点名，从无趣到有趣

陕西省西安市新城区筑梦幼儿园 田翔翔

点名是幼儿园一日生活中的重要环节之一。通过点名，教师可以了解当天幼儿的出勤情况，并及时准确地做好幼儿的考勤记录，以便幼儿园进行考勤汇总和家长退费等工作。一天，吃完早餐就是集体活动时间，我按照惯例在活动开始之前点名，孩子们自觉坐成U字形，安静地等待着被点名。我顺手拿起了花名册：“翟一迪。”“到！”“黄微微。”“到！”……突然，我听到欢欢悄悄地对旁边的星星说：“这个点名也太无趣了！”星星看了我一眼，附和着说道：“就是，每天都是这样，真无聊！”说完，两人便开始挤眉弄眼，不停地动来动去。孩子这些看似无心的话语，却道出了他们内心最真实的感受。

我陷入了深深的思考：是啊，孩子们说得没错！从教27年，我的师父就是这样教我的，而我也这样教我的徒弟。我自认为自己是一名带班经验丰富的老教师，曾经由于班级管理出色受到家长和同事的一致认可。而我的工作经历正好见证了学前教育从被忽视到被重视、从稀少到众多、从缓慢到飞速的发展轨迹，特别是近年来，国家出台学前教育高质量发展的种种政策让我深深地感受到这个行业正在发生着翻天覆地的变化，其中教育理念的更新、课程改革的深化及优质教育的发展，无一不让我深受启发并有所收获。但在活动的组织过程中，大多数教师将精力更多地放在集体教学、区域游戏、户外活动及教研课题上，往往忽视了生活环节和过渡环节对幼儿成长与发展的教育价值。

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“一日生活皆教育。”作为一名幼儿园教师不可以忽视任何一个环节对幼儿的教育作用。于是，我开始认真思考如何将点名环节变得有趣且具有教育价值。

接下来我产生了很多想法并付诸于实践之中：星期一，幼儿每人准备一则笑话，在点名环节讲给全班幼儿听；星期二，幼儿介绍一位自己的好朋友，但不能说出他（她）的名字；星期三，幼儿为自己喜欢的物品创编一则广告宣传语；星期四，幼儿自主创编一段节奏；星期五，幼儿讲述自己知道的新闻事件等。

这样的改变让全班幼儿很是兴奋，因为每天的点名形式和内容都在随时变化，所以对孩子们来说新鲜感满满，孩子们盼望着每天的点名时间早点到来。通过我的启发，班里的两位老师也开始关注点名环节，并想出更多有趣的点名方式，既增加了点名环节的趣味性，又锻炼了幼儿的语言表达能力。

经过一学期的实践，我欣喜地发现我们班孩子的语言表达能力提高了不少，待人接物也落落大方、自信满满。学期末，我们让幼儿投票选出自己最喜欢的活动环节，没想到点名环节竟然榜上有名，位居前三。这让我们开心不已，看来只要做一个“有心”的老师，就一定能把“无趣”变成“有趣”。

教育感言

孩子是真实的，他们更像一位严肃的老师帮助我们发现问题、解决问题。我们要用耳朵倾听孩子的声音，用心体会孩子的感受，用智慧和专业给予他们更好的体验。成长需要自我反思，更需要他人提点。