文化自信视阈下黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设研究

许美花　邵媛媛　许洪伟　陈新洁　渠可心

摘 要：随着中国文化自信的提出和弘扬，地方文化建设愈发受到重视。本研究探讨了文化自信视阈下黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设的问题和对策。分析了中国文化自信与地方文化资源建设的关系，并探讨了黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设的现状和问题。通过案例分析比较国内外的传统文化传承实施案例，提出了对黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设的建议，包括加强资源整合与利用、建立地方文化和高校教育的紧密联系等。本研究旨在为地方文化资源的保护和传承提供理论支持和实践参考。

关键词：地方文化资源；文化自信；高校图书馆；传承和发展；建议

黑龙江作为中国历史文化名城，拥有丰富的地方文化资源，但这些文化资源却很少被认识和利用。因此，如何通过高校图书馆地方文化资源建设，促进地方文化的传承和发展，成为当前亟须解决的问题。同时，随着中国文化自信的提出和推广，地方文化建设也被赋予了新的意义和使命，加强了文化自信的建设，并为国家文化建设事业作出贡献。本研究旨在探讨中国文化自信视域下黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设，以期能够提出具有可操作性和实效性的建议，促进地方文化的传承和发展。

一、中国文化自信与地方文化资源建设的关系

中国文化自信旨在弘扬中华文化和增强中华民族的文化自信心，并在此基础上推动中国模式、中国理论和中国方案等的发展和传播。在此背景下，地方文化资源的保护和传承显得尤为重要。地方文化是中国文化的重要组成部分，对于维护和扩大中华文化的影响有着不可替代的作用。因此，地方文化资源建设与中国文化自信是密不可分的。

在中国文化自信的大背景下，地方文化资源建设也有了新的意义和任务。一方面，秉持文化自信的理念，应该更加关注保护和传承各地的文化遗产，加强地方文化资源的挖掘和开发，使其传承发展。另一方面，推动地方文化的传承和发展，有助于确保中华民族在文化领域的独特性和继承性，增强全体民众的文化自信心，实现文化自信的内在价值。

因此，中国文化自信与地方文化资源建设的关系紧密相连，相互促进和共同发展。只有在文化自信的理念指引下，才能更好地传承和发扬各地的文化资源，为中华文化的繁荣发展和中华民族的文化自信心添砖加瓦。

二、黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设的现状和问题

高校图书馆是高等教育学术信息工作的重要组成部分，具有非常重要的地方文化资源建设使命。然而，在现实中，黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设仍存在许多问题。

首先，黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设存在资源整合利用不充分的问题。由于收购、整合和成本等种种原因，一些地方文化资源无法得到有效利用和发展，导致其文化价值未能得到有效体现和传承。其次，黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设还存在地方特色文化与高校教育融合不彻底的问题。许多地方特色文化与高校教育未能实现良好的交流与融合，造成双方利用对方资源的效率不高，从而阻碍了地方文化资源的有效保护和传承。最后，黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设的推进缺乏具体的计划和措施。由于各高校图书馆的文化规划和任务不尽相同，所以，在地方文化资源建设方面缺乏整体性的规划和措施。导致宝贵文化资源被分散使用和浪費，使资源利用效果大打折扣。

综上所述，黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设现状存在着资源整合利用不充分、地方特色文化与高校教育融合不彻底以及缺乏具体的计划和措施等多方面问题。这些问题需要进一步深入研究和改进，以提高地方文化资源的保护和传承效果。

三、案例分析

许多高校纷纷开设了传统文化课程并组建了传统文化学社。例如，中国人民大学、南京大学和东北师范大学等，都设有传统文化相关科目。学生可以在大学有充分的时间和机会学习文学、音乐、美术、戏曲、书法和国学等传统文化。其中，中国人民大学修建了一座“华夏文化园区”，该园区包括了“书道广场”“经典阅读”“鼓乐舞蹈”“礼仪文明”等12个展区，让大学生和社会人士能够更好地学习传统文化，领悟其文化内涵。

对比分析：

这样的传统文化传承模式并不是新鲜的成功案例，其运用“互联网+”思维，充分发挥了信息技术和媒体资源的作用，利用互联网平台，探索传统文化的独特价值和不可替代性。这种模式的成功运转，不仅是传统文化能够重获新生的标志，还促进了传统文化精髓的传承和发扬。

事实上，基于互联网平台的传统文化传承模式在国际上也同样取得了不俗的成绩。例如，著名的“欧洲文化主题公园”就是一种兼有专业性和普及性的传统文化传承模式。主题公园不仅重现了古代欧洲经典文艺形式，还加入了丰富的游乐设施和文学表演，吸引了数百万游客的到访。这种文化旅游项目重现了欧洲传统文化，为文化传承提供了新的途径。

四、文化自信视域下黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设建议

1.扩大地方文化资源的收集和整合范围

黑龙江省地域辽阔、历史悠久，孕育了丰富多彩的地方文化资源，包括民俗风情、民间艺术、地方历史、历史建筑、宗教信仰和少数民族文化等。高校图书馆可以通过扩大地方文化资源的收集、整合和研究，挖掘丰富的本土文化，提升公众和学生的文化认知和自信心。

首先，高校图书馆可以通过联合其他机构，如省内博物馆、档案馆和文化馆等进行地方文化资源的收集和整合，有助于避免资源重复、缺失和浪费，实现资源优化和合理利用。其次，高校图书馆可以探索和借助现代化技术手段，如数字化和网络化等，提升地方文化资源的可持续利用性。数字化技术可以将文化资料数字化、储存和传播，大幅提高资源使用的效率和便捷性。将地方文化资源网络化，也有助于让更多的公众和学生了解、研究和互动讨论，使地方文化得到更广泛地传播和推广。最后，高校图书馆可以在图书馆内加设特定区域，展览地方文化艺术藏品、照片和实物模型等。展览将有助于学生和公众了解和感受地方文化，鼓励学生更深入地参与和研究地方文化。

总之，在文化自信的视阈下，高校图书馆扩大地方文化资源的收集和整合范围，加强对黑龙江省地方文化的深度挖掘和研究，可以促进地方文化的传承和发展，也有助于引导学生和公众认识本土文化，增强文化自信心。

2.提高公众对地方文化的认知和重视

提高公众对地方文化的认知和重视是地方文化资源建设的重要内容之一。高校图书馆可以通过多种方式来达到这一目的。

首先，高校图书馆可以开设地方文化主题的展览、讲座或活动等，让公众和学生了解到与地方文化相关的知识、历史和传承。例如，可以开展展示当地特色文化的图片、文物和文献等展览，邀请当地文化大师和艺术家讲解地方文化方面相关的历史背景、创作过程和艺术风格等。除此之外，高校图书馆还可以利用社交媒体和网络平台发布有关地方文化相关的信息，对公众和学生兴趣进行引导和培养。

其次，高校图书馆可以在校园内布置相关场景和环境，营造良好的文化氛围，让学生和公众可以随时感受到地方文化的存在。例如，在图书馆大厅和展览厅等公共区域增加地方文化艺术装置、雕塑和样板等装修元素，营建具有地方文化特色的环境氛围，让学生和公众在校园生活、学习和工作中能时刻感受到本地文化的存在。

最后，高校图书馆可以随时为学生和公众提供有关地方文化的咨询和服务。例如，可以建立地方文化资源查询系统，提供多种查询方式，包括线上查询和线下咨询，让学生和公众可以在需要时快速获取关于地方文化方面的资讯和知识。

总之，在文化自信的视阈下，高校图书馆提高公众对地方文化的认知和重视是重要的任务之一。高校图书馆可以利用其自身资源，开展多种形式和内容丰富的活动，如展览、讲座，并完善网络营销等渠道，宣传、普及和推动当地文化建设。高校图书馆也可以随时为学生和社会提供有关地方文化的咨询和服务，营建良好的地方文化氛围，帮助公众和学生进一步认识和重视地方文化。

3.创新资源整合方式，增强特色馆藏资源的利用价值

创新资源整合方式是高校图书馆提高特色馆藏资源利用价值的重要手段。

（1）数字化资源整合

数字化资源整合是指将图书馆现有的特色馆藏资源做数字化处理，構建数字化图书馆，以提高特色馆藏资源利用价值的一种手段。一是数字化馆藏库的建设。将图书馆的古籍、珍藏书籍和特藏等馆藏资源做数字化处理和存储，构建数字化馆藏库，方便学生和公众做免费浏览、查询和阅读；二是数字化应用的推广。利用数字化技术，将馆藏资源展示给更多的读者，如推出数字化特色书籍的在线阅读渠道和推出特色文献图片展览等方式，吸引读者进一步了解和利用馆藏资源；三是数字化资源整合的跨校共享。数字化资源整合还可以让高校馆藏资源跨校共享，充分发挥馆藏资源的利用价值。通过建立数字化联合馆藏库、共同数字化一些重点的珍藏文物、书籍等，实现馆藏资源之间的资源交流、共享和互补，并促进不同高校和学科之间的资源共建和合作；四是数字化技术的创新应用。数字化资源整合还可以跟进数字化技术创新，如采用虚拟技术，提供数字文物展览等方式，让更多的读者可以身临其境地感受珍贵文物的历史价值。

数字化资源整合是高校图书馆提高特色馆藏资源利用价值的重要手段。通过数字化处理馆藏资源、利用数字化技术展示和共享等方式，可以让更多人方便地访问和利用馆藏资源。

（2）跨学科资源整合

跨学科资源整合是指将高校跨越不同学科领域的教学、研究和实践资源进行整合和互动，以解决现实问题和提升综合素质及能力的一种手段。跨学科资源整合主要包括：一是学科交叉融合。将不同学科领域的知识相互融合，打破学科壁垒，为学生提供更加综合全面的知识体系。比如，化学和生物学的结合可以探索更多新型材料的应用，而地理学和经济学的结合可以深入研究区域经济发展；二是资源共享合作。不同学科领域的教育资源可以跨学科共享，这样不仅能够节省开发时间和费用，还能够更好地支持不同领域之间的学科交叉合作。比如，语言学和电子工程学的合作可以开发语音识别技术，而艺术和设计学的合作可以创新产品外观和品牌形象；三是联合研究实践。跨学科实践是跨学科资源整合的重要部分，通过集合跨学科领域的专家和学生，研发解决重大现实问题的项目，如资源节约、环境保护、城市化和健康等。比如，医学和计算机科学的联合研究可以实现对口腔肿瘤的自动识别，而建筑学、城市规划以及文化与人类学的联合研究可以开发高品质的宜居城市。

（3）社会资源整合

第一，人才资源整合。不同领域、不同层次的人才是资源整合的重要组成部分。可以通过建立各类工作交流平台和创新创业园区等机构，整合当地人才和企业家等社会各界人才，推动优秀人才的交流、融合和互动，形成协同合力；第二，信息资源整合。信息资源是现代社会最丰富的一种社会资源。通过有效整合各种渠道获取的信息，运用信息技术手段进行处理和加工，可以形成系统化、高效率的信息资源平台，帮助社会各方面更好地了解、应用和传播信息；第三，财务资源整合。财务资源是社会发展的重要支撑。可以通过建立各类公益基金、社会捐赠等机制，吸引社会各界爱心人士加入，促进资金的整合和有效利用，以助力社会公益事业的发展；第四，物资资源整合。物资资源是生产和生活的重要物质支撑。可以通过建立物流、仓储平台，引导社会各方面积极贡献公益物资，进行有计划、有序地物资整合，为社会公益事业和灾后重建等提供重要支撑。

4.建立地方文化与高校教育的紧密联系，提升地方文化的传承和发展

建立地方文化与高校教育的紧密联系，是促进地方文化传承和发展的有效途径之一。首先，地方文化内涵的挖掘。建立地方文化与高校教育的联系，需要先了解并挖掘当地的历史沿革、风俗习惯、传统工艺和民俗文化等方面的内涵，以便将这些内容有机融入高校教育中。同时，也需要注重挖掘地方文化的现代元素，使其与时俱进，为地方文化的传承和发展奠定坚实基础；其次，高校课程设置和研究。在高等教育中，可以将地方文化的教学纳入课程设置，开设相关的地方文化课程。同时，也可以鼓励教师团队和学生开展地方文化领域的研究，提高对地方文化的认知和理解。然后，传承地方文化的实践体验。高校可以与当地的文化馆、博物馆和图书馆等文化机构开展合作，提供实践机会，让学生亲身体验当地文化的内涵和价值，增强其文化自信、文化认同和文化自觉；最后，大学生社会实践和志愿者活动。高校可以组织学生走进当地社区、村庄和博物馆等，开展地方文化的调研和保护文化遗产的志愿服务，促进地方文化的传承与发展。总之，建立地方文化与高校教育的紧密联系，可以有效促进地方文化的传承和发展。高校应当结合所在地区的文化特色开展深入探索，并将之融入教学、科研和社会实践等方面的活动中，以推动当地的文化建设和繁荣发展。

五、结束语

总之，通过建立地方文化与高校教育的紧密联系，可以更好地传承和发扬民族文化，弘扬中华传统文化。不仅能够增强学生的文化自信、文化认同和文化自觉，也有助于推动当地的文化建设和社会发展。希望各地高校、教育机构和文化机构能够共同努力，为地方文化的传承和发展做出积极贡献。

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（作者单位：黑龙江八一农垦大学）

基金项目：黑龙江省高校图工委项目：文化自信视域下黑龙江省高校图书馆地方文化资源建设研究（课题编号2021-046-A）。

作者简介：许美花（1975—），女，朝鲜族，吉林和龙人，硕士研究生，馆员，研究方向：图书资料。