矢志办学启民智以美育人追光行——评丹剧《凤先生》

■康尔

吕凤子先生，是民国时期著名的画家、书法家、美术教育家，是我国最早的几所美术院校的创办者、主事人。吕凤子先生，还是南京大学的杰出校友。作为少年秀才、江南才俊的他，早年追随李瑞清先生就读于南京大学的前身两江师范学堂图画手工科，在世界观、人生观与艺术观的层面完成了兼容并蓄、学贯中西、为人生而艺术的蝶变。对于他的毕生努力与成就，从孙中山到陈独秀，从毛泽东到李岚清，都有过高度评价。南大也有多名学子，将吕凤子研究列为硕士、博士论文的选题。将这样一位历史文化名人搬上舞台，不仅有价值，而且有必要，对于推进审美教育、通识教育，提高全民的文化艺术素质，具有无可置疑的现实意义。由俞思含任编剧、童薇薇任总导演、董红任执行导演、丹阳市丹剧团和镇江市艺术剧院联合排演的丹剧《凤先生》，显然是一部潜心打造的诚意之作、创新之作、精品之作。其可圈可点之处，至少有以下三个方面：

一、剧情主线清晰，其动机一以贯之

立主脑、减头绪，去芜杂、存精英，是戏曲创作论中世代相传的核心奥秘之一。要想在有限的时空中，表现身世坎坷、经历丰富的吕凤子先生的一生，立什么、减什么？去什么、存什么？是考验主创的功力、学养与智慧的试金石。丹剧《凤先生》带给笔者的第一个欣喜是，剧情主线十分清晰，从头至尾就讲了一件事：我，吕凤子，为了开启民智要办学；为了救亡图存要办学；为了建设新中国，我愿捐出我的所有让国家去办学。在办学的问题上，吕凤子先生为何如此执着？甚至到了为之谜、为之痴的程度？主创为他设置的行为动机是：他，清晰地知晓美术教育具有两大功能。其一，它是实施美育的主渠道，可以借之启民智、开民心。其二，也可让寒门子弟，尤其是乡村女孩，获得聊以谋生之一技。在倡导美育的蔡元培担任中华民国教育总长的年代，在倡导新文化的胡适之出任北京大学校长的时期，吕凤子先生有这样的认知高度，完全是可能的、合理的，也是值得讴歌的。依据我对吕凤子先生的了解，他在筹建校舍的过程中，与属地的泼皮流氓、腐败官员的博弈可以写成戏；他在创办女学的过程中，与封建余孽、卫道士们的斗争可以写成戏；他在执掌美术教学的过程中，与保守派、崇洋派、骑墙派的斡旋也可以写成戏。对于这些史实，该剧只做暗示不作明述或者干脆不表，当为明智之举。因为，什么都想说的戏，结果一定是什么都没说清、说对、说好。

二、美学风格简洁，充满了诗情画意

吕凤子先生的一生，经历了皇帝退位、民国诞生、军阀混战、日寇侵华、抗战胜利、三大战役、新中国成立等一系列重大的历史事件。如果，主创追求奢华，偏好视觉冲击，完全可以把舞台上搞得光怪陆离、眼花缭乱。但，呈现在观众面前的丹剧《凤先生》，其美学风格却是非常的简洁，且充满了诗情画意。

一套老旧的桌椅，是书香门第的表征；一张条桌画案，是画家舞台的符号；一条露天石凳，指称的是美丽的校园。用符号学的眼光看，剧中的能指极简，所携带的涵指极丰。尤其值得称道的是，剧中反复提及、多次展示了风筝这个意象。它，有时指称故里，有时指称家园；时而指代学生，时而象征理想。一只小小的风筝，把主人公凤先生矢志办学启民智、以美育人追光行的毕生心愿实物化、具象化、符号化了。

中国是诗的国度，许多人相信，“不学诗，无以言”（孔夫子语），“腹有诗书气自华”（苏东坡语）。就连农民出身的刘邦，也能吟咏出“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的诗句。中国也是诗教大国。童子开蒙借助于诗，情感交流借助于诗，移风易俗借助于诗，认知“鸟兽草木之名”同样也借助于诗。久而久之，诗性、诗心、诗道，融进了国人的血脉；诗情、诗语、诗意，也注入了传统戏曲的基因。但是，近些年来，有些剧目尤其是现代戏曲，诗情、诗语与诗意越来越淡，大有走向消亡之势。丹剧《凤先生》中的唱词，诗情丰沛，画意盎然，写得很美很精致。尤其是主人公凤先生的那几段“咏叹调”，有妙喻，有品位，情景交融，诗画一体，堪称字斟句酌、精雕细琢，充分体现了中华美学精神。

三、人物刻画细腻，揭示了心灵世界

人物，是戏剧的灵魂。一部剧中的人物，尤其是主要人物，塑造得如何、刻画得怎样，直接影响整部作品的高下优劣。丹剧《凤先生》的主创，在人物的塑造与刻画上显然是动了一番脑筋、下了一番功夫的。首先，笔者看到，凤先生这个人物，是有发展、有变化的。例如在第一幕中，回乡办学只是他的一个朦胧的构想，其态度并不十分坚决。是愚昧的村民硬逼女儿嫁给她厌恶的地主老财的行径，坚定了凤先生卖地办学以启民智的信念。其次，凤先生这个人物，是立体的、多面的。例如在第二幕中，附庸风雅的商贩非要凤先生像街头艺人一样现画现卖他自己的画作。面对这种无知、傲慢的买家，张大千看不下去了，拂袖而去。凤先生也感到自己将蒙受羞辱。但，为了筹资办学，他喝了几口蜀酒后，居然决定顺从、答应照办。这段戏，充分展示了凤先生为了理想忍辱求全的另一面。此外，展现在观众面前的凤先生，其内心世界也是丰富的、复杂的。当他决定把一生的积累、三百多间校舍全部捐献给国家时，如果没有眷念、没有思想斗争，那是不可信的。凤先生内心的真实想法究竟是什么？主创用浓墨重彩给予了详细的描述，进而完成了对于凤先生这位一生追着光明行的人物形象的塑造与刻画。总之，丹剧《凤先生》是一部难得的好戏。当然，该剧也并非完美无缺。如果，该剧的叙事节奏能够再紧凑些，在戏剧性地营造上能够再有些高招，那么，该剧必将跃上一个新的台阶。