从小引导 培养好感

田东良

二孩家庭中，两个孩子能否和谐相处，关键在于家长能否早早地培养大孩对二孩的好感。

拉满期待

家长要创造条件让大孩感受到新生命到来的意义和美好。

小菲妈妈不止一次暗示小菲要给她生一个弟弟或妹妹，小菲非常抗拒，甚至绝食。后来，小菲的姥姥和姥爷同时生病住院，小菲爸爸在外地出差，照顾老人的重担全都压在妈妈的身上。妈妈一边在医院照顾老人，一边上班，身心俱疲。小菲看到妈妈手忙脚乱、疲惫不堪的样子，改变了想法，支持妈妈生二胎。

小菲媽妈怀孕后，及时把这个消息告诉小菲。知道小菲喜欢音乐，妈妈就每天晚上播放轻音乐，搂着小菲边听音乐边讲一些二孩家庭里的趣事。妈妈时不时让小菲趴到自己的肚子上听小家伙的动静，有时候还给小菲描述她想象中小宝宝的外貌、性格、举止……小菲对妈妈的描述充满了好奇，对小宝宝的出生充满了期待。

看见美好

美好的感情是在交往中培养的，一次次感动的经历会让两个孩子不由自主地亲近彼此。

除非有特殊情况，小菲妈妈总是带着弟弟到学校门口接送小菲，阴雨天也照常不误。有的家长问：“雨这么大，为什么不让弟弟待在家里，带着弟弟不是自找麻烦吗？”小菲妈妈解释：“下雨天，当小菲看到弟弟拿着伞，听到弟弟用稚嫩的童音喊‘姐姐，感受弟弟热情的拥抱，小菲能不感动吗？姐弟俩的感情不就好了吗？”

无论是小菲的生日还是弟弟的生日，妈妈都会带两个孩子到照相馆拍生日照。她认为到照相馆拍生日照不仅有仪式感，而且能够让小菲获得安全感，让小菲意识到她并不孤单，弟弟始终陪伴在她左右。

尊重隐私

尊重他人的隐私就是对他人的理解和信任，也是赢得他人理解与信任的前提，朝夕相处的兄弟姐妹更应该尊重对方的隐私。比如，没有对方的许可不随便进对方的房间，没有许可不随便翻阅对方的日记或者抽屉，不打扰对方休息，不干扰对方自由支配时间的权利，等等。

小怡8岁、弟弟4岁的时候，妈妈就为两个孩子准备了独立的卧室，两个孩子不高兴的时候，除了对爸爸妈妈撒娇外，还可以到自己的房间宣泄情绪。小怡爸爸解释：“之所以给两个孩子留出独立的活动空间，是想让孩子明白，每个人都有自己的秘密，他人不能随意干涉。”

小怡与弟弟在家里相处和睦，在外面懂事有礼貌，与家长教导要尊重对方的隐私不无关系。

创造机会

只有给孩子们创造更多相处的机会，他们才有可能用自己喜欢的方式进一步交流，增进情感。

小明是一个内向胆小的男孩，他的妹妹却活泼好动，开朗大方。妈妈意识到要给两个孩子提供更多交流的机会，让他们彼此影响。一开始，妈妈带小明和妹妹到公园玩跷跷板，体验合作的快乐。妹妹年龄小、体重轻，往往被小明跷到半空中。时间一长，妹妹就央求哥哥让自己下来。小明慢慢欠身，让妹妹缓缓地降下来，无形中增强了他作为哥哥的责任感。

小明13岁、妹妹9岁那年，妈妈做了一个大胆的决定：给两个孩子报了为期5天的暑期夏令营。妈妈每天看到带队老师发过来的照片，颇感欣慰。小明替妹妹背旅行包，在后面紧紧护着妹妹，生怕她一不小心跑丢了，妹妹则帮哥哥提着装零食和矿泉水的塑料袋。在游玩中，两个孩子感受到了什么叫相互依靠，体会到了手足之情。

（作者单位：山东省莘县东鲁中学）