抓住内心感受，写清具体表现

王涛

王老师：同学们，本单元习作的题目是“他_____了”，你会填什么词，让题目变得完整呢？

阿呆：他跑了，他笑了，他获奖了，他生气了……

王老师：课本中也为我们提供了一些参考，比如他陶醉了，他生气了，他伤心了……你们发现了吗，这些词有什么特点？

阿呆：这些词把“他”当时的表现写出来了。

文君：这些词能够反映人物内心的感受。

王老师：题目中应该填写一个表现人物内心感受的词。确定题目后，我们要进一步想象人物当时为什么会有这样的感受，是什么事让他有这样的感受。

文君：这就要求我们写一件具体的、完整的事。

王老师：没错，只有把人物的表现与具体的事件结合起来，才能把他的表现写得具体可感。因此，大家要想象当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，把这件事写下来，特别是要把这个人当时的表现写具体。

阿呆：如何才能把他当时的表现写具体呢？

王老师：先来看看课本中的例子，注意它是怎样把这个人的表现写具体的——

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……

从这个片段中你们感受到了人物怎样的状态？ 作者又是怎样把“他”当时的表现写具体的呢？

阿呆：“眼睛闪着奇异的光芒”“面孔涨得通红”，这些神态描写写出了他陶醉的样子。

文君：我还发现他陶醉时的表现与我们平时的表现不一样，比如“痴痴地站在那里”“一动不动地凝望”。他嘴里不停地说“太美了！真是太美了”，语言描写反映了他当时完全沉醉其中。

王老师：作者抓住了人物与平时不一样的神态、动作和语言进行描写。重点观察了他的眼神、说话的语气、不寻常的举动，这些角度可以帮助我们把人物的表现写具体。

文君：我明白了，要从神态、动作、语言等不同角度去写人物的具体表现，每个角度要尽量把细节描绘得详细、生动。

王老师：文君总结得很好。这次习作写得好不好，我送给大家三个评判标准——是否把这件事的前因后果交代清楚了，是否从多个角度把人物当时的状态描写具体了，是否反映出了人物的内心感受。如果做到这三点，习作就会很精彩。