学写文学短评

段飞　姬英丽

一、文学短评是什么

从字面来看，文学短评包含两个子概念：“文学”与“短评”。

“文学”限定了“短评”的内容与范围，即“短评”是围绕文学作品（诗歌、散文、戏剧、小说等）展开的。一言以蔽之，“文学短评”是对文学作品及其文学现象进行评论的一类文章。对于高中生而言，能够认识到“文学短评”主要是以具体的文学作品为评论对象，是对具体作品的“某一点”进行深入品析和阐发，进而得出某个评价性、结论性的观点的文学样式，就足够了。

“短评”，顾名思义，“短”是指它篇幅短小；“评”是指在文体上属于议论文的范畴。“短评”这一文体，短小精悍，言简意赅，但涉及的内容和领域非常广泛，可以是社会评论、艺术评论、时事评论、文学评论等。

二、文学评论写什么

对于高中生而言，写“文学短评”的目的是训练同学们的阅读能力、思辨能力及表达能力。一般要求同学们针对具体的文学作品，就其思想内容、人物形象、语言特色、艺术技巧等，选一个角度，谈自己的认识与评价。

1.人物评议

【示例】

柳妈是《祝福》中的一个小人物，因为曾“郑重其事地”劝告祥林嫂“索性撞一个死”，而被评论家们贴上诸如“封建思想的帮凶”“杀死祥林嫂的刽子手”“吃斋念佛的恶人”等标签，被牢牢地钉在“历史的耻辱柱”上。教参这样说，老师这样讲，同学们也就这样听。

我无意为柳妈鸣冤翻案。但我以为，不能简单地用“善”“恶”来粗浅地界定人物形象。我们不妨结合写作背景与文本语境，对柳妈这一人物探究一番。

……

公允地说，柳妈属于鲁迅笔下的“看客”之一，但又不同于其他麻木呆滞的看客，柳妈属于“热心”出“馊主意”的愚妇——愚蠢无知又好为人师，是好心办错事，是封建迷信和封建礼教束缚下可怜可悲的产物。

（选自作文《我看〈祝福〉人物之“热心”的柳妈》）

点评

作者针对鲁迅先生《祝福》中的具体人物——柳妈，发表自己的观点，阐明看法，并做了交代，是通过研读文本、结合背景等手段得出的结论，体现了评论的客观公允。

2.主题评议

【示例】

关于鲁迅先生的传世名作《祝福》的主题解读，历来多元，见仁见智。我以为，取一“囚”字当矣。被抓走的祥林嫂是以婆婆为代表的族权下的“死囚”，大骂新党的鲁四老爷是封建礼法等级制度为代表的政权下的“形囚”，柳妈是封建迷信为代表的神权下的“愚囚”，“我”是走得出鲁镇却走不出迷途困境的“心囚”……

（选自作文《时代困境下的鲁镇“囚徒”》）

点评

作者针对《祝福》的主题进行解读，大胆提出自己的见解看法，通过文本分析等方式印证自己的观点。

3.艺术技巧

【示例】

《祝福》设定鲁四老爷以“魯”为姓，“鲁”乃“鲁钝”之意，这也正合先生笔名由来。然，于鲁四老爷而言，这里的“鲁”字，则更倾向于陈腐迂讷之意。这又暗合文中鲁四老爷的形象性格；除迂腐之外，鲁四老爷却又“鲁而不钝”，在“坚守主义”与“实际利益”的两难选择中，鲁四老爷往往可以迅疾地做出选择。

祥林、贺老六，一“祥”一“贺”，满是喜庆，却绝不喜庆，结果落得个“祥者不祥”“贺者难贺”，颇具讽刺意味。

《红楼梦》所擅长的，正在以谐音、判词、隐喻来暗示主人公性格与命运，从这一点来看，先生的《祝福》颇具“红楼笔法”。

（选自作文《〈祝福〉中的“红楼笔法”》）

点评

本文段对《祝福》的艺术手法进行分析评价，有独立的思考，也有深入的分析，有理有据，说服力较强。

三、文学短评怎么写

1.切口要小——究其一点

“短评”篇幅有限，我们不可能追求面面俱到，所以，一定要精心选择评议角度，选题要小、思考要深、见解要新。

2.文体要准——评议为主

文学短评是对作品的分析评价，是探讨作品是什么、怎样写以及写得怎么样的评价性分析。以评议为主。

文学短评是需要引述、复述作品内容的，但要谨记，引述是以分析为基础与出发点的，是为评议服务的，切不可本末倒置，使叙述大于评议，导致文体“四不像”。

3.结构要全——具体而微

文学短评属于议论文的范畴，在结构上要遵循议论文的要求。通常情况下，可以采用“总分总”式结构。开篇立论，在开头用简练精准的语言提出观点。接下来观照作品，深入分析，有的放矢地进行论证。结尾收束，照应开头，重申论点，形成一个完整的闭环结构。