼带来了客观上的阻碍。淮安技师学院并没有建成完善的体育场馆，这样不仅无法为学生提供体育锻炼的场地，还会严重影響学生参与体育锻炼的热情，不利于提升学生的身体素质。

2.2教师因素

一些体育教师的教学理念存在很大问题，这些教师认为在技师学院学习阶段学生的主要任务是学习技能，体育教学可有可无。在这样的理念下，淮安技师学院体育教学形式大于内容，并不能很好的提升学生的身体素质。

2.3学生因素

学生自身也是影响淮安技师学院体育教学效果的重要因素，一些学生认为体育锻炼只是在浪费自己的时间，并没有什么实际价值。还有一些女生对体育锻炼极为排斥，这样也使得学生的身体素质很难得到提升，不利于学生的身心健康发展。

3.淮安技师学院学生身体素质的重要意义

3.1国家民族的要求

提高淮安技师学院在校学生身体素质，不只应看成是一项符合国家政策法规的一种刚性技术要求，更是体现我国整个民族精神复兴的重要精神品质的要求。学生们身体健康是国家民族事业建设的一大美好发展未来，是使我们的民族国家在快速发展稳定前进发展过程中要凝聚出来的那一份最强大的力量，身体素质若都不够强，甚至先天条件也是很差，民族与国家又怎么才能快速健康地发展起来、壮大繁荣起来呢？因此提高淮安技师学院国青年学生整体的身体素质、锻炼培养出大专院校学生特有的强健的精神体魄，能为繁荣整个国家文化事业发展提供出源源不断且高质量成长的各类复合型优秀技术人才，对发展我国经济社会、振兴锦绣中华有着重大的现代社会意义。

3.2社会的要求

21世纪，社会主流更需求的是一大批德、智、体、美、劳技能全面和谐发展的高素质的跨世纪优秀创新型人才。社会节奏变动和经济压力在日益地加大，对很多即将就要步入大学阶段的优秀学生的要求都特别严厉。没有这些良好的基础综合身体素质，肯定也难以长期承受社会竞争和家庭压力的内外双重综合压力，最后肯定只能慢慢被人类社会淘汰。为了进一步顺应经济时代科学技术的繁荣发展，我院学生应该除了系统地学习那些必要学科的专业技术的知识基础以外，更需要关注的应是进一步提高其自身的社会综合职业素质，在当今市场经济社会的良性竞争气氛中能找到有利于自己长远发展的目标方向，并长期坚持做下去，最终得以在整个社会轨道上顺利生存下来。

3.3个人发展的要求

提高现阶段中国青年学生健康的身体素质，不仅是为了满足未来国家、民族、社会需要，和促进职业学校健康建设服务的基本内在要求，更重要的是所面对着的社会应该是要满足个人身心和谐健康全面发展与多样化需要的总体社会要求。身体素质好坏是人们判断一个地方民族体质强弱程度与优劣的最为直接和外在的表现。身体素质若过于差，面对某些陌生的自然环境条件的变化，人体能够快速适应的调节免疫能力就会相对变的很差。对一些陌生来说，疾病机体快速的适应与抵抗疾病的能力就也相对的会慢慢变的很差。而通过合理膳食提高其身体素质，能及时有效的达到改善自身生理体温变化和快速调节身体免疫机能，从而可全面的提高现今社会人体自身的机能对外界各种自然环境变化的快速生理调节适应力。同时，长期而持之以恒地的各种有氧锻炼或其他的活动方式也能够有效、迅速的促进整个机体血液循环，加强全身细胞的新陈代谢，提高身体的造血及活动能力，进而它还将提高整个身体系统中对多种有害的病毒、病菌和感染细菌的机体抵抗力水平，提高整个人体免疫力，能真正及时有效的来帮助增强整个身体的免疫系统，以抵抗各种传染性疾病。

3.4增强学生的身体素质

随着科学技术的不断增强，对科技电子的重视程度不断提高，在电子科技方面也取得了较大的进步，如今的电脑、平板电脑等都在家庭中可以见到。但是，凡事有利必有害，这些电子产品的出现也为学生的身体健康带来了危害，初中生对事物的抵抗力较弱，面对电脑、手机游戏不懂得拒绝，玩的时候也不注意时间，经常一玩就是一整天，玩游戏的时间占据了学生的学习时间和锻炼时间，导致现在学生的身体免疫力不断下降。将学生全面带入体育课的乐趣之中，在完成教学的同时增强学生的免疫力，锻炼其身体素质，就会避免一些普通感冒等疾病的发生。一方面响应了新课程改革的政策，另一方面增强了学生的免疫力，这都是家长和教师希望看到的现象。

4.提高我院学生身體素质的发展对策

4.1提升体育教学的趣味性

为了提升体育活动对学生的吸引力，教师就必须对教学方法以及教学策略进行调整，为高中体育教学注入更多的趣味因素。只有保证体育教学的趣味性，才能使更多的学生投入体到育锻炼中。对此，教师可以在体育课堂上引入一些趣味游戏，借助趣味游戏吸引学生在课堂上的注意力。例如教师在为学生讲解体操动作时，则可以引导学生根据自己的指令，做出一些相反的动作。这样既有助于活跃课堂的气氛，也有助于加深学生对体操动作的理解，提升学生的身体素质。

4.2面提升体育教师的综合素质

在当前阶段，淮安技师学院的体育教师团队综合素质相对较差，教学水平也参差不齐，许多年轻的体育教师虽然拥有着丰富的体育教学理论知识，但缺少足够的实际教学的经验，在体育教学的过程中不能很好地实现理论和教学的有机结合，无法实现与学生之间的有效互动；还有一些教师在长期任教的过程中积累下了丰富的教学经验，但他们没有正确地认识到体育教学与学生身体素质提升之间的联系，在教学的过程中一味地使用陈旧的教学方法，没有展开积极地创新，这些原因都会导致淮安技师学院汽修专业学生体育教学的质量低下，无法发挥出提升学生身体素质的作用。在新时代的背景之下，淮安技师学院的领导人员首先要正确地认识到体育教学的重要意义，积极地吸纳相关的专业教学人才，并展开规范化的培训，确保体育教师队伍是具有先进的教学理念和正确的教学方法的，这样才能全面提升体育课堂的质量和效率，学生也能在其中更有效地实现自我身体素质的提升。

4.3建立起一套完整的体育教学评价考核体系

虽然当前阶段体育已经成为了升学考试中的一项内容，但在淮安技师学院并没有建立起有关体育课程的教学评价考核体系，在期中和期末考试中也并不会涉及到有关体育的内容，往往都是教师在课堂上进行一些随意的考核，学生对于自己实际的体育学习水平和身体素质也没有一个切实的了解。在新课标对于体育教学的要求之中明确指出，学生不仅要通过体育教学掌握一些基本的体育知识，还要在体育学习的过程中养成良好的终身体育的意识。体育教师要围绕这一要求，建立起一套完整的体育教学评价考核体系，通过多元化的评价方式让学生认识到体育教学的重要性，同时也能有效地激发出学生对体育锻炼的兴趣和积极性，从而实现学生身体素质的全面提升。教师在制定评价考核标准时，要综合考虑到不同学生之间存在的差异性，制定多元化的评价体系，给予学生更多的鼓励和支持，使学生能够在体育锻炼的过程中找到真正适合自己的提升身体素质的途径与方法。

4.4体育设施的完善

提高体育设施检查频率，确保在第一时间对损坏的设施进行维修、更换，为体育教学活动的顺利开展提供保障。学校采办新设施时，要以体育教学的实际需求为依据，合理购置体育器材、运动设施。学校可以结合当地的体育事业发展现状，与社会上形象良好的企业进行合作，以进一步对校内的体育设施进行优化、完善。在条件允许的情况下，学校可以定期聘请专业人士对本校的体育设施进行维护，以切实发挥各项体育设施的实际效用，助力教学活动的高效进行。

体育运动最重要的是要持之以恒，因此最好的体育教育就是帮助学生们喜欢上体育运动，形成运动的习惯，而面对一个班级内的许多学生，其内部就拥有着非常丰富的运动偏好，对不同的学生而言，其喜欢的运动种类可能也是不同的。这就需要体育老师要对学生们的个性化运动需求仔细观察，并且能够通过观察结果对学生进行针对化的教学，从而实现整体运动习惯的养成。

例如，在日常不同的运动教学当中，老师就可以根据学生在运动当中的表现来评判其是否对这一运动感兴趣，在进行了全班的兴趣评判以后，老师就可以根据这一评判结果，在今后的教学过程当中对不同的学生针对性的安排不同的运动项目，最大限度地保证学生们的兴趣点能够获得充分的发挥。与此同时，对于一些身体本身可能存在缺陷不足的学生，老师也要进行针对性的照顾，根据他们的具体情况设计合适的运动，也要确保这部分学生身体素质的稳步提高。

健全拓展训练教学体系，不仅可以优化组织结构，还能确定教学目标，同时，也能够结合教学情况以及企业发展要求，有针对性设立专门拓展训练教研机构，这样一来，就可以确保拓展训练内容的可持续性。在完善拓展训练教研机构过程中，应该注意几点。第一，确定好教学目标。拓展训练教研需要坚持以人为本原则为中心，以拓展学生自我发展空间为项目设计切入点，重视学生实际发展需求，从根本上培养学生综合能力。另外，还要重点培养学生主体意识，在多个方面进行着手，在提升学生思想认知的同时，还可以完善自我发展规划，为提升学生认知能力打下了良好的基础。第二，要想拓展训练教研，就需要加大创新的力度。与传统淮安技师学院汽修专业课程教学进行对比，具有很大差异性，拓展训练是在传统教学思维模式基础上加以拓展的，这样不仅可以帮助学生获得更多的知识内容，还提升了学生实践问题解决能力。所以，在创新精神引导下，教师应该发挥自身的价值，选择满足学生发展需求的训练项目，只有这样才能够激发学生积极参与性。第三，创设良好的科研氛围，拓展训练项目并不是没有任何的改变，教师应该有针对性开展学科研究，保障教师拥有优质的科研产出，这时，教师需要根据实际情况，创设良好教研环境，运用多样化教学资源满足学生实际需求，从而保障拓展训练教学效果的提升。第四，构建完善的组织结构。教研小组需要明确好本质工作，把高素质、高水平的教师设立成组长，管理小组其他教师的教研工作，将学校整体的团队精神发挥出来，以及教师自身价值呈现出来，促使整个教研团队能够团结起来，以此来保障拓展训练教研团队综合水平的提升。

5.结语

学生体质的连年下降不是一两个单位、一两个人的责任，而是整个社会、整个民族的共同责任，？如何提高学生的身体素质已到了刻不容缓的地步，需要从上到下、齐心协力来共同完成。

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