CAI技术在小学排球教学及训练中运用阐述

龚文超

摘要：多媒体技术在现代化体育教学中发挥着非常重要的作用，其图文并茂的特点非常适合于小学阶段的体育教学，尤其对于排球这种球类运动的教学来说作用尤为明显。CAI技术在小学排球教学中有着非常高的应用价值，能够使排球教学更加生动直观，从而全面调动学生的积极性，提升排球课堂的教学效率。种种优势使得CAI技术受到越来越多教师的重视。如何将CAI技术与小学排球教学进行深度融合，充分发挥CAI技术对排球教学质量的推动作用，是小学排球教学人员所要去重点思考的问题，下文中笔者将结合教学具体情况，对CAI技术在小学排球教学中的具体应用进行详细分析。

关键词：CAI技术；小学排球；教学

在信息技术不断发展，教学理念全面革新的情况下，CAI技术的应用也逐渐成熟，成为了常规教学中非常重要的教学媒介之一。CAI技术的全称为计算机辅助教学（Computer？Aided？ Instruction）。是以计算机技术为基础，综合运用文字、图像、视频等形式，将教学内容通过丰富多彩的形式进行展现，并将其运用到教学实践中的辅助性教学技术。

从目前情况来看，CAI技术在小学排球教学当中的运用已经取得了一定的成绩。但是在小学体育教学全面改革发展的情况下，CAI技术在小学排球教学当中所发挥的价值还有待进一步挖掘。重点发挥CAI技术的积极作用，为小学排球教学的发展提供更加强大的助力，是教师及相关研究人员迫切需要去思考的问题。下文中笔者也将针对这一点展开进行论述。

1.CAI技术在小学排球教学当中的应用现状

1.1当前小学排球教学的具体情况

排球作为传统的“三大球”之一，有着丰富的技术性，其中涉及到非常多的技术细节，因此关于技术动作的理论教学是非常重要的。从各个学校的教学情况来看，部分学校的技术理论课程的教学依然是以讲授为重点，相关的技术动作很多都是通过图片和挂图的方式展现给学生。这种传统化的教学方式对于小学阶段的学生来说，是很难调动他们的学习积极性的，学生在课堂当中的参与意识也比较低，教学的手段从整体来看是比较陈旧的，无法适应现代化的教学理念。关于技术动作的教学，常规情况是教师通过技术示范来帮助学生掌握技术动作。但是小学阶段的体育课往往是以通识性教育为主，体育教师来自各个领域，很多并不是专业排球领域出身。同时还有一些教师受到年龄等因素的影响，在技术动作示范上很难做到标准性。如果技术示范存在问题的话，学生的技术动作学习也会出现问题。教师所传递的技术动作信息也会产生明显的衰减，进而使学生无法构建准确的动作表象。

1.2 CAI技术对于小学排球教学产生的积极作用

（1）全面弥补传统化教学模式的缺陷

CAI技术在教学当中最典型的优势就是动态性，它通过动态的教学互动交流，全面调动学生的学习积极性，这与传统化单一的技术动作讲解相比，对于学生来说无疑更具有吸引力。同时，教师在课堂教学中受到教学精力的限制，很难关注到所有学生的学习细节，一些同学在技术动作学习方面出现错误的话，一旦教师没有及时关注到，后期就很难纠正过来。而利用CAI技术的话，则可以将学生的技术动作通过计算机记录下来，供学生进行学习反思，让学生自主整合正确的技术动作进行全面对比，这样一来学生就能够轻易地发现自己在学习方面的不足，及时进行纠正。

（2）帮助教师弥补教学短板

教师在教学过程中并不是完美的示范对象，在教学过程中也一定有自己的短板和不足之处。在这种情况下，教师就需要利用现代化的教育技术，来弥补自己在教学方面的短板。由于很多小学体育教师本身并没有进行过系统的排球训练，只是为了顺利开展教学活动而进行了后期的学习。

在这种情况下，教师就可以通过技术动作的教学视频进行自主学习，然后仿照优质教学视频的形式，自己录制教学视频供学生进行讲解使用。与网络上现成的教学视频不同，教师标准的示范动作会具有独特的亲切感和美感，更容易激發学生的学习兴趣。

（3）保证排球技术学习有足够的时间

排球教学对于场地的要求比较高，对于一些场地条件不足的学校来说，可能一些排球课时会被安排在室内或者其他的场地进行。这对于排球教学的质量势必会造成一定的影响。而CAI技术的运用恰好可以最大限度地化解这个问题，将大量的排球技术动作通过课件或视频的方式为学生展现，同时还可以通过VR互动的方式，让学生跟着视频当中的动作内容一起训练，这样即使在场地条件受限的情况下，学生也能够对排球技术的相关要点进行积极探索，保证了排球学习的连贯性。

（4）使排球技术动作的学习更加直观

小学阶段的学生对于事物规律的认知主要是以直观性的思维为主。小学阶段的学生具备很强的模仿能力，CAI技术则是全面发挥了小学生的这个优势，让学生尽可能多地模仿排球的标准技术动作。同时，排球运动本身对于空间思维有着比较高的要求，例如像发球、扣球、拦网、传球等，对于学生的空间感都有着比较高的要求。因此教师可以科学利用CAI技术，将排球技术教学中一些比较复杂的内容进行直观化处理，进而让学生更好地进行学习。

1.3 CAI技术在小学排球教学过程中的应用情况

目前，在一二线城市的小学已经为体育教学编制了应用软件，这些应用软件在体育教学中法发挥了巨大的价值，在排球教学中同样也是如此。不仅教学效率得到了提升，同时学生的技术动作精准度也得到了明显的提升。

但是由于排球教学的精细化特点，以及师资力量的限制，当前CAI技术尚未全面融入到小学排球课堂当中。排球教学不仅有课堂内进行的理论技术性教学，还有室外的实际训练，这就给CAI技术在小学排球教学当中的实施带来了比较大的难度。具体来看，第一点就是软件方面的限制。针对于小学阶段排球教学的CAI课件是比较匮乏的，同时修改的难度偏大，媒体的利用率也处于较低水准，课件整体的开发周期比较长，这都对CAI技术全面进入小学排球课堂产生了比较大的限制。

另外，部分教师使用现代化教学工具的能力不足。目前大多数学校都配备了计算机、投影仪、电子白板等现代化教学设施，然而一部分教师却无法熟练应用这些工具，这就造成了教学资源的浪费。在这种情况下，以计算机为主体的CAI技术在小学排球教学中的应用水平目前还处于比较低的层次。除了硬件条件的保障之外，教学人才的培养也是非常重要的，只有全面地发挥人力与物力的效能，才能够将CAI技术的价值充分展现于小学排球教学当中。

2.CAI技术在小学排球教学当中的具体应用

2.1在排球技术动作教学当中的应用

排球的基础技术动作指的是在正规的排球比赛中所使用的合理击球动作，以及为了配合完成击球动作而产生的一些辅助性技术动作。排球的基础技术动作主要有以下几个特点，首先排球运动的节奏较快，因此技术动作的完成时间是比较紧张的；其次大多数技术动作都是在腾空状态下完成的；最后，很多的技术动作都具备进攻和防守两种性质，例如像拦网、垫球等等。结合上述特点来看，排球的技术动作教学必须要精细化，才能够使学生掌握的排球技术动作更加的正规。？

对于大多数小学阶段的学生来说，排球运动是一种比较复杂且陌生的运动。排球虽然也是传统的“大球”运动，但是其传播性无法与篮球和足球相比，这样就导致很多学生对于排球运动不够了解。鉴于此，教师在教学过程中需要通过最短的时间，让学生对排球运动有一个基本的了解，同时还要对排球运动产生足够的兴趣。CAI技术的具体使用上，教师就可以通过多媒体动画演示的方式，让学生对排球运动有一个全面的了解。之后在教学中可以设置“闯关”的形式，让学生跟着教学视频做对应的技术动作，每完成一个技术关卡可以为学生播放一段专属的庆祝动画，或者给予一定的实质性奖励等等。这样一来，学生对于排球运动就能够产生足够的兴趣，对于排球的一系列技术动作也能够主动进行探索。传统排球教学中所使用的“示范讲解+模仿学习”的模式，整体的教学风格比较枯燥死板，无法充分调动学生的运动情绪，对于排球教学的长远发展也是比较不利的。

2.2在排球技战术教学当中的应用

排球运动有着非常丰富的技战术安排，运动双方按照排球运动的具体规则，全面运用技战术最终取得比赛的胜利。排球运动的技战术灵活多变，使用的空间范围也非常广泛，很考验团队协作能力。对于小学阶段的学生来说，他们并不需要按照正规比赛的要求详细学习技战术，只需要掌握一些简单的技战术安排即可。其目的主要是实现排球的启蒙教学。在这种情况下，教师就可以使用CAI技术对排球运动的技战术进行深度的科普。例如教师可以使用多媒体课件向学生演示排球技战术的相关内容，课件的内容要富含趣味性，浅显易懂，让学生深刻领会排球运动的魅力。当具体的内容讲解完成之后，教师可以使用相关设施设备，组织学生进行与排球技战术相关的趣味游戏，让学生通过互动游戏的方式来加深排球技战术教学的印象。复杂多变的排球技战术如果仅凭教师口头进行讲解的话，很难帮学生深刻地理解排球这项运动，学生也无法在短时间内建立起排球运动最重要的空间概念。而CAI技术的合理运用，对于小学阶段的学生掌握排球相关技战术有着非常重要的意义，是排球技战术教学中极其重要的教学手段。

2.3在排球比赛教学当中的应用

排球运动本身是一项竞技性体育运动，因此在教学过程中竞赛是必不可少的。小学阶段的排球比赛可以对规则进行适当的调整，使其符合于小学生的运动能力，同时兼顾趣味性。教师可以通过CAI技术，利用计算机程序制定排球比赛的具体规则，并通过多媒体模式进行计分与互动。当学生在比赛当中获取胜利时，可以使用多媒体动画与学生进行互动，让学生在排球比赛中得到相应的成就感，使其对排球运动更加热爱。此外，教师还可以依托CAI技术进行一些关于排球的趣味游戏设计，增强学生与学生以及学生与教师之间的互动交流，同时还能够起到强身健体的作用，完成排球的启蒙教育。

3.CAI教学在小学排球教学当中应用的注意事项

首先，教师在小学排球教学中应用CAI技术，要避免为了片面体现现代化教学而泛用CAI技术。使用过程中需要充分结合排球教学的具体特点，将多媒体教学的优势最大化，实现科学合理的应用。教师在教学过程中需要明确的一点是，CAI技术无法替代教师的教学活动，其定位主要是对排球教学进行全面的辅助。也就是说，CAI技术的运用不能完全取代教师的讲解、示范，以及互动讨论等教学环节，在教学过程中使用的多媒体课件也只是教学活动中一种效果比较好的方法与手段，而不是教学活动的全部。

其次，体育教师必须要做到对计算机和多媒体教学平台的熟练掌握，至少需要熟练使用一种或者两种的课件制作软件，从而针对于学生的特点，自主制作出契合于学生学习情况的教学课件，供学生进行使用。教师所制作的教学课件要全面贴合于学生的认知水平，在课件制作过程中要认真研读教材和教学大纲，在全面理解教材的情况下去探寻可以利用的教学素材，之后再按照教学目标的实际需求和教学对象的具体水平，对教学素材进行深度的开发，最终形成有价值的教学内容。

最后，教师在教学过程中也不能完全摒弃传统教学的方式方法，要保留传统教学当中有价值的东西，同时注重发挥多媒体教学的优势，弥补传统教学模式下的不足。教师在使用CAI技术时，应当关注与其他教学手段和教学模式的兼容性，使用CAI技术的最终目的是高效达到教学目标，对于一些结构比较简单的知识内容，如果能够通过教师示范、投影等方式解决课堂当中的问题的话，就不要在耗费时间去利用CAI技术制作教学内容了，在这一点上教师要注意，避免在教学过程中陷入到形式主义的误区中。

4.结语

综上所述，CAI技术作为一项全新的教学技术，通过直观的教学展示，可以全面激发学生的学习兴趣，对于技术知识结构比较复杂的排球教学来说，能够为其提供非常大的教学便利。尤其对于小学阶段的排球教学来说，CAI技术更能够契合于小学生的心智发展水平，让学生在最短的时间内高效理解相关知识内容。但是教师在教学过程中也要明确一点，那就是CAI技术只是一种教学手段，其所发挥的作用是由任教教师决定的，因此小學排球教师需要按照具体的教学内容对教学方法进行全面筛选，协调好传统教学与CAI技术辅助教学的相互关系。在计算机技术不断发展的情况下，CAI技术的运用价值也全面凸显，借助于现代化教学技术，提升排球教学水平，是小学排球教师必须要重点关注的方向。

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