依托“五育”构建和谐家校关系

文_魏期友 李萍萍 设计_邵丽娟

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭与学校在教育中是一个整体，学生的教育需要双方的协同。

在“双减”政策的背景下，如何开展有效的家校合作，建立和谐的家校关系，是摆在每一所学校面前的共同课题。近年来，许海中学进行了一系列的积极探索，架构了“五育”型家校活动联动机制，构建了家校共育的良性生态教育圈。

德育型家校活动，初步搭建和谐关系平台。德育型家校活动，目的不是对家长进行理论说教，而是帮助家长明晰家校共育中，家庭与学校职责的异同，增强教师和家长的责任意识，明确家校责任，厘清任务分工。一方面，避免个别教师把作业批改、纠错辅导等分内工作转嫁给家长；另一方面，纠正家长关于“教育是学校的责任”“家庭教育就是配合学校要求狠抓学习成绩”等错误认识，减少隔阂矛盾，达成家校合作育人共识，真正实现优势互补。为此，许海中学每年定期召开准初一新生家长见面会，探讨“如何过渡中小衔接”“青春期了，您准备好了吗？”“假如我是初一班主任……”“家庭教育指南到底说了啥？”等话题，以接地气、多样化的形式帮助家长明确家校教育分工，搭建了家校携手和谐共育的平台。

智育型家校活动，循序指导家校关系发展。面对家长参差不齐的育儿水平，学校该如何帮助家长在迷惑时有方法，在挫败时有鼓舞，在绝望时有支撑？许海中学开展智育型家校活动，目的就是给家长提供强大的“智囊团”，为家长提供解决教育难题的锦囊妙计。学校研发了一套完整的小升初心理教育亲子交流手册，让家长可以对症下药：举办亲子关系交流分享沙龙会，组织家长圆桌会议分享育儿心得；开办多姿多彩的家长课堂，整合家校资源，拓宽取经渠道；举办点对点式的家访活动，给予家长VIP 式的帮助服务；通过班级线上沟通群、班主任每日一句教育名言分享，让家长们及时接受智慧教育滋润，潜移默化提升育人水平。智育型家校活动，让家长更加相信学校，让学校教育更加有针对性，促进了良好家校关系的发展。

体育型家校活动，立体促进家校关系密切。俗话说，说一百遍不如做一遍。人们在互动中，尤其是运动中更能释放情绪，更能密切关系。许海中学每年都会开展“重走长征路”户外研学活动，邀请家长同孩子们一起经历人生中一段难忘的“酸甜苦辣”；开展夏季亲子趣味运动会，家长和孩子们一同流汗、一同流泪、一同欢笑；开展本土古村游学活动，让家长与孩子们一同感受文化的力量。学校体育型家校活动，是家长与学生一次在特别环境下的特殊接触，促进了家校关系的密切。

家校交流，共享美食

美育型家校活动，熏陶家校关系内在凝聚。美育型家校活动，重在家长对学校管理理念的理解，对学生生命教育的理解，对自身教育境界的提升。许海中学开展教育教学家长开放日活动，家长参与孩子的班级学习与生活管理，走进课堂听课参与课间学生秩序管理。学校还开展家长开放日活动，让家长近距离走近教师、学生，全面了解学校的管理情况，较好地实现了家校沟通交流。在传统节日的体验活动中，家长既能感受传统文化的魅力，又能与孩子一同回味少年时的美好，带来了亲子关系的心灵呼应。在“沥海教育集团五育融合”教育教学成果展上，家长在多姿多彩的素质活动中感受学生生命的律动，反思自己的教育理念，提升自己的教育境界。美育型家校活动，让家长看到学校为学生发展的一颗真心，熏陶了家校关系的内在凝聚。

劳育型家校活动，连接家校关系有机统一。劳育型家校活动，不只是体力劳动，更是通过学生共同参与活动展示，促进班级家委会成员互助指导，促进家庭、社区、学校之间的互动。学校通过传统节日开展社区和家校的互动，如集体包粽子、集体为小区栽种希望幼苗等。周末，学校还开放图书馆，进行亲子阅读和社区阅读指导。劳育型家校活动，通过各类教育实践，融合家校力量，让每一个来到学校、家庭和社会大舞台的个体绽放精彩，连接了家校关系的有机统一。

在教育孩子方面，建立平等、互助、共育、双赢的合作关系，教师和家长通力合作，携手同行，取长补短，才能深化家校合作。许海中学开展德育型家校活动，初步搭建了和谐关系平台；研发智育型家校活动，循序指导家校关系发展；设计体育型家校活动，立体促进家校关系密切；研制美育型家校活动，熏陶家校关系内在凝聚；开发劳育型家校活动，连接家校关系有机统一，学校凝聚育人合力，助力了孩子们更好地成长。