每个人都独一无二
2023-09-13王纪金熊榕榕
王纪金 熊榕榕
[文题][展示]
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请以“他（她），让我___________”为题，完成一篇以写人为主的记叙文，要抓住人物特点，不少于500字。
[思路][点拨]
一、填充文题，整理思路
这是一篇半命题作文，从前半部分“他（她）”可以看出是写人作文，而且写作提示语中也交代了“完成一篇以写人为主的记叙文”，写人是重点。这个“他（她）”可以是你熟悉的人，比如你的父母、亲戚、朋友、同学、邻居；也可以是生命中的匆匆过客，比如校园的清洁工、售货员、偶遇的路人、外卖小哥等。
从“让我__________”可知，标题空缺处应填入表现内心感受的词语：仰望、追随、感动、敬佩、相信爱……还可填入一些四字词语，如：满目阳光、收获成长、豪情万丈、终生难忘、读懂生活、重拾梦想……当然，也可以填入较长的有文采的短语，比如心中充满豪情、乐观面对生活、燃烧奋斗的激情、成为更好的自己……这篇半命题作文，我们在填充题目的时候，其实也是构思立意的时刻，后半部分补充的内容就是文章的主题。
二、选取新颖素材
文贵新，写作时我们要注意选取新颖素材，来塑造人物形象，表现主题。比如有个同学的《她，让我懂得感恩》，写妈妈以身作则教我学会感恩，素材新颖，角度也新颖。那天是妈妈生日，她带着我去买礼物送给别人。本来妈妈过生日，应该是别人送礼物给她，而文章偏偏要写妈妈送礼物给外婆和妇产科医生，我百思不得其解。妈妈对我说：“儿女的生日，就是母亲的受难日，我要去感谢你外婆生下了我。”妈妈还对我说：“当年，外婆难产，幸亏妇产科张医生医术高明，才让外婆和我都平安，所以我要感恩张医生。”这篇文章选材新颖，塑造了一位懂得感恩、懂得教育孩子的母亲形象。
三、表明“我”的转变
文题中的“让我__________”，就表明了“我”在思想或者品格上有一个转变。比如“让我懂得感恩”，说明以前“我”是一个不懂得感恩的人，因为受他（她）的影响，“我”懂得了感恩。比如“让我满目阳光”，写作时要点明，以前“我”是一个消极悲观的人，因为受他的影响，“我”变得开朗乐观起来。比如“让我重拾梦想”，文中要点明，以前“我”因为经历挫折，丢掉了梦想，受他的影响，“我”重新拾起了梦想。
初作呈现1
他，让我满目阳光
□ 江西省宜春市奉新县第二中学 罗璇
天空是清水洗过一般的蓝，太阳散发着金色的光芒，路两旁的香樟树挺立着，偶尔一阵风吹过，茂密的树叶发出沙沙的响声。野蔷薇的香气氤氲着，这小花虽不起眼，却活出了自己的风采。我背上书包，骑着车向学校驶去。
刚到学校门口，一抹亮丽的色彩便出现在我眼前。不是我们的门卫张叔叔还能是谁？
门卫张叔叔看起来只有四十岁，每天都笑眯眯地站岗，和以往的门卫不同，他好似把这项工作当作是一种乐趣，每天都乐呵呵的。几个月前，我的链条坏了，恰好碰上修车的老爷爷家里有事不在。我也只能无奈地叹口气，扶着车子，慢慢悠悠地晃到校门口。张叔叔眼尖，看见了我，笑着跑过来，说：“小姑娘，今儿个修车的爷爷不在，拜托我帮他看一天摊位，有事让我帮忙顶上。你这车子出了什么事，别人都骑车走了，你却迟迟不上车？”
我指指后轮脱掉一截的链条，无奈地撇撇嘴。他却突然笑起来说：“小姑娘果然是娇生惯养，我儿子读初中的时候，车轮都能卸下来装上去。”我沉默不语，都什么时候了，大叔还取笑我。我继续沉默，门卫走到后轮装链条的地方，用手轻轻一勾，一拉，一摇脚蹬，咔吧一声，车子的链条回到了原位。
我向张叔叔道了声谢谢，正想着付钱给他，他却摆摆手，说：“没事，这才两下工夫，要是碰上原来的师傅，一样不会要。”我瞥了一眼他沾上了一道黑色痕迹的衬衣，污渍在那上面十分扎眼，他却不顾那些，又笑着说：“为了给你修个车，我也蛮拼的，姑娘，给咱点个赞吧。”我伸出手，大拇指向上，向他挥了挥手……
张叔叔帮我修车的事情一直萦绕在我的心里。每次走進校门，看见张叔叔笑呵呵的脸，我的心情也明媚起来。这个平凡的小人物将一份平凡的工作，当作一种乐趣来享受，干得非常有情调，确实让人深深触动，让我满目阳光！
点评
文章写了一个有着一颗美丽心灵的门卫形象。门卫工作虽平凡，但是张叔叔却对工作充满着热情，将这份平凡的工作干得很有情调。文章选材很有生活气息，但也有诸多问题：
1.文章对门卫张叔叔整体刻画不足。虽然可以看出张叔叔的幽默，但仅仅一件修车的事情，难以让人物形象立起来。
2.张叔叔帮“我”修自行车是受人所托，难以突出人物品质。
3.文章结尾虽然总结了张叔叔的人物形象，但是对“让我满目阳光”议论得不够。
4.文章中没有点明“我”受张叔叔影响，思想发生了转变。
升格建议
基于以上问题，提出两点修改建议：
1.集中笔墨刻画门卫张叔叔，可以增加一两件具体事例，还可以增加对他的语言、动作等方面的描写；
2.加入“我”的变化，让“我”随着张叔叔的影响逐步变得“满目阳光”。
升格展示
他，让我满目阳光
□ 江西省宜春市奉新县第二中学 罗璇
天空如清水洗过一般澄澈，大块大块的云朵飘浮着，偶尔一阵风吹过，路两旁茂密的香樟树叶发出沙沙的响声，野蔷薇的香气氤氲着……
但是我的心情并没有因为这好天气而变得好一些。这学期我成功竞选了学生会干部，却因为没有协调好学生会工作和学习而使成绩遭到了重击。昨天更是考出了史上最差记录。我阴沉着脸慢慢向校门口挪去。
“罗璇啊，怎么了？一脸的阶级斗争样！”是门卫张叔叔，他正一脸微笑地看着我！“考试考差了！”我回道。“考试那么多？下次就会好的，来笑一个。”张叔叔笑道，还朝我扮了个鬼脸。五十多岁胖胖的人扮鬼脸，样子太过滑稽，我没忍住，“噗嗤”一声笑了出来。“这就对了嘛，丧也是一天，乐也是一天。高兴点。”一大早张叔叔就给我盛了一碗心灵鸡汤。
几天后，我自行车链条坏了，拨弄了半天也没修好，放学后我只能无奈地叹口气，扶着车子，晃到校门口。张叔叔眼尖，看见了我，笑着跑过来，说：“车子出什么问题啦，别人都骑车走了，你还迟迟不上车？”
我指指后轮脱掉一截的链条，无奈地撇撇嘴。他却突然笑起来说：“链条坏了啊，没事！瞧张叔叔的。”他转身走到后轮装链条的地方，定睛瞅了瞅，用手轻轻一勾，一拉，一摇脚蹬，咔吧一声，车子的链条便回了原位。
我惊得瞪大了眼睛，正想着付钱给他，他却摆摆手，说：“没事儿，帮你们学生修修链条打打气应个急，就两下工夫。对了，你车子链条有点锈，记得抹点油上去润润。生活啊，经常给自己加加油，就好了。”我听后若有所思。
“考差了，下次考好！链条坏了，可以修好！不要老是一张苦瓜脸，快乐一点！你看这阳光多明媚！”我抬头看看天空，是啊，阳光真的很明媚。
张叔叔似乎与以往“高冷”的门卫不同，他每天都笑眯眯的。在这个大家都生怕多干一点的时代，他做的已经超出一个门卫的职责，教室的灯闪了，他能换，锁坏了，他来修，就连绿萝长得太旺，他也能帮着设计爬藤造型。他每天都很开心，我从没见过他有任何负面情绪。每次走进校门，迎来的都是他笑呵呵的脸。那脸像阳光一样，直扑我的眼。
张叔叔，谢谢你，让我满目阳光！
[升格评价]
升格之后，文章内容更加充实了，张叔叔的形象也更加丰满了。经过本次修改，文中的叙述、描写为结尾的议论总结张本，水到渠成。文章中写出了“我”的心情转变，“阳光”一词也有了双关含义，既指太阳的光辉，也指微笑乐观地面对生活的态度。全文选材新颖，主题深刻，是一篇很好的文章。
初作呈現2
他，让我想念
□ 江西省宜春市奉新县第二中学 张怡青
清风吹过柔软的时光，有一缕香甜从我心头流过。我有时会想起小镇生活的时光，想起那个卖糖葫芦的老汉。他很平凡，或许就如路边的野草野花，毫不起眼，但是清澈透明的年华里，他有着独特的美丽。
“唉——糖葫芦哟，新蘸的。”每次听见这个声音，肚子里的馋虫就会蠕动。儿时的我是有些贪吃的。
爸爸妈妈不许我买，说糖葫芦太甜，坏牙。但每每听得这一声叫卖，我依然会飞快地跑出门，兜上几个自己偷藏的硬币，直奔老汉的糖葫芦小摊。
我很爱吃他做的糖葫芦，附近的孩子们也爱。他的糖葫芦甜蜜了我童年的时光。
他总是被一群孩子围着。叽叽喳喳的吵闹声，把小镇两旁灰色砖瓦赋予出来的浓郁的厚重给打破了。可他从不厌烦，看着这些纯粹率性的孩子，眼中满是慈爱，他那被岁月模糊的脸庞别样美丽。
那天，和小伙伴在小镇郊区的一条小河边戏水，飞溅的水花在金色的阳光下，显得越发清莹。玩至兴处，偶然间低头，他的倒影映在水面，被我们拨得摇晃。“唉——糖葫芦哟，新蘸的。”这个沙哑苍老而又熟悉的声音响了起来。我们回头一望，他正慢悠悠地走来，最醒目的还是他肩上的竹挑，和挑上的糖葫芦。
我们跑上前，将他围住了，一个个伸向湿答答的口袋，可惜，大家都空空如也。我们有些丧气，垂着头往回走。
他叫住了我们，粗糙的大手在竹条上取下一串串糖葫芦，给我们一人一串。我们开始有些不好意思，老汉呵呵地笑了说：“你们几个小家伙经常照顾我生意呢，送你们几串糖葫芦也应该啊，拿着吧，不要钱。”他这样一说，我们似乎找到了白吃的理由，就坦然地接受了。看着他脸上的明媚，我们尝到了别样的味道，很美。
卖糖葫芦的老汉用自己的善良诚实、质朴慈爱绽放人性之光，带给镇上的人们几十年的香甜。平凡的人儿，美丽的心灵，他，让我想念！
[点评]
卖糖葫芦的老汉用诚信的劳动、善良的心赢得了大家的喜爱。后半部分写他送糖葫芦给“我们”吃，以此诠释老汉的质朴慈爱。文章不足之处有：
1.描写人物，要让人可知可感。文中缺少对老人的具体描写，他的品质，在文中没有得到很好地凸显。
2.“他，让我想念”，但文章没有具体写出“他”为什么让“我”想念，想念的是什么。
[升格建议]
基于以上问题，提出两点修改建议：
1.可以通过对老人的具体描写，让读者感知老人的善良、温暖；或者添加凸显老人品质的事件，与别的商贩进行对比，来表现他不同于别人的品质。
2.写出具体让“我”想念的东西，是人的品质，童年生活的美好，还是乡情的质朴？
升格展示
他，让我想念
□ 江西省宜春市奉新县第二中学 张怡青
清风吹过柔软的时光，有一缕香甜从我心头流过。我有时会想起小镇生活的时光，想起那个卖糖葫芦的老汉。他很平凡，或许就如路边的野草野花，毫不起眼，但是清澈透明的年华里，他有着独特的美丽。
“唉——糖葫芦哟，新蘸的。”小时候每隔三五天便会出现一次这熟悉的调子，这时候，我肚子里的馋虫就会开始不安分地蠕动。儿时的我是有些贪吃的。
爸爸妈妈不许我买，说糖葫芦太甜，坏牙。但每每听得这一声叫卖，我依然会飞快地跑出门，兜上几个自己偷藏的硬币，直奔老汉的糖葫芦小摊。
附近的孩子们都爱吃他卖的糖葫芦，因而他总是被一群孩子围着。叽叽喳喳的声音，吵闹着。可他从不厌烦，看着这些天真的孩子，眼中满是慈爱。他的脸上积攒了光阴的痕迹，额头上的皱纹如根根琴弦，弹奏着岁月的沧桑，他笑的时候，雪白的胡须是那么生动。
那天，和小伙伴在小镇郊区的一条小河边戏水，飞溅的水花在金色的阳光下，显得越发清莹。“唉——糖葫芦哟，新蘸的。”这个沙哑苍老而又熟悉的声音响了起来。我们回头一望，他正慢悠悠地走来，最醒目的还是他肩上的竹挑，饱满酸甜的山楂裹上一层诱人的糖浆，他挑上的糖葫芦，总是比别处买到的个大、料足，价钱还比别处便宜！
我们跑上前，将他围住了，一个个伸向湿答答的口袋，可惜，大家都空空如也。我们有些丧气，垂着头往回走。
他叫住了我们，粗糙的大手在竹条上取下一串串糖葫芦，给我们一人一串。我们开始有些不好意思，老汉呵呵地笑了说：“你们几个小家伙经常照顾我生意呢，送你们几串糖葫芦也应该啊，拿着吧，不要钱。”他这样一说，我们似乎找到了白吃的理由，都坦然地接受了。看着他脸上慈爱的笑容，我们尝到了别样的味道，很美。
如今，买到的糖葫芦山楂更小了，甚至有的还干巴巴的。想念，想念糖葫芦表层薄薄的甜和新鲜山楂特有的青涩。已有很久未尝过他做的糖葫芦了。
卖糖葫芦的老汉很平凡，但他用自己的善良诚实、质朴慈爱绽放了光芒，给镇上的人们留下久久难以忘怀的香甜回忆。平凡的人儿，美丽的心灵，他，让我想念！
升格评价
升格之后，文章内容更加充实，老人的形象也更加具体生动。“我”想念的不仅是“他”糖葫芦，还有“他”身上的善良诚信的美好品德，让主旨得到升华。
每周一练
以“一个有意思的人”为题，写一篇作文。
要求：①不限文体（诗歌除外）；②不少于500字；③作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
[思路][解析]
“意思”有两个义项：趣味；意味（耐人寻味）。这是一个写人的作文题，要求写一个有趣的人，或者一個有意味的人。当然，最厉害的写法是既能写出有趣还能写出意味。
同学们在写作此题时，容易出现的问题可能有：
1.全篇抛弃或曲解“意思”二字。写了一篇不错的写人文章，但没有写出“有意思”这个特点。
2.只见“趣”而无“味”。把“有意思”完全等同于“有趣、好玩”，文章写浅了，没有意味。
如何才能写出“有意思、有意味”呢？
1.行文要有主题意识，主题要有点深度，要从“有趣”写到“有意义”。
如果文章只是停留在“好玩，有趣”的层面，没有深度，会流于表面。我们可以深入思考“有意思”的表达的几个层次：第一层是表层，就是好玩、有趣、幽默；第二层是有情趣、有特点；第三层是更深一层，就是所写的人对自己有影响。
对于此题，如果行文有层次感，能使读者在一笑之后有感受、有感悟，能品味出文字背后的“意义”，文章就会非常出彩。简而言之，在“有意思”的基础上，表达的内容最好能“有意义”，展现出自己的思维深度。
2.行文要有问题意识，紧扣“有意思”进行设计，巧妙回答题目中隐含的问题。
指令写作，必须要有问题意识和设计意识，就某种程度而言，指令写作的过程就是回应题目中问题的过程。“一个有意思的人”，这个人哪里有意思（明确“有意思”的点），怎样有意思（文章重点刻画），为什么有意思（指向文章主题）。
3.表达要有雕琢意识，描写力求精巧传神，抒情议论力争凝练深刻。
本次写作要紧扣“有意思”，精巧传神描写人物形象，精辟议论突出人物特点，写出自己的触动、思考。语言力求幽默风趣，在准确生动的基础上追求自己的语言风格。
