普法进幼儿园，法治课该怎么做？

文／北京市东城区人民检察院第八检察部 孙 菲

主持人导语

在幼儿园，该如何普法？

北京市东城区人民检察院的法治副校（园）长宣讲团队给出了他们的答案。

幼儿园普法，并不仅仅是给小朋友们普法，还要搭建起立体化的家教普法网络，让幼儿园教职工依法教娃，家长依法育娃。

2023年6月2日，国务院常务会议讨论并原则通过《中华人民共和国学前教育法（草案）》，决定将草案提请全国人大常委会审议，学前教育法治将迎来新局面。让我们来看一看北京市东城区人民检察院的有益探索。

主持人：杨敬之

邮箱：fazhijiaoyu_culr@126.com

我是北京市东城区人民检察院的一名检察官助理，也是检察院法治副校（园）长团队中的一员。近年来，我院组建了一个包括院党组成员在内的40余人的正阳未检法治副校（园）长宣讲团队，面向辖区内近40家中学、职业学校、小学和幼儿园开展普法活动。“普法要从娃娃抓起”，然而宪法知识、法律规定、法治精神都是比较抽象的东西，怎样才能将普法工作开展到幼儿园并取得切实效果呢？我们做了一些思考和探索。面向幼儿园小朋友、教职员工和幼儿家长等不同受众，我们精心挑选普法主题，打造普法内容，丰富普法形式，使每一次普法活动均得到热烈的正向反馈。

一、根据幼儿认知水平和身心发展特点，开展浅显易懂可感知的普法活动

处于幼儿园阶段的小朋友虽然积累了一定的来自家庭、幼儿园和其他场所的社会生活经验，拥有了初步的人际交往经历，具备了一定的认知能力、形象思维能力和理解表达能力，但还都处在一个相对较低的水平。加之大多数法律条文对他们来说过于抽象和陌生，以致难以接受和理解。因此，面向幼儿开展普法活动时，一定要充分考虑幼儿的接受程度，把握幼儿的兴趣点，尽可能采用生动活泼的语言和丰富多彩的表现形式，给他们讲解法律知识。

一是要选取幼儿能够理解的主题和内容。以宪法主题的普法活动为例，应选取宪法中幼儿有过相关生活体验的内容展开。先和幼儿做个小约定，告诉他们互动之前需举手，从而引导其养成规则意识；再告诉他们宪法和法律在本质上都是一种约定的规则，从而引导他们遵守宪法和法律。在讲到国家的社会保障事业、教育事业、文化事业、环保事业等方面的内容时，举例说明宪法和他们的权益有什么关系，以此让幼儿接受、亲近、喜欢上宪法这个“朋友”。当讲到“国家宪法日”时，告诉幼儿关于宪法生日的故事，以打比方的形式讲述宪法修正案通过的过程，引导幼儿学习、遵守宪法。在“给宪法过生日”环节，选取幼儿日常生活中的宪法体验来辅助学习，比如观察和描述国旗、国徽的特征，齐唱国歌，认识国家的首都等等。

二是在设计与宣讲上用小巧思。同样以宣讲宪法为例，我曾作为法治副园长化身“天平阿姨”，以“天平阿姨”的工作内容和这个称呼的由来为切入点，带领幼儿认识检察院和检徽，了解检察院的宪法定位和法定职责，使他们初步建立起对天平象征公平与正义的法律印象。在准备宣讲课件时，除选择符合幼儿特点的语言表达方式之外，还可以制作可爱的卡通版演示文件，用动画、漫画、绘本这些幼儿喜闻乐见的表现形式配合“天平阿姨”讲解内容。举例说明，在讲到检察院时，引导幼儿观察检徽、检察官制服；在讲到国家标志时，准备国旗小贴画、国徽拼图或中国地图供幼儿动手操作；在讲解宪法中的选举权时，向幼儿展示选民证和选票；等等。

三是丰富宣讲形式以提升幼儿兴趣。依托法治教育绘本，于春暖花开时节，在盛开的玉兰花树下为幼儿上一堂生动的户外法治故事课。以一次课堂活动为例。在这堂课上，幼儿们专注地听，争抢着回答问题，各自表达着对法律的看法，眼里满是欣喜和好奇。活动结束之后，他们意犹未尽，用灿烂的笑容、热情的话语和温暖的拥抱向我们表达内心的感谢和喜爱，并自发地从地上捡起飘落的玉兰花瓣送给我们，还强烈要求我们尽快安排下一次法治课。相信这堂法治课已经给这些幼儿留下了关于法治的美好回忆。

二、调研教职工法治需求，结合社会热点，开展增强守法意识和自护意识的普法活动

在对幼儿园教职工开展的普法活动中，我们事前积极与学校沟通，根据教职工的职责分工，为其精心设计普法课程，力求增强课程内容的趣味性和针对性，使普法更加贴合他们的需求。如在《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（以下简称“两法”）修订实施之际，我们面向教职工，以解读两法为主题，广泛开展专题普法教育活动，帮助在园教职员工明确对未成年人的保护责任。在侵害未成年人案件强制报告制度全面推行之后，我院领导专门组织人员开展强制报告制度专题宣讲课程的研发工作。其间，我们群策群力，几易其稿，反复打磨，最终研发出面向包括教职员工在内的不同受众的宣讲课程，使强制报告制度被大家尽快了解，以便落实。在国家严厉打击治理电信网络诈骗违法犯罪之际，我院落实最高检、市检察院“反诈进校园”活动部署，给在园教职工带去题为“电信网络诈骗离我们有多远”的普法宣讲课程。在讲课过程中，我们通过释义比较、举例释法、互动问答等环节，揭秘刷单诈骗、贷款诈骗、交友诈骗、理赔诈骗等十几种常见多发的电信网络诈骗骗局，增强和提高了在园教职工防骗意识和能力，为社会筑起“全民反诈”坚强堡垒，切实维护教师们的财产安全与合法权益打下了坚实的基础。

三、鉴于家长身份的特殊性，引导家长依法育娃，维护儿童合法权益

父母是幼儿的法定监护人，幼儿对父母也具有极强的人身依附性，因此，增强家长的法治意识，使其以身作则为幼儿树立守法榜样十分重要。于是，我院将“普法进校园”活动从校园办到了幼儿的家里。一方面，指导家长维护好幼儿的合法权益；另一方面，引导家长依法带娃。通过现场授课、视频录播、线上直播等方式，我院开设了多个面向家长的专题普法讲座和课程。包括：“民法典中的未成年人保护”讲座，“预防学生欺凌”讲座，“依法带娃，未成年人保护之家庭篇”讲座，“防性侵法治微课”，“学习强制报告制度，做新时代合法合格父母”讲座，“未成年人网络信息保护经典案例解析”讲座，“未成年人家庭保护中的若干问题”讲座，等等。这些法治讲座和课程吸引了家长的积极参与，收获了他们的好评。

北京市东城区人民检察院通过开发面向幼儿、幼儿园教职工、幼儿家长等不同群体的法治宣讲课程和讲座，架设起幼儿园与家庭、社会相连的立体化普法网络。这不仅增强了教师与家长的主体意识、责任意识和法治意识，还提升了幼儿的守法意识和自护能力，回应了国家对司法保护融入家庭、学校、社会、网络和政府的恳切要求，进一步凝聚了社会共识，促使未成年人六大保护形成保障未成年人安全健康成长的合力。