“慈母”老师

李昂

我这一辈子，教过我的恩师多达数十位，而最难忘的是初中时的蒋梦晖老师。

蒋老师是我们的语文老师，毕业于湖南师范学院中文系，那时40来岁。她教学的一大特色是“教学生能自读书”（叶圣陶先生语）。入学第一课，她不忙讲课文，而是与我们漫谈。

“同学们，我们的汉字有近十万个，常用字三千多个，而使用频率最高的是哪一个？”同学们七嘴八舌，最后归结为一个“的”字。“那么，这个‘的字的本义是什么？”没人吱声。

她提示道：“‘有的放矢的‘的呢？”我们恍然大悟：“箭靶！”蒋老师却摇摇头：“射靶未中‘的，还须努把力！”继而叫大家翻开《新华字典》，大家这才真的大悟：“‘的，箭靶的中心！”

老师继续说道：“你看这个平常的‘的字，弄懂它还颇费周折，至于回答问题怎么‘中的，作文審题怎么‘中的，就更要下功夫啰！”接着要求我们，学语文既要读课文，还要读词典。并与大家订立“君子协定”：凡是生字注音、词语解释之类，一律由同学们借助字典自己解决，老师则只讲那精髓、点睛的所在。因而蒋老师的语文课不只效率高，尤其培养了我们主动学习的习惯与能力。

蒋老师语文教学的又一特色是因材施教。就说作文吧，对于无话可写的同学，她会因人制宜让你打开思路，而两个钟头能写两千来字因而有些沾沾自喜的我，却被她浇了一瓢凉水。那回作文本发下来，只见上面用红毛笔划出的一条条杠杠，就像李逵的板斧一路砍将下来，以致我的原作保留不到二分之一。删处写上醒目的批语，诸如“叠床架屋”“喧宾夺主”，同时标出abcd，告诉你各处应该换补的内容。这对于帮助我做到对题行文，做到文章详略各得其宜、各尽其妙，确是大有裨益的。

除了教我们语文以外，蒋老师还担任我们的班主任。其中两项额外的任务，就是为同学们补衣服和煎中草药。记得二年一期我突患头癣，头发脱落得有一绺没一绺，就像沙漠里的胡杨树，以致不管天气多热我都戴着一顶帽子。蒋老师在校医那儿为我开了个处方，从三里外镇上的药店抓来一大把中草药，又买来一个大砂罐，用煤球炉子为我熬煎。她让我又喝又熏又洗，三管齐下，历时两月，我的头癣终于痊愈。其间耗费她多少辛劳和心血！

蒋老师虽然学的中文，音乐也挺在行。她的歌声清脆悦耳，像叮咚的泉水，直淌到你心里去。在她的倡导下，我们班上开展了“每周一歌”活动，除了音乐老师教唱的之外，每周还要另学一支歌曲。像《茉莉花》《敖包相会》《跑马溜溜的山上》等，都是蒋老师教唱的。

1956年元旦前夕，蒋老师给我选了一首豪迈雄浑的男声独唱歌曲《我骑着马儿过草原》，让我代表班集体参加元旦晚会表演。她还用笛子为我伴奏了几遍。但晚会前，她送一位女同学去镇医院看病了。班长建议我把节目往后挪一下，我怕失去表演的机会，决定自个儿清唱。但我把音起高了，唱完开头四句，后边的高音唱不上去，羞愧地退到后台。

正在这时，满头大汗的蒋老师刚好赶回礼堂，笑着安慰我说：“你音色挺好！是老师考虑不周。别灰心，再来一次，我给你伴奏！”她拿着那把笛子，领我返回前台。

这一次，伴随着蒋老师悠扬的笛声，我准确地把握住音阶，纵情地引吭高歌：“我骑着马儿过草原，清清的河水蓝蓝的天。金黄的麦穗迎风摆，远处的工厂冒青烟……”我终于应付裕如地唱出了最高的音符，顺利完成了全曲的演唱，赢得全场雷鸣般的掌声。蒋老师激动地向我伸出大拇指，并给我一个热烈的拥抱。我长这么大，除了母亲之外，还没有被第二位女性这么拥抱过。

光阴荏苒，转瞬间66年过去，我今已80岁出头。我永远忘不了恩师，忘不了她那慈母般的情怀。

编辑/赵海燕