廉洁文化融入高职思想政治教育的路径研究——以湖湘红色廉洁文化为例

■张京蕊

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

喜迎党的二十大，踔厉奋发！在党的二十大报告中，着重提到了要坚持发扬历史自觉和主动精神，要广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系[1]，深化爱国主义教育、集体主义、社会主义教育。因此，要加快高职院校思想政治教育发展，统筹推动文明培育、文明实践，从高职院校的思政课堂教学中深入实践湖湘红色廉洁文化的耦合，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。湖湘红色廉洁文化融入高职院校思想政治教育是现代社会发展的必然趋势，也是加强廉洁文化建设的重要实践路径。高职院校作为国家职业技术型人才培育的摇篮，为满足社会生产企业的切实需要，要培养出具有高尚思想品德、过硬专业技术能力的复合型优秀职业人才。通过湖湘红色廉洁文化与高校思政课堂教学的深度融合，能够更好地肃清高职院校教师队伍的不正之风，从思想上正本清源、固本培元，从而筑牢教师和学生的思想道德防线，保持清正廉洁之风[2]。

一、湖湘红色廉洁文化内涵

（一）湖湘红色文化内涵

湖南是我国红色革命的摇篮，也是近现代革命伟人的故里。在波澜壮阔的中国近现代革命历史发展道路上，无数革命英雄、仁人志士从“三湘四水”走向全国，开辟了新中国的发展道路。他们从湖湘精神中汲取无穷的精神与智慧力量，在烽烟炮火之中始终坚定不移地为民族独立、人民解放而奋斗。湖南拥有厚重的红色文化历史，各民族、各地方长久以来，深刻践行着伟大的革命精神，传承着优秀的历史文化，以真实感人的革命故事、令人热血沸腾的革命文艺作品在三湘大地世代流传，融入一代又一代人的思想和血液之中。

在汨罗江畔，伟大的爱国诗人屈原留下“长太息以掩涕兮，哀民生之多恨”的诗句；明末清初思想家王船山开宗立派，旗帜鲜明地反对封建专制；谭嗣同留下“去留肝胆两昆仑”的诗句，于菜市口为革命事业献出了宝贵的生命；独立寒秋中的橘子洲头，伟大领袖毛主席抒发了“问苍茫大地，谁主沉浮”壮志之情。湖湘红色文化基因，深刻诠释了马克思主义基本立场、价值追求、思想本质，同时也弘扬了中华优秀的传统文化，尤其是湖湘文化的政治精髓。

（二）廉洁文化内涵

廉洁文化是中国共产党将长期反腐败斗争、党政廉政建设的经验，提升到文化高度的崭新认知。“廉洁”二字具有十分丰富的文化内涵，是我国优秀传统历史文化[3]的传承和发展，是社会先进文化的重要组成部分，是中国特色社会主义先进文化意识形态的拓展。廉洁文化是各级领导内在的价值取向。同时，克己奉公、忠于职守是廉洁文化的外在表现，是以廉政为核心的思想内涵，其以文化作为表现形式，对社会精神文明建设具有十分重要的促进和推动作用。

追根溯源，“廉洁”这个词最早是在《离骚》中记载的，而伟大爱国诗人屈原一生都在践行廉洁文化，至今人们在端午佳节会祭奠这位始终坚持廉洁自律、公正严明的伟大诗人[4]。廉政建设要在文化的基础上进行升华，积极通过红色文化作为思想载体，弘扬廉洁勤政的正气之风，宣传社会主义核心价值观。加强廉洁文化在现实生活中的常态化，在各行各业的实际工作中积极践行廉政文化，从而促进现代社会更长期、可持续的健康发展，有利于构建和谐社会，促进人们生活幸福指数的提升。

二、湖湘红色廉洁文化具有鲜明的思政特征

（一）湖湘红色廉洁文化具有历史继承性

湖湘红色廉洁文化随着社会的发展，已经成为一种特殊的观念文化形态。它具有十分显著的历史继承性。任何一个社会随着生产方式的变革，其政府廉洁制度的管理模式、范围、外在形式都会随之发生相应的变化，但是，随着社会精神文明的发展进步，原有的廉洁文化思想会演变成一种独有的社会文化，根植于人们的思想当中。湖湘红色廉洁文化经过长时间的发展与传承，在世代三湘儿女的思想中已经形成一种集体的文化记忆符号，沉淀于三湘大地的各个地方，深埋于各族儿女思想价值观之中。

在现代社会中，通过高职思想政治课堂教育传承湖湘红色廉洁文化，积极响应党的号召和思想方针，筑牢高职院校学生的革命信仰、政治核心素养；通过湖湘红色文化的精神力量源泉，帮助高职院校学生保持追求理想的坚定意志、坚守职业道德底线价值观的培养[5]，从思想上、行为上接受湖湘红色廉洁文化的深刻熏陶，成为刻苦钻研、不畏艰苦、品德高尚的新时代复合型优秀人才。

（二）湖湘红色廉洁文化具有鲜明的时代性

随着社会经济建设的发展进步，社会历史也在持续变迁。湖湘红色廉洁文化同样紧随时代的发展而不断变革，带着格外鲜明的时代“烙印”、显著的地域性特征，被一代又一代人传承下去[6]。自党的十八大以来，党中央和国务院将党风廉政建设视为国家重要战略发展计划，并从中央高层到各个地方基层政府职能部门，统一进行廉洁文化建设，肃清各个阶层队伍里的不正之风。湖湘红色廉洁文化发源于特殊的历史时期，其发展基于特定的历史文化事件，在湖湘大地催生了现代湖湘红色廉洁文化，并对三湘大地经济建设、文化发展、社会治理起到了关键的促进作用。

如今，高职院校要将湖湘红色廉洁文化的思想精髓融入到高职院校的思想政治课堂教学中，让高校思政教育保持与时俱进的发展步伐。在新的时代，帮助高职院校学生具有深刻的湖湘红色廉洁文化思想感悟，并且应用到生活和学习过程中，培养其具有更高的政治视野。

（三）湖湘红色廉洁文化具有先进的思想性

湖湘红色廉洁文化是我国当前社会主义先进文化的重要组成部分，具有十分深刻的现实主义教育意义。习近平总书记曾在湖湘政府工作会议指导报告中多次强调，要通过科学的方法，深入实施湖湘红色廉洁文化的传承与保护工作，并且深刻阐述了其丰富的政治思想内涵，要求各个基层政府部门、学校教育机构要积极地发挥主观能动性，主动地在生活和工作中践行湖湘红色廉洁文化精神。尤其是在高校思想政治教育课程内容体系中，将其充分地融为思想政治教育的重要组成内容。

因此，高职院校的思想政治课程教学中，要将湖湘红色廉洁文化的思想性、教育价值充分地发挥出来，通过湖湘红色廉洁文化的深入融合，对高职院校学生进行深刻的廉洁思想教育。一是使学生对湖湘红色廉洁文化的先进性、思想性有更加全面的了解；二是帮助学生领会中央廉洁文化建设的重要政治意义，树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、湖湘红色廉洁文化融入高职思想政治教育的有效措施

（一）加强湖湘红色廉洁文化与高职思想政治教育课堂融合

湖湘红色廉洁文化自三湘大地发源至今，历经了无数重大的真实历史事件，其中革命英雄人物、仁人志士众星云集，红色廉洁“文化革命”历史文物、红色革命文化遗址众多，是进行高职院校思政课堂教学的重要红色历史文化资源。高职院校进行思想政治教育的宗旨，是借助红色廉洁文化资源的特殊教育价值和精神内涵，对高职学生进行思想道德教育、廉洁自律之风建设、艰苦朴素品质培养，帮助其成为心理健康、思想健康、热爱祖国、忠于人民的新时代优秀人才。

在信息时代，高职院校学生无论是在生活，还是学习领域，都离不开互联网的影响。网络中难免会充斥一些对高职学生身心发展不良的影响因素。例如，低俗的网络色情信息、充满暴力的网络图片和视频、错误价值观引导的网络赌博游戏等。这些能在无形之中腐蚀高职学生的思想和心智。因此，通过湖湘红色廉洁文化的珍贵历史记忆，唤醒大学生内心对理念信念的坚定支持，能够在信息爆炸的时代，使其通过坚定的意志、坚实的信仰抵制住来自互联网的负面诱惑和影响。

教师在高职思政课堂教学中融入湖湘红色廉洁文化的真实人物故事和案例，有利于对高职学生进行思想和行为的正确引导。例如，通过少年毛泽东的视频、图文教学资料，和学生共同体会和感悟伟大领袖毛主席的思想境界。教师可以把湖湘文化历史中的革命先烈、英雄人物的事迹融入思政教学内容中，丰富课堂教学内容的同时，通过趣味性、探索性、互动性的教学模式更好地传承湖湘红色廉洁历史文化。

（二）加强湖湘红色廉洁文化与高职思想政治教育实践融合

湖湘红色廉洁文化是高职学校思政教育取之不尽、用之不竭的精神宝库。高职院校思想政治教育不应该拘泥于课堂之上，要敢于打破传统的教育理念和教学模式，加强湖湘红色廉洁文化与高职思想政治教育的实践融合。通过校外实训的方式，延伸高职思想政治教育的实践应用性，做到思想政治教育和现实生活的有机融合。湖湘大地拥有丰富的廉洁文化历史遗址，高职学校可以通过资源整合的优势，把校外红色文化遗址打造成为高职思政教学的第二课堂，积极开展高职院校思想政治教育的“红色实践行走第二课堂”。

例如，湖南省党史陈列馆、湘南起义旧址、八路军驻湘通讯处旧址、湖南“第一党支部”、毛泽东故居等，都是湖湘大地远近闻名的红色文化历史遗址。高职教师可以带领学生到湖湘地区红色文化历史古迹进行参观，通过现场参观详细讲解，以及情景体验的方法进行现场教学与讨论，借助听觉、视觉、触觉、感觉等方面沉浸式地带动高职学生进行红色廉洁文化的深入学习。这样特殊情景下的教学不同于课堂教学，学生能够通过自身的感受与体会，更加近距离地靠近、了解、触摸湖湘红色廉洁历史文化的遗迹与故事，更加有利于高职学生自主接受红色廉洁文化的深刻意蕴，在实践游学体验中感悟湖湘红色廉洁文化的厚重历史。如此可在潜移默化中培养学生的国家自豪感、民族认同感，从而提升他们的思想政治核心素养。

（三）加强湖湘红色廉洁文化与高职思想政治教育校园氛围营造

湖湘红色廉洁文化的继承与保护，需要每一代中国人的共同努力，廉洁文化的建设，需要党和国家坚定不移的政治指引。高职院校的思想政治教育课堂，是湖湘红色廉洁文化在现代社会，继承与发展的核心阵地，高职院校要上下齐力同心，共同促进红色廉洁文化深刻教育价值的发挥。

第一，高职院校要积极营造红色廉洁文化学习氛围，在高职院校的公告栏、公共宣传栏等地方，长期持续地进行湖湘红色廉洁文化的传播，把相关的历史人物故事、英雄事迹等通过图文的形式展示在公共宣传栏，让高职学生能够时刻体会到红色廉洁文化的熏陶。

第二，在重要的节庆日，例如，五四青年节、端午节、七一建党节、八一建军节、九一八、国庆节等重要的节日里，通过举办校园红色廉洁文化文艺会演等形式，营造出浓烈的红色文化学习氛围，包括文化廉洁文化主题相关的歌咏活动、书法比赛、辩论赛、演讲比赛；等等，激发高职学生通过身体力行来践行红色廉洁文化。

第三，高职院校要加强校企合作，充分地让学生在现实工作环境中、生活中体会和践行红色廉洁文化，并且每个月都选出校园“红色廉洁文化之星”，并邀请企业劳动模范到学校给学生进行现场演讲，通过真实的事迹来触动学生学习红色廉洁文化的情感和心理的共鸣，不断地从思想政治层面提升其政治素养，使其养成廉洁自律、艰苦朴素、乐于奉献、精益求精的优秀品质。

（四）加强湖湘红色廉洁文化与高职思政教育网络课堂构建

随着互联网科学技术的飞速发展，高职思想政治教育要充分利用网络资源与网络平台，借助互联网的优势加强红色廉洁文化网络阵地的建设，协同红色网络课堂与社会实践的双重作用，快速推动高职思想政治课堂与红色廉洁文化的网络影响力。

第一，充分利用网络舆论阵地。大学生是现代互联网自媒体平台的主力用户，并且他们极其擅长使用各种网络软件、自媒体平台等。例如，部分高校通过学生社团，创办了校园互联网红色廉洁文化传统自媒体平台、制作红色廉洁文化网站、创立湖湘红色廉洁文化微信公众号、校园红色微博账号、抖音红色账号等，通过娴熟的视频剪辑能力，将湖湘红色文化相关的图片内容、影视资源、纪录片片段等进行二次创作，使其成为高职思想政治教育视域下的红色文化宣传片，投放到各大自媒体平台，扩大其影响力。

第二，通过网络直播、微信线上社群等举办线上湖湘红色廉洁文化主题活动。例如，举办高职院校思想政治教育主题的网络红色廉洁文化短视频制作大赛，或者在特殊的节日里，到湖湘红色文化遗址开展网络直播活动，在直播间讲述湖湘红色文化历史故事，实现线上追思悼念英雄、深入学习的重要目的。

第三，构建湖湘廉洁文化网络高职思想在线课堂，高职教师可以就思想政治教学内容中涉及的湖湘红色廉洁文化课程制作成视频，用在线视频讲座的形式，投放到学校的官网、微信公众号等平台，便于学生随时学习。并且开通在线提问、评论功能，学生可以在视频下方写下心得体会与思想感悟，让其他学生也能看到评论并及时进行分享，通过网络课堂传播湖湘红色廉洁文化对高职学生思想政治教育的深刻影响作用。

四、结语

综上所述，在高职院校“大思政课”教育背景下，高职思想政治教育应该将湖湘红色廉洁文化有机地融合在教学过程中[7]。根据高职院校思政课程教育的目的与理念、教学的内容与模式，充分发挥湖湘廉洁文化的育人政治属性，把高职教育严谨务实、刻苦勤勉的文化精神，全面地融入廉洁自律、克己奉公的红色廉洁思想教育中，把湖湘红色廉洁文化所具有的传承性、内在革命性、思想先进性充分地体现在高职学生思想政治的培养层面上。一方面，加强高职院校教师自身红色廉洁文化思想修养的提升，使其对湖湘红色廉洁文化进行深刻的学习和体会，加强自身综合道德素养的提升，尤其是廉洁文化思想的深刻学习，高职院校的教师要起到榜样的作用；另一方面，通过学校资源的优化整合，加强高职院校学生湖湘红色廉洁文化的实践应用，通过校企合作等协同育人模式，从实践角度帮助高职院校学生提升自我廉洁品德修养。