春到东湖

河南省新蔡县河坞乡戚楼小学五年级 吴 迪指 导教师 吴 帅

春天来了，万物复苏，百花齐放。小草破土而出，露出嫩绿的芽儿。

跨过玉石桥，穿过大门沿着东湖的铁索桥走，映入眼帘的是一面巨大的“镜子”，它像一块碧绿的翡翠，镶嵌在两岸间。微风一吹，镜子渐渐皱起了它的“俏眉”。鸭子在湖面上随心所欲地捕食、玩耍。湖对面的岸上，两行高大的垂柳垂下绿丝绦，微风轻拂，柳条轻抚湖面，多像一个个对镜梳妆的小姑娘呀！

翻过一座假山，便进入了花的世界。低头是花，抬头也是花，绿毯似的草坪上还夹杂着各种不知名的野花，犹如为无边的绿毯绣上了精美的图案。一棵棵花树上，一朵朵花绽放枝头，像一个个羞红了脸的小姑娘，有的还把脸半遮着，犹抱琵琶半遮面的样子别有一番韵味。梨花似雪，白得纯洁，白得耀眼。玉兰花此时举起了她那粉红色的“小酒杯”，随着风婆婆的节奏翩翩起舞，婀娜的舞姿令人赏心悦目。海棠花簇拥在一起，争先恐后地开着，吸引了不少游人驻足观望，拍照留念。

湖岸边的广场上热闹非凡。摆摊儿小贩的叫卖声此起彼伏，运动器材旁边，健身的老人、小朋友一拨儿接一拨儿，一只只风筝从大人、孩子的手中渐渐上升，伴着他们的笑声飘荡在空中。褪去了冬装的红男绿女显得格外轻盈矫健，活力十足。

东湖的春天真美啊！

一篇描写春游东湖的文章，为何读起来感觉像在欣赏一幅画，有时甚至像在看电影片段？其实，小作者的写作秘诀就藏在对景物的描写方法中。他在仔细观察的基础上，注意到了描写顺序，突出了景物特点，并运用各种修辞手法将自己的想象融于文字中。这样写，景物自然就“活”了。

一、把眼睛当作一台摄像机

观察景物主要靠眼睛，我们要把眼睛当作一台摄像机，这样记录下的景物不仅有静态的，还有动态的。如果把眼睛比作一台摄像机，那大脑就是摄影师。但景物很多，我们不可能都“拍摄”下来，此时就需要进行合理的取舍了。写作中的“拍摄”就是把具有代表性的景物用笔记录下来，突出景物的特点。

《春到东湖》一文中，小作者选取的一组镜头是湖水、鸭子、垂柳、花等，这些都是春天的代表。小作者对各种花进行了重点描摹，这样写既表现了春天的勃勃生机，又呼应了题目。

二、写景要有一定的顺序

选好了景物，如何把这些景物组织在一起，让它成为一篇行文通畅的文章呢？ 这就需要合理地安排顺序。写景类文章大多采用“移步换景”的描写手法。我们也可以按照季节顺序，如课文《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬的顺序写出了小兴安岭四季的美景。而《乡下人家》一文则是融时间顺序和空间顺序于一体。我们移动“眼睛”这台摄像机，具体去“拍摄”某一处景物时，也是有一定顺序的，比如先中间后两边、从上到下、从前往后、从左到右等。

我们来看《春到东湖》一文的写作顺序：玉石桥—大门—铁索桥—湖面—岸上—假山—花圃—广场，游览的顺序显而易见。如果我们把各种景物比作一颗颗珍珠，那写景的顺序就好比一根丝线，只有用丝线才能把这一颗颗珍珠穿成项链，写出佳作。

三、写出景物的色、形、味

景物描写要调动多种感官，用眼睛去看景物的颜色、形状，用鼻子闻一闻气味，用手摸一摸触感……比如花是什么颜色的、什么形状的、有几片花瓣、全开的还是半开的。景物描写应该对这些特点做出交代，这才符合写景作文的要求。

《春到东湖》这篇文章对湖水、垂柳以及花草的颜色、形状、气味等进行了具体描述。有时不一定非要写得那么明显，比如气味，我们不一定要写出香飘十里，而是可以通过昆虫的活动从侧面烘托气味特点。

四、景物既要动,又要静

无论是写人物还是写景物，一定要让他们“活”起来，人物活起来很容易做到，因为人会说会动会思考，怎样才能让景物“活”起来呢？很简单！描写景物也可以用静态描写和动态描写，如果我们能够及时地捕捉景物的动态美，我们笔下的景物一定能给人灵动之感。比如空中飞翔的鸟、水里游弋的鱼……

你看，就拿“微风一吹，镜子渐渐皱起了它的‘俏眉’。鸭子在湖面上随心所欲地捕食、玩耍。湖对面的岸上，两行高大的垂柳垂下绿丝绦，微风轻拂，柳条轻抚湖面，多像一个个对镜梳妆的小姑娘呀”这一段来说吧，经过作者的描写，所有的景物是不是都动起来了？

五、恰当地使用修辞手法

景物描写切忌平铺直叙，要学会恰当地使用修辞手法。写景文最常用的修辞手法就是比喻、拟人和排比，这样不仅能准确地写出景物的特点，还能表达自己的情感。《春到东湖》一文中，“绿毯似的草坪上还夹杂着各种不知名的野花”“玉兰花此时举起了她那粉红色的‘小酒杯’，随着风婆婆的节奏翩翩起舞”，是不是既把草坪和玉兰花的样子、姿态生动形象地描摹了出来，又表达了自己对东湖之春的喜爱之情呢？

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”让笔下景物“活”起来的六种方法，你学会了吗？

六、写景要辅以联想和想象

“漓江的水，很静，很清，很绿。”①

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”②

很显然，句②的描写更能吸引人。这是因为它不仅写出了景物的特点，还运用了联想和想象，把看到的和想到的内容相结合，让原本没有关系的两种事物产生了联系，从而让人眼前一亮，给人留下了深刻的印象。