基于VR技术的甘肃地域性红色档案开发与育人路径探究

摘 要：本文首先分析了三维重建与模拟，交互式展示和沉浸式体验等VR技术在红色档案开发中的应用，并揭示了VR技术如何增强档案的可视化和交互性。之后概括了甘肃地域性红色档案的特征，即丰富性、区域性、时代性和育人性，进而分析了其开发现状和存在的问题，如档案保护和管理不足、数字化进程缓慢、育人内容和形式单一等。针对这些问题，提出了基于VR技术的甘肃地域性红色档案开发与育人路径：利用VR技术进行三维数字化档案保护，创建沉浸式红色教育体验中心，和开发基于VR的红色档案互动教育平台等。以上路径不仅有助于提高甘肃地域性红色档案的保护和传播效率，还能通过沉浸式和交互式学习体验，加深公众对该地域红色历史和文化的理解与认同。

关键词：VR；甘肃；红色档案；开发；育人

基金项目：本文为甘肃省档案科技项目“大数据在红色资源电子归档中的应用研究——以甘肃民族地区为例”GS-2022-X-02成果。

随着科学技术的不断发展，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术在历史文化教育领域的应用备受关注，其生动、沉浸式的体验为传统的教育方式注入新的活力。作为中国革命历史的重要组成部分，红色档案承载着丰富的历史信息和文化价值，是培育国民精神和传承红色基因的宝贵资源。然而，传统的红色档案开发与育人往往受限于地理位置、物理空间和传播方式，无法充分发挥其潜在价值[1]。因此，探索新的技术手段来开发和利用红色档案具有重要的现实意义。甘肃省拥有丰富的红色历史遗产。其独特的地理位置和历史背景使其成为理解中国革命历史的关键区域之一。但由于甘肃的地理环境和资源限制，其红色档案的开发和利用长期以来面临诸多困难。在这样的背景下，利用VR技术对甘肃的红色档案进行开发，不仅可以为公众提供更加生动和真实的历史体验，还可以为档案工作者提供更加丰富和灵活的档案资源[2]。

1 VR技术在红色档案开发中的具体应用

虚拟现实技术是一种通过计算机模拟创建一个三维的虚拟环境，使用户能够以各种方式与之交互的技术。自1980年以来，VR技术已经取得显著进步。近年来，随着硬件设备更加先进和优惠，VR技术变得更加普及，其应用场景也更加丰富多样[3]。在红色档案的开发中，VR技术主要应用于以下三个领域。

1.1 三维重建与模拟

三维重建与模拟是一种将过去的历史事件和场景通过高度逼真的三维模型呈现出来的技术。这一过程往往包括多个阶段，如数据收集、模型构建、纹理映射和模拟动画等。数据收集是三维重建的基础。包括收集历史图片、地图、文档、口述历史和其他相关材料。这一阶段的目标是获取足够的信息来形成对历史场景的深入理解。模型构建阶段涉及使用三维建模软件创建物体和场景。在这个过程中，设计师通常会创建粗糙的草图模型，并逐渐增加细节。建筑、地形、人物和物体需要根据收集到的数据来制作，以保证模型的历史准确性。纹理映射是一个为三维模型添加表面细节的过程[4]。模拟动画则是使三维场景动起来的關键。这包括创建人物的运动、物体的互动和环境的变化。例如，在模拟红军长征的场景时，需要创建行军的动画，展示人们是如何穿越高山和河流的。三维重建与模拟在历史教育和红色档案开发中具有多重价值。学习者可以从不同的角度和尺度观察历史场景，这是传统的二维图像和文本无法做到的。

1.2 交互式展示

在VR环境中，交互式展示利用虚拟界面和交互元素，使公众能够以更深刻的方式体验和理解红色历史。首先，通过交互式展示，公众能够模拟与历史人物的互动。在VR环境中，观众可能会遇到红军士兵的虚拟形象，并通过对话框与之交流。与仅仅通过阅读或观看视频了解历史相比，这种模拟的互动可以为观众提供更丰富和生动的体验。其次，交互式展示可以使观众在虚拟环境中探索甘肃地区红色历史地标和遗址。观众可以在VR中参观虚拟的陕甘宁抗日根据地的首府延安，这是中国共产党在抗日战争期间的重要基地。通过交互式地图和信息标签，观众可以在延安的虚拟景观中自由行走，了解这个地区在中国现代历史中的重要性。再者，交互式展示还可以让观众参与模拟的红色活动，体验红军翻山越岭和历经艰难的行军过程。

1.3 沉浸式体验

沉浸式是指一种通过模拟环境、感官刺激和交互来完全吸引用户注意力的体验。在甘肃地域红色档案开发中，通过VR技术的沉浸式体验，用户能够深入地探索和体验当地红色历史，建立更强烈的情感联系，产生更深刻的理解。首先，沉浸式体验能够通过高度逼真的视觉和声音再现红色历史场景[5]。运用VR技术，用户可以“穿越”时空，回到如中国工农红军第一、二、四方面军胜利会师的场景等，亲眼看到当时的生活和斗争场景。其次，沉浸式体验通过交互性使用户能够更积极地参与历史探索。在VR环境中，用户不仅可以观察周围的世界，还可以通过运动和手势与环境互动。用户可以在虚拟的红色根据地中进行探索，参与模拟的政治学习会，或者与虚拟的红军士兵进行对话，了解他们的故事。再者，沉浸式体验可以帮助用户建立情感联系。通过身临其境的体验，用户可以更直接地感受红色历史中的情感元素，如战斗的紧张、牺牲的悲痛和胜利的欢欣。

2 甘肃地域性红色档案的特征和开发现状

党的十八大以来，习近平总书记两次赴甘肃考察调研，叮嘱要用好红色资源，传承好红色基因。2019年8月20日，习近平总书记到张掖市高台县参观中国工农红军西路军纪念馆时指出，要讲好党的故事、红军的故事、西路军的故事，让我们广大共产党员不忘初心、牢记使命，让我们广大人民群众深刻认识到红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易，让我们的青少年从小就烙上红色的印记，把红色基因传承好。总书记强调，甘肃是一片红色土地，在中国革命历史进程中发挥了不可替代的重要作用。这片红色土地上，中国共产党领导各族人民书写下可歌可泣的红色篇章。

甘肃民族地区红色资源主要有以下三类，分别是中共党史教育基地、爱国主义教育基地、地县级红色资源。这些甘肃地域性红色资源是甘肃乃至全国红色资源宝库中的重要部分，也体现了甘肃各民族交往交流交融的历史。历史是最好的教科书，利用大数据技术将这些红色资源档案挖掘运用好、创新传承好是我们当代人义不容辞的责任和使命。

2.1 甘肃地域性红色档案的特征

2.1.1历史深度与广度方面。甘肃的红色档案拥有丰富的历史内容，反映了该地区在中国革命历史中的关键角色。从早期的秋收起义、长征，到抗日战争和解放战争，甘肃始终是重要的战略地区。档案中的文献、照片和物品记录了一系列重大事件和人物，展示了甘肃在中国革命历史中的深度和广度。

2.1.2地理和战略价值方面。甘肃的地理位置使其在红色历史中具有特殊的战略价值。作为长征的重要通道和抗日战争的后方基地，甘肃的地理特点在战略规划和物资供应中起到了关键作用。红色档案中的地图、战略计划和报告揭示了地理对战略决策的影响，以及甘肃如何作为红军的关键支持区域。

2.1.3文化多样和民族交融方面。作为一个多民族聚居的地区，甘肃地域的红色档案展示了多元文化背景下的革命活动。各民族在革命过程中的共同参与和贡献，以及文化交流和民族团结，是甘肃红色档案的一个显著特点。这些档案通过记录不同民族的故事和经历，展示了多元文化对革命成功的重要作用。

2.1.4经济变革与社会发展方面。甘肃的红色档案记录了该地区在经济和社会发展方面的重大变革。从土地改革到工业建设，这些档案揭示了经济政策和社会发展对当地人民生活的深远影响。此外，这些资料也展示了甘肃如何在红色历史的推动下，从一个以农业为主的社会转变为一个现代化的工业和商业中心。

2.2 甘肃地域性红色档案的开发现状

2.2.1档案保护和管理不足。尽管红色档案在历史和教育方面具有重要价值，但其保护和管理工作还不够到位。许多珍贵的红色档案材料由于长时间未经适当保管，可能面临物理损坏或遗失的风险。此外，由于缺乏专业人员和技术设备，一些档案的分类、整理和管理工作难以有效开展，这对档案的长期保存和利用构成障碍。

2.2.2数字化进程缓慢。数字化是当今档案管理的关键环节，可以大大提高档案的可接触性和应用范围。然而，甘肃地域性红色档案的数字化进程相对缓慢。由于资金短缺、技术限制和人员配置不足，大量档案仍未实现数字化，这限制了其在教育和研究中的应用。

2.2.3育人内容和形式单一。目前，甘肃地域性红色档案在育人方面主要依赖于传统的展览和讲座。这些形式往往内容单一，互动性差，难以吸引年轻一代的兴趣。与此同时，缺乏创新性的教育方法和材料，如多媒体展示、虚拟现实体验等，这使得红色档案在育人方面的效果受到限制。

2.2.4公众参与度不高。甘肃地域性红色档案的开发和利用，需要广泛的公众参与和支持。然而，目前公众对红色档案的了解和参与度不高。缺乏有效的宣传和推广，以及与公众互动的平台和机制，这导致红色档案的社会影响力和教育价值没有得到充分发挥。

3 基于VR技术的甘肃地域性红色档案开发与育人路径

3.1 利用VR技术进行三维数字化档案保护

首先，重视档案的深度扫描。运用高精度三维扫描设备对红色档案进行全面扫描，获取档案的形状、纹理和颜色信息。通过采用光学字符识别（OCR）技术，转化纸质档案为可编辑和搜索的文本格式，为后续的数据整合奠定基础。在扫描完成之后，将三维模型、纹理、颜色以及OCR转化的文本数据整合到一个统一的框架中，为构建VR环境提供丰富的内容。同时，加以元数据标注，提供上下文信息和背景知识，增强数据的可理解性。其次，创建VR环境。不仅需要展示三维档案模型，还要允许用户通过时间线、地图或其他可视化工具，探索档案背后的历史。最后，优化用户交互体验。在VR环境中，用户体验是至关重要的。通过优化界面设计、提供自然的交互方式如手势和语音控制，以及通过故事叙述增加参与度，可以让用户在VR中更加深入地探索和学习红色档案。

3.2 创建沉浸式红色教育体验中心

首先，空间设计应考虑创新和功能性。体验中心的布局应注重灵活性，能够适应不同的展示和教育活动。同时，设施设计需兼顾现代感和历史元素，通过环境布置和视觉元素，使参观者在空间上就能感受到红色文化的底蕴。考虑到VR技术的特点，应规划足够的开放空间供参观者进行沉浸式体验。其次，内容策划是吸引和留住参观者的核心。精选甘肃地域具有教育意义和历史价值的红色故事，用富有戏剧性的方式呈现。可考虑开发一系列以甘肃地域性红色历史事件为背景的虚拟现实场景和角色，使参观者能够以第一人称的视角参与历史事件，从而深刻理解其历史意义。再次，教育融合是实现育人目标的关键。需要将红色教育内容与现代教育理念相结合，创造出富有吸引力的教育项目。可以通过角色扮演、模拟决策等交互式活动，让参观者在体验中锻炼批判性思维和解决问题的能力。最后，社区参与也是不可忽视的一环。鼓励当地居民和相关群体参与体验中心的建设和运营。可以通过征集当地红色故事和物品，让社区成员为内容策划作出贡献。另外，定期举办讲座、工作坊和社区活动，使体验中心成为连接过去和现在、促进社区交流和学习的平台。

3.3 开发基于VR的红色档案互动教育平台

首先，平台架构的稳定性和可扩展性至关重要。平台应采用模块化设计，以支持不同类型的内容和交互方式。此外，应考虑跨平台兼容性，使用户能够通过不同的设备（如VR头盔、智能手机或电脑）访问平台。其次，个性化学习是增强用户体验的关键。通过采集用户的学习数据和反馈，平台能够提供针对性的内容和推荐。例如，根据用户的兴趣和学习历史，平台可以推荐相关的红色档案或故事。同时，应提供个性化的学习路径和成就系统，以激励用户深入学习和探索。再者，多媒体内容创新是吸引用户并增加学习深度的有效手段。除了基于红色档案的三维模型外，平台应融合视频、音频、动画和增强现实（AR）等多种形式的内容。可以制作甘肃红色历史事件的虚拟现实电影，让用户身临其境地经历历史时刻。或通过AR技术，将红色档案与现实世界融合，为用户提供更丰富的学习视角。最后，用户参与和反馈是平台持续优化和发展的基础。平台应鼓励用户通过社交功能分享学习经历、交流見解，并参与内容的创建。用户可以创建自己的虚拟展览，将自己在平台上学到的知识与他人分享。此外，通过收集用户反馈，平台可以不断优化内容和交互设计，更好地满足用户需求。

参考文献

[1]贠疆鹏，张旭.虚拟现实技术在我国档案管理中的应用现状与优化分析[J].北京档案，2022（12）：15-19.

[2]李茜.虚拟现实技术在档案中的应用[J].林业科技情报，2021，53（01）：113-114+120.

[3]罗倩，项敏刚.VR技术在档案展览中的应用[J].北京档案，2020（02）：29-31.

[4]刘鋆.虚拟现实技术与档案服务结合构想[J].兰台内外，2019（15）：4-7.

[5]魏秀芳，沈显明.虚拟现实技术在档案展陈中的应用探讨[J].中国档案，2019（03）：74-75.

作者简介：昂秀措 （1987— ），西北民族大学多语言翻译研究基地馆员，主要从事档案管理、教学管理、语言学及应用语言学研究。