藏学于思，思则得知

一考生

“唯有在梦中，我才会停止思考。”有的人钟爱博览群书而使自己学富五车，有的人痴醉于畅思妙想而让自己灵魂充盈。其实，学与思的关系正像观园者，想要获得诗意上的美感，视觉观察是基础，更重要的是心灵的感情与思索。

在光怪陆离的世界，诚如古人言，我們所做不应仅仅是学，吸收知识后，内化的过程也尤为重要。藏学于思，在学习中思考，思则得知，在思考中悟真理，读品人生百味。

藏学于思，非藏思于学。

正如周树人之言，学问如同高山般巍峨，但在思的面前，学则如同沧海中一座岛屿，不可忽视但略显微小。这也正是有学问的人被称为“思想家”，而非学习家。“藏学于思”是对两者密不可分关系的描述，同时提醒着我们思想的重要和好处。把学放在思中，才能成为“思”的巨人，而非“学”而不思的矮子。

同时，在思中，我们不仅要懂得学，也应懂得不学。

学海无涯，畅游知识的海洋，一辈子也找不到尽头，但假如游到“百慕大三角”中很可能会断送自己的人生。面对庞杂的知识，坚守“三不学”，即非吾之热爱不学，违理背伦不学，伤国伤民不学。其中，第三点最为重要。为什么强调学的内容须与国家相适应？把国家比作巨树，个人就如同一片叶子，国家是个人集合体，是在时代洪流中个人发展趋势的汇总，一定程度上反映时代前进的潮流，顽固自守，不思进取，甚至与时代相反，那么必然陨首于历史激浪。因此，在思中把握好“三不学”，才能学有所成，思则得知。

学需顺应时代，思则超越时代。

提到思，我脑海中浮现手执书笔才思泉涌的鲁迅先生。仰观鲁迅的人生，我们不可忽视那次弃医从文的决定，那是思的改变，亦是思的超越。先生看到了国民的劣根性，看到了时代的巨轮已然偏航。先生为民族大义，以自身薄力引领全民奋进，凭借的是什么？是他超越时代的思，唤起人民救国的思，才力挽狂澜成就新中国之富强。

在学习中思考，在思考中清理，如孔子言“学而不思则罔，思而不学则殆”。把握吸收与内化学和思的关系，再掌握“三不学”，净化学的知识。最后是效仿周树人先生，提升思的深度，做一个超越时代的思想家，必会点燃个人生命之华，照亮民族之大地。

藏学于思，思则得知，悟真理，品人生，纵然深知前方九九八十一难，我们也必将取得“真经”广流传！

评点

文章审题精准，思路清晰，说理透彻。在辨析“学”与“思”二者的关系时，全文角色意识非常明显，首先肯定藏学于思，呼吁青年要有所学，更要有所不学，提出青年只有做到“学需顺应时代，思则超越时代”，才能真正把握吸收内化学思关系。同时文章也能娴熟地运用各种论证方法，增强了说理的力度。建议一类下51分。

（编辑：王冠婷）