联想集团与北京市昌平职业学校协同开展工程师学院建设探索

和 光

产教融合是现代职业教育的基本特征，也是现代职业教育最大的发展优势，已成为近年来促进职业教育高质量发展、强化技术技能人才培养的一项重要方针和基本制度安排。为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号）等文件精神，联想集团与北京市昌平职业学校合作，共建“智能终端维修中心”和“智能家居服务方案研发中心”，并以此为基础协同开展工程师学院建设探索，形成集人才培育、资源共享、技术创新和社会服务为一体的产教融合协同育人平台。

第一，需求引领，精细对接，构建工程师学院升级模式。以区域产业发展为人才培育的出发点和落脚点，聚焦新一代信息技术产业行业新技术、新方法、新业态和新模式，升级专业群，对接产业链，实现专业群与产业链“内容融合”；共建基地，共育人才，共享资源，共营项目，共管学院，实现企业与学校“主体融合”；对接生产，转化项目，输出人才，赋能产业，实现教学与生产“过程融合”。

第二，共管学院，实效运营，创建校企管理运行新机制。成立理事会，学校、企业共同担任理事长，成员由企业项目负责人、学校专业带头人、专业骨干教师、职业教育专家等组成。实行院长负责制，下设办公室、专业群建设委员会、技术创新中心、产业运营中心、人才培育中心等部门，形成有效运行机制。制订学院章程，完善配套管理制度，确保学院规范、有序运行。

第三，共育人才，服务需求，创新“四真四阶四融”培养模式。将联想企业生产性项目、课程、技术及认证标准融入学校教学，突出真实工作场景、工作任务、工作过程、工作成果，构建“四真”育人环境。将专业技能和联想职业素养双线融合，贯穿学生“四阶”培养全过程，形成人才培养“职业启蒙—职业唤醒—职业养成—职业助行”和“岗位认知—岗位深入—岗位熟练—岗位综合”双路径。将“岗、课、赛、证”与教学理念、教学标准、教学过程、教学评价深度融合，逐步健全德技并修、工学结合的育人机制。

第四，共建基地，提升效能，建设高端共享型实训场景。结合云计算中心运维服务“1+X”证书、企业工程师认证要求，对计算机网络实训室、大数据实训室进行升级；基于联想在校内真实运营的智能终端产品服务中心和智能家居研发实训中心，升级打造“基础实训室+生产性实训平台+研发服务中心”一体化的校内实训基地。共同规划设计智能制造虚拟仿真实训基地，建成满足智能制造现场数据采集、工业互联网应用现场工程师培养的开放共享型实训基地。

第五，共享资源，混编师资，打造协同创新型教学团队。以打造“学习型、协作型、创新型”，具备“教育技术、教学艺术、教研学术”，师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，校企共建“引、培、用”师资队伍建设体系。以企业人员技术水平和项目管理能力为依据制定企业师资引进标准，联想7名企业工程师入校担任产业导师和学徒导师，与学校10名专任教师共同组建“混编”的“双师型”团队，分成课程开发工作组、教学实施工作组和产业运营工作组，在校内共同开展育人工作。