全媒体时代广播电视播音主持风格的创新
2023-09-22李奕佳兰州现代职业学院
李奕佳(兰州现代职业学院)
在发展全媒体时代的过程中,对创新播音主持风格展开分析和探索,对广播电视播音主持特征进行简要概括后,结合全媒体时代所导致出现的播音主持风格演变进行分析,明确主持人价值观、自身性格以及人生经历可能会对其主持风格产生影响后,结合全媒体时代下受众的多元化需求,提出播音主持风格创新的对策,希望可以让播音主持人在不断发展与进步中,形成具有鲜明特色的播音主持风格,同时凭借个人感染力提升广播电视节目的传播力和质量。
总体来说,播音主持人是有效连接观众和广播电视节目的桥梁,是关乎广播电视节目播出质量、受众信息需求满足程度的重要因素。所以播音主持工作从本质上讲属于动态发展的传媒工作,要求播音主持人能够进行适当的艺术创作,要求其在掌握基本信息的前提下,有效传播社会正能量,有效提升自身主持工作价值。此外,在全媒体发展时代,播音主持环境发生了明显的改变,而此种改变一定程度上推动了播音主持人的风格创新,为了对新时代发展规划要求下的新需求,本文所提出创新播音主持工作的建议。同时,立足于推进播音主持风格实现多样化、多元化发展的前提下,探寻实现播音主持风格创新的对策,希望可以推动广播电视媒体行业健康稳定的发展。
一、全媒体时代广播电视播音主持特征
全媒体时代与传统的媒体时代相比,针对广播电视节目主持人综合素质与专业水平提出了更明确的规定和要求,特别是播音主持人员群体,须保证自身的高度复合性。在全媒体发展时代,播音主持人员特征主要可以概括为以下两点:
(一)互动性
信息传播媒介在传统的媒体时代,由于受到技术的限制,所以欠缺互动性功能,此种现象导致媒体与受众之间存在不平等的关系,无法让受众充分参与到播音主持人的节目当中。
但是,自从进入了全媒体时代,信息话语权不再由媒体进行单方面掌握,而是逐步地转向在受众手中,这种状况在一定程度上增强了受众与媒体之间的互动性。结合近几年的电视节目也可以明确感知,当前广播电视节目在制作过程中,更加强调提高受众参与的热情和积极性,更加凸显与受众做好互动的必要性,再加上线上与线下的有效配合,此种互动性特征逐渐实现了业务多元化发展趋势。
(二)真实性
信息技术手段在互联网发展时代得到了持续更新,所以信息的传播工具与传播方式与以前相比具有明显的多样化特征。
在这样的时代背景下,要想实现播音主持风格的创新,要求播音主持人能够做好信息内容的把控工作,提高信息内容的真实性与可靠性,限度满足社会受众对于全媒体所提出的新要求,进一步实现广播电视平台与节目发展可持续的必然要求。
所以,在全媒体新时代背景下,要求广播电视播音主持人能够积极参与广播电视权威性、新闻真实性的继承与发扬过程,并且要特别关注,在展开信息传播前需要秉持公正、公开、客观的基础原则,做好信息核实工作,坚决杜绝掺杂个人情感。
二、全媒体时代广播电视播音主持风格演变
(一)单向输出演变成互动输出
基于全媒体发展背景,以往的单项式“我说你听”输出方式,已经发生了改变,呈现出互动输出的趋势。
此种转变对播音主持人风格转变影响体现如下:
第一,广播电视台以既有节目传播方式为延展前提,搭建出的传播平台,具有高度时代特征与时代特色,即新媒体传播平台,此种传播方式具有双向传播和多向传播的特点,能够满足播音主持人与受众展开交流和互动的需要。
第二,作为广播电视节目的输出主体,播音主持人在互动输出模式落实后,可以与参与到广播电视节目的观众和嘉宾进行有效互动,因而提高了播音主持的互动性特征。
(二)单一风格演变为复合风格
培养综合型人才是全媒体环境下,对于行业发展提出的必然选择,也是播音主持风格演变得以继续的主要依据,以往播音主持人在进行节目广播期间,整体风格单一属性明显,大多仅能满足一类节目的播音要求。但是,在全媒体发展时代,由于节目类型逐渐多元化发展,一定程度上对播音主持人提供了多元化、多类型播音与主持工作的需求,此种新变化在一定程度上促使播音主持人实现复合型转变。
总体来说,在播音主持人转变的过程中,其风格演变体现在以下三个层面:
其一,主持风格的统一化,逐渐演变成个人特色明显的播音风格。
其二,为满足多种主持风格类型的需要,主持人需要具备一专多能职业素养。
其三,主持人为了更好适应全媒体环境,在实现复合型主持人转变的过程中,需要有意识地增强自身应变能力和创新能力。
(三)从众模式演变为个人品牌
播音主持人在全媒体环境下,其主持风格发生了明显的变化,基本转变了以往从众模式,并逐渐建立了个人品牌。在过去进行节目播报环节,相似类型的节目主持人,其播音主持风格具有一定相似性,因而体现了较强的从众性质。然而,在全媒体环境的影响下,受众喜爱偏好转变为个人风格与心灵观点明显的播音主持人,所以当前绝大多数播音主持人开始注重建设个人品牌,开始注重演变和转型自身主持风格,希望能够进一步创新节目话题立意。
三、全媒体时代广播电视播音主持风格的创新路径
结合前文的分析与讨论,可以明确播音主持人具有独特的自身风格和价值观,而此种特性在一定程度上影响了其播音语言风格。在这样的情况下,想要实现创新播音主持风格的目的,就是要突出表达播音主持人自身风格与特征,改变以往从众性的节目播出风格,配合使用亲切、柔和的方式,融合个人正确的思考与看法,实现播音主持,才是全媒体时代下有效创新广播电视播音主持风格的要点。
(一)寻找与时代特征契合的播音主持风格
想要创新广播电视播音主持风格,在全媒体发展时代背景下,就必须着重思考播音主持工作在全媒体环境中的新要求,结合全面化、系统化原则,实施语体创新。展开来讲,对于播音主持人语体创新策略而言,在全媒体时代背景下,可以归结为以下四点内容:
其一,强调广播电视播音主持人必须秉持认真负责的态度,在日常工作中学习掌握专业化知识,同时,还需要针对全媒体环境所提出的语言播报新要求进行全面性了解,只有这样才能初步建立播音主持语体创新基础。举例来说,我们以吐字归音基本练习训练为例,这是播音主持人专业能力中最基础的一项,整个练习过程要求播音主持人,严格约束自己,以每两分钟1000 字的播报速度,系统性地进行快读练习。在练习过程中,为了深度锤炼自身的基本功,播音主持人还需要保证执行呼吸均匀、科学化换气速度、合理化语句停顿等多项要求。
其二,在进行语体创新实践阶段,为了保证后续进行稳定的工作,对于所主持节目的内容以及类型,要求播音主持人充分思考,通过详细整理常见词汇、修辞以及语句,保证创建稳定的语体创新环境。在此过程中,播音主持人为了发挥语体创新措施的价值,还需要做好语体形态的调整工作,即适当加入肢体语言、表情语言等副语言。
其三,在语体创新环节,要特别重视突出播音主持人的个体特征。播音主持人的个性特征,就是综合了个人气质、审美倾向、思想,情感以及语言风格的综合体,在推动语体创新工作开展阶段,有必要着重考虑上述要素,从而实现使用语体与主持人个性特征高度统一的发展目标。
其四,创新播音主持语言风格,还需要帮助播音主持人做好播音用语与网络语言之间的协调。比如:在播报新闻类节目时,要求播音主持人突出字正腔圆、庄重与严谨的特征。但在全媒体时代,网络用语的应用范围逐渐扩大,从某一层面上看,此种播音方式的创新,与当前时代发展背景高度契合,是对播音腔和网络语言进行有效协调的方式,也是着重体现主持人个性特色的手段。
(二)利用媒体融合塑造品牌形象
融媒体技术的有效应用,从某一层面上讲,为推进创新播音主持风格,提供了良好的契机与基础,并且,在此基础上,更有助于塑造高质量、高标准播音主持人品牌形象。在这样的特征影响下,本文认为要想实现播音主持风格实现创新,必须要合理化、科学化应用媒体融合技术,才能保证播音主持人形象的塑造具有鲜明特征。
展开来讲,需要从以下三个层面入手:
第一,在发展步伐持续加快的媒体融合现实背景下,我们认为传统广播电视媒体要想立足,有必要结合以往节目播报主持形式,选用多种媒体技术,共同创设新媒体平台,以求广播电视节目播报主持工作能够以立体化、全方位的形式进行。
第二,依托新媒体技术,可以满足广播电视台针对性在新媒体平台上,实现开设播音主持人活动窗口的目的,通过此种方式,可以保证让受众接触全新的融媒体平台,进而与节目播音主持人进行直接接触,保证受众更加全面地了解播音主持人。比如:以新闻类主持节目为例,该节目类型具有广泛的受众群体基础,为了进一步满足受众群体的需求,可以选择在新媒体平台端建立节目公众号,然后在公众号上配合使用图片、视频与文字结合的形式,完成节目内容的有效传播,此外,还需要借助新媒体平台,以立体化的方式,进一步展示节目播音主持人的品牌形象,有效传递主流声音。
第三,要求播音主持人,在广播电视台新媒体平台建设完成后,能够积极主动跳出舒适圈,主动参与学习融媒体、全媒体等工作内容的当中,尤其要学会与节目采编、节目制作、播报技术内容有关的知识。同时,需要播音主持人勇于尝试,大胆尝试,克服畏难心理,积极顺应全媒体环境的转变,在推动自身播音主持风格转型的过程中,发挥自我价值。
(三)及时解决风格创新问题
基于全媒体发展背景,改进与创新播音主持风格,有助于在提升、优化播音主持自身素养的条件下,深入增强广播电视节目的影响力和传播力,从而确保广播电视媒体能够实现良性发展目标,能够适应全媒体发展环境需求。但可以发现,在实际操作环节,播音主持人虽然积极地创新播音主持风格,但由于多重因素的影响,整个创新过程难免存在一些问题。
展开来讲,其问题主要体现在以下两个方面:
一方面,在全媒体环境下,对于节目信息,社会公众获取需求和分享需求更加多元化,而想要有效传播广播电视节目,就需要促使其呈现社交化和多元化发展特征。节目受众中有绝大多数人群,在这样的前提下,开始倾向于“私人定制”形式的节目信息。播音主持风格的难度在此种现状下,明显有所增加,即受众多元化需求的提出速度过快,播音主持风格创新速度跟不上。鉴于此,笔者认为播音主持人在适合自己发展的道路上,应该积极找准语言风格定位,通过引进播音对比的方式、引进他人评价,更加全面地了解自身播音特色。然后,为保证了解播报节目的现实需求,还需要对节目性质、节目类型、节目特色进行分析。最后,针对多元化发展的节目播报需要,要求播音主持人对受众群体年龄、喜好以及文化层次等特征,展开详细分析,从而更高效率地实现满足,从而全面性发挥全媒体平台优势,提高播音主持工作的创新性。
另一方面,在全媒体发展环境的影响下,广播电视节目逐渐出现其他主体人物,例如,现场观众、现场节目嘉宾等,这表明独来独往的播音主持方式发生了变化。在这样的现实环境中,想要实现播音主持风格的创新,就需要发挥多元化主体的参与价值,引导播音主持人了解与掌握与其他主体进行有效协调和互动的方式。比如:播音主持人在广播电视节目开始前,应提前到达现场,提前做好节目暖场工作,主动进行观众、嘉宾之间的沟通和聊天。
除此之外,播音主持人还需要针对节目名称、节目主体、嘉宾信息做到熟记于心,尤其要重点关注生僻字和多音字,在与嘉宾共同练习播报内容的过程中,要做好后续核对。
(四)提升播音主持人综合素养
播音主持人从本质上讲,是推进广播电视播音主持活动之际,是最重要的主体,直接会对主持效果产生影响。再加上创新播音主持风格是全媒体环境背景,需要结合媒体融合发展的特征的重点考虑内容,需要提升播音主持人综合素养。
首先,在日常工作中,要求播音主持人,建立主动训练自身专业能力的意识与习惯。比如:以语言表达训练为例,要求播音主持人能够采取重复性、多频次的训练方式,确保在进行播报工作环节,在进行读稿练习工作期间,严格按照语言表达要求,督促自己,能够做到语速合理、吐字清晰、重音突出。在此过程中,播音主持人需要特别重视应用如下训练策略:第一,在实际进行播报工作前,为了保证吐字准确与清晰,要求播音主持人能够通读所有新闻稿,针对性标记把握不准字音的字词,通过此种方式,实现减少错误发音情形出现的目的。比如:但在日常生活中,“怼”字人们常将其读为上声,但其正确读音应为去声。再比如:“着想”一词,本来读音为“zhuoxiang”,但人们通常会将其读为“zhaoxiang”。第二,播音主持人在拿到待播报内容后,需要提前梳理播报内容,针对性划分稿件段落,保证全面性了解稿件的中心思想。
其次,对于广播电视节目主持人来说,保证信息的真实性与可靠性是最基本要求,也是形成播音主持风格的基础性要件。因此,播音主持人为了提高信息的真实性,在进行综合素质提升工作期间,特别重视自身信息管理能力的培养和锻炼。展开来讲,要求播音主持人做到重点学习政治、人文、科学、历史等相关知识,做到多读书、多看报,同时,在阅读文章内容时,可以准确辨别相关信息,保证信息的完整性的同时,提升信息管理能力。
另外,在日常工作中,要求播音主持人积极主动、学习新媒体技术,并且在信息整理工作期间,能够熟练运用新媒体技术实现信息的收集、整理与整合,继而有效锻炼播音主持人的逻辑思维能力。
除此之外,建议播音主持人尽可能多参与其他会议,实现取长补短的目的,积极主动学习会议主持人、其他人员在讲话过程中,概括与提炼内容的方法,从而形成正向且积极的对比。
(五)强化与受众之间的关联性
首先,在与受众进行良好的双向互动时,播音主持人首先要对微博、微信以及公众号等媒体的应用价值建立正确认识,然后学习上述媒体平台的使用方法通过向专业人员进行请教,更加具体地掌握上述新媒体平台的操作方法与特征。
其次,播音主持人与受众在进行双向互动环节,需要充分发挥自身专业能力素养优势,精准定位受众所讨论的内容和细节,尽可能选择受众感兴趣并且有实际价值的话题内容,同时要特别关注营造节目传播氛围,通过构建良好的互动环境,提高双向互动的有效性。
再次,播音主持人为了在广播电视节目中进一步彰显自身独特的主持风格,可以意识地增加与受众进行多联系和多交流的机会。比如:可以通过组织线下见面会或签售会的方式,深化受注重对自身的认知,进一步增加自身曝光度。并且在线下见面活动中,也能够凸显播音主持人的感染力和亲和力。
此外,正常情况下线下,活动形式会存在较多的不可控因素,所以此种增加曝光度的途径,是有效锻炼播音主持人应对突发问题能力的过程,也是对播音主持人提升自身传播能力、播音效果的最佳路径。
四、结语
综上所述,全媒体时代总体来说就是配合使用互联网技术和先进的信息化技术手段,塑造网络辐射范围更加广泛的媒体平台,而这一平台对于广播电视新闻行业来说,是巨大的冲击,也是巨大的机遇。
在这样的情况下,为了更好地顺应全媒体融合时代发展要求,努力做好技术变革、观念变革和平台创新,持续不断提高自身专业素养与技能水平,结合受众需要,实现新闻播报的多元化与专业化发展,尽可能加快推进广播电视行业的顺利转型,是很有必要的。