在植书的季节，植下希望

本刊评论员

万物有时待佳时。每年此时，4 月清新的春风便会如约送来这个专为爱书人设的节日——世界读书日。

我们的学校、教师、孩子们已可以越来越明显地感受到它的到来，各种读书活动的举办，更为我们的校园增添了书声书影里的一脉清雅。在教育的大地上广植书的种子，承载了太多教育人的希望，已看到了花木扶疏的书香春景。

在时光正好的读书时节，我们因与书相遇，便多了太多条曲径通幽的书径。

“因为与书相遇，我们遇见更好的自己。”这些年，我们的足迹遍布省内许多所学校，遇见过许多的名师，让我们感到钦敬的是，他们竟无一例外都是敬书人。他们之中，有年岁不大却如饥似渴读书实现自我突围的后起之秀，也有持续多年带动区域教师阅读的名师团体，还有因阅读推广而走到一起的志同道合之人。面对每天忙碌的教育教学工作，他们自能摒弃浮华，在心中为书籍留一处宁静的角落，读专业之书，读广博之书，越读越能感受到书的世界的浩渺开阔，越读越走向更高远的精神世界里的自己的山峰。

读教育之书，悟教育之道。许多名师谈及自己初登讲台之时的茫然与无助，始终记忆犹新——“面对性格各异的学生、不时突发的班级事件、学校下达的各项任务真的压力山大，有的甚至偷偷哭鼻子……”但是，若“谁能从每天巨细繁杂的班级管理工作中坐下来，读读书，理理思绪，在边阅读边总结中就会感觉眼界、心胸宽敞了，头脑、神气清爽了，就又会元气满满游走在教室、操场、学生中。”在与身处教育教学前沿的众多老师多年的联系中，我们真切感受到了书籍给人带来的变化。在经年不辍的阅读中，在孜孜矻矻的磨砺中，教师群体的教育教学水平在不断提升，在付出中他们播撒爱，在经年累月的苦辛中他们练就爱的能力，用这一年年积淀凝成的教育智慧，他们去培育一个个鲜活而又与众不同的生命。读书，不一定就能成为名师，但读书一定会让教师遇见更好的自己。

读书亦如识人，当有识书的眼睛。正如有教育先哲通过书提醒后面的读书人——人无往不在枷锁之中，我们也看到，有的读书，读着读着会忘了书的来处，或书成了拘囿，不能从书外看书，不能看出一些书的局限；或跳不出自身角色，便不能全视角地去看整全的书里的天地；或自以为饱读诗书，其实与读懂书隔如参商，如此种种，多是因为忘了书的根脉——真实是根，而非书是根；先是真人，再才能去识好书。如果做不到独立思考，做不到根扎地上，书在累加，而思维、认知裹足不前，一样可能形成厚厚的思维障壁。

身为师者，为什么要读书，要不断前行？因为我们面对的，是世间最纯真的孩子的世界。一边读书，一边识书，育化自己，也给孩子们提供真正的好书，如此，我们种下的是美好的种子，培育的是阳光下沃野千里的生态，才有可能收获远方田野上的郁郁青青的希望。因为，我们知道：

“一个孩子向前走去，

他遇到什么，

他就会成为什么……”

因为，现在的你，正是学生将来的样子。