新时代背景下小学语文课堂的改革与创新

新时代国家和社会的发展为小学语文教学带来了新挑战和新要求。一方面，小学语文教学要适应学生个性发展的需求，培养学生的自主性、自信心等；另一方面，小学语文教学要为学生成为具有国际竞争力的现代公民打下良好的基础。由李华平和刘敏编著的《语文课就该这样教（小学卷）》，基于对新时代的新挑战和新要求的回应，对小学语文课堂教学的新观念、新经验、新手段和新方法进行了探究。本书结合多位一线名师的课堂教学实例，将教学经验之“ 术”上升至理性之“学”与技艺之“能”，为小学语文课堂教学的各个环节提供了具有可行性与操作性的策略，帮助一线语文教师了解教育发展动态，更新教育观念，从而促进专业发展。

总体而言，本书从以下几个方面体现出新时代背景下小学语文课堂教学的创新与改革：

第一，以学生为主体，关注学生的个性发展和综合素养。本书通过教学实例及点评提示教师应以学生为中心，尊重学生的兴趣、需求、特点和差异，引导学生主动参与、积极探究，培养学生的语言能力、思维能力、创造能力、情感态度和价值观等。例如，在教学《祖父的园子》时，教师可利用多媒体展示一些有趣的图片，激发学生的兴趣，引导学生通过联想和比较，体会作者对祖父的情感。

第二，以文本为载体，关注文本的解读和鉴赏。本书通过教学实例及点评提示教师要以文本为基础，尊重文本的内在规律和外在形式，引导学生全面理解、深入分析并进行创造性表达，培养其阅读能力、鉴赏能力、审美能力、表达能力等。例如，在教学《将相和》时，教师可以让学生分析文本中的人物形象，引导学生通过多元的分析和评价，理解文本的主要内容。

第三，以方法为重点，关注技巧的提炼和传授。本书通过教学实例及点评提示教师应注意提炼方法，引导学生掌握理解方法、分析方法、阅读方法、写作方法等，培养学生的方法意识和方法习惯。例如，在教学《枫桥夜泊》时，教师可以从朗诵入手，引导学生掌握阅读方法的要点，并进一步引导学生通过朗读、感受、想象、改寫等方式逐渐深入地体会和表达，从而理解诗词内容，学会并尝试鉴赏。

第四，以创新为动力，关注创新的思路和手段。本书通过教学实例及点评提示教师应以创新为目标，尊重创新的价值，运用多媒体、情境模拟、角色扮演等，激发学生的兴趣、想象力、创造力，培养学生的创新思维等。例如，在教学《慢性子裁缝和急性子顾客》时，教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式增强学生的参与度和体验感，激发学生的想象力，引导学生联系现实生活，提高解决现实问题的能力。

（山东省邹城市第一实验小学刘雪梅）