艺术活动：洗衣机转转转

山东省青岛市南疃社区幼儿园 吕建华

4～5 岁

设计意图：音乐游戏作为音乐活动的重要组成部分，能使幼儿在游戏中放松身心，充分表现自己，这恰好符合幼儿的发展需要。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“结合幼儿生活经验，创造机会和条件支持幼儿自发的艺术表现和创造。”教师通过创设“洗衣服”的情境，引导幼儿总结出洗衣机洗衣服的过程，进而发现幼儿很容易就能根据洗衣、甩干、晾晒这些步骤创编出好玩的动作——教师通过游戏的方式引导幼儿大胆创编动作，帮助幼儿充分表达自己的内心情感，使幼儿在“玩中学”“学中乐”，既丰富了生活经验，又让其从“洗衣机转转”活动中感受到韵律活动带来的乐趣。

活动目标：1.感知乐曲特点，尝试用身体动作表现洗衣机洗衣服的过程。

2.能大胆想象不同动作，且有节奏地开展洗衣游戏。

3.感受韵律活动带来的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿有提前观察洗衣机洗衣服的经验。

2.物质准备：PPT课件、音乐《洗衣机转转转》。

反思：

“洗衣机转转转”是深受幼儿喜爱的一节游戏活动。教师通过创设“洗衣服”的游戏情境，让幼儿化身为各种各样的漂亮“小衣服”，幼儿乐在其中，享受“小衣服”在洗衣机里“洗澡”的过程，这满足了幼儿愿意模仿的心理需求。活动过程由浅入深、环环相扣，原本存在的活动重难点于无形中被解构，如音乐的三段体结构中，小衣服们通过自己尝试总结出“洗一洗”“甩一甩”和“晾一晾”的过程，并发挥想象力加上自己喜欢的动作进行大胆表现；此外，教师引导幼儿倾听“铛铛”提示音，提高了幼儿的听辨能力，为洗衣游戏奠定了基础。

幼儿通过自由创编动作表现洗衣机工作的各个环节，在边听音乐边体验表演的过程中，幼儿获得了更深层次的音乐体验。最后的洗衣游戏更是将活动推到了高潮，幼儿以极高的兴趣参与游戏，不但给活动增加了趣味，而且此次活动也为幼儿充分表达内心情感提供了机会，让游戏更具挑战性。这一过程中充分发挥了幼儿的主体性，让幼儿在愉快自由的氛围中结合音乐节奏大胆表现自己的想法，达到了幼幼互动、师幼互动的最佳教学效果。