以“五字诀”念好班主任工作的真经

文_吴娴

班主任工作是学校教育中非常重要的一项工作。习近平总书记强调，学校教育就是要为党育人，为国育才。各级各类学校都要把立德树人作为最重要的任务，为孩子扣好人生的第一粒扣子。学校教育的各项工作都应该贯彻落实习近平总书记的指示和要求，而对于班主任的工作来说这一点显得尤为重要。

作为一名有着近30 年教龄和长期从事班主任工作的中学教师，笔者在立德树人培养学生的教育工作中，对做好立德树人工作的重要性深有体会。结合中央的精神和个人长期的工作实践与思考，笔者认为做好班主任工作，必须具备五个方面的基本素质，即念好“五字诀”，唱响育人曲。

一切为了学生

作为一名班主任教师，应该具备的第一个基本素质，就是要树立一切为了学生健康成长的工作初心。教育的根本任务是育人，是为了学生的健康成长，教师的一切工作都不能背离这个目标，班主任工作更是如此。

班主任对学生的管理和教育，都应该以促进学生的健康成长和发展为目标。而学生的健康成长，既包括身体的健康也包括心理的健康，更包括思想健康。为了具有一切为了学生健康成长的初心，要求班主任的工作和管理首先要尊重学生。班主任要在不干扰学生身体健康发育、心理健康发展、思想健全思维的前提下，努力做好工作。班主任要做到以学生为本，尊重学生主动选择的权利与机会，引导学生结合端正理想信念、发展健全人格、培育核心素养的目标制定发展规划，进而能够更好地成长发展。

提升两个能力

做好班主任工作“五字诀”的第二诀，是抓好学生两个场域的能力发展工作。这两个场域分别是学生的学习场域和生活场域。

其中，学生学习场域的能力培养，主要有以下三个方面。一是学习能力的培养，二是自我反思能力的培养，三是科学评价能力的培养。

在生活场域，要侧重培养学生三个方面的能力。第一，是正确的是非观，越是低年级学生，越需要培养他们具有分清是非好坏的能力。第二，是自我管理的能力，学生需要具有控制自己的情绪与言行的能力。第三个方面的能力，是处理人际关系的能力，学生需要学会与人相处，能够与同学团结互助，妥善处理好自己与他人、与集体、与国家和社会的关系，做到热爱祖国、热爱人民、团结同学、关心集体。

处理“三类”关系

做好班主任工作的第三诀，是处理好“三类”关系。班主任作为学生班级工作的主要管理者，需要处理的关系是多方面、多层次和复杂的，但是梳理一下这些关系，大致可以归纳为师生、师师、班主任与学生家长等三类。

这“三类”关系的第一类，是师生关系，主要是班主任与学生、任课教师与学生的关系。这类关系基本上是管理与被管理的关系。第二类关系是师师关系，即班主任老师与各任课教师的关系，这种关系应是一种团结协作的关系。第三类关系是班主任与学生家长的关系。处理好这类关系的关键点，在于双方的相互尊重、相互信任和相互配合。双方为了达成教育好学生这个共同的目标，需要求同存异、相互支持、协同一致。

抓好四件大事

做好班主任工作的第四诀，是要抓好队伍建设、文化营造、积极评价、安全保证等四件大事。

第一件大事是建队伍，就是建立一个在同学中有信誉与威望的班级学生干部队伍，同时要培养、使用、锻炼好班级学生干部。第二件大事是营造文化，要营造团结奋进、朝气蓬勃、具有特色的班级文化，在积极向上的班级文化中潜移默化地教育培养学生，促进学生健康成长。第三件大事是抓好评价，要建立班级学生优良中差的合理评价标准。第四件大事是保安全。制定有效措施和相应教育机制，防止和杜绝学生意外伤害事件和安全责任事故的发生。

修炼五颗“初心”

班主任工作的第五诀，是班主任教师本人要修炼好五颗“初心”，要做到以“五心”培育学生。

第一颗初心是爱心，爱是教育的底色，没有爱就没有教育。第二颗初心是耐心，耐心等待学生的成长，对待学生的缺点不急不躁。第三颗初心是公心，公平对待每一个学生，坚决杜绝一碗水端不平的现象。第四颗初心是诚心，真诚地对待每一个学生的成长与变化，真诚地与学生家长沟通，诚实地应对班子队伍的变化，不虚伪，表里如一，言行一致。第五颗初心是忠心，能够忠诚于党的教育事业，忠诚履行教师职责，落实党和国家的教育方针政策与要求，做好为党育人、为国育才的工作。

班主任工作的“五字诀”是一个整体，它客观描述了新时期中小学班主任工作的主要责任与能力素质要求。让我们念好班主任工作的“五字诀”，唱好一曲教师责任与初心的时代之歌。