浅谈新时代校长工作的着力点

■河北省教育宣传中心

君子履正道，秉志宜专攻。在我国基础教育整体迈进新时代、实现现代化的过程中，中小学校长的专业化变得比以往任何时期都愈加迫切，只有尽快让中小学校长走上专业化发展之路，才能有效推动基础教育管理水平和办学质量的提高，才能满足新时代社会变革和教育发展的需要。

新时代，作为一名教育管理者，校长要找准自己工作的着力点，时刻牢记立德树人的崇高使命，勤学敏思，锤炼本领，将自身从纷繁琐碎的社会事务中解放出来，在办学实践中改革创新、与时俱进，不断丰富和完善自我，使自己成为一名真正的教育专家、管理行家，顺应时代所需，引领学校、教师和学生获取更好的发展，努力办好人民满意的教育。

第一，立足岗位，守土尽责，始终不折不扣地贯彻党的教育方针。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼于党和国家事业发展全局，从社会主义现代化建设和民族复兴战略高度，深刻回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的一系列重要问题，丰富和发展了党的教育方针，为新时代党和国家教育事业发展指明了前进方向。在办学过程中，校长要牢固树立正确的教育观和育人观，坚持党对教育的全面领导，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提升政治站位和个人素养，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为办学目标的根本依据，为党育人，为国育才。

第二，尊重生命，坚持“人本”，把成就师生生命成长当作职业追求。教育的本质是促进人的发展，教育现代化的核心是人的现代化，学校管理的最高境界同样是“以人为本”的管理。因此，实施“人本”管理，成就师生生命成长应成为校长专业化的新时代内涵。在办学过程中，校长要眼中有“人”，尊重师生，将助力师生生命成长作为学校建章立制、改革创新的出发点，以自己的教育智慧、职业精神引领教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“大先生”，顺应时代发展，转变教育理念，扭转唯分数、唯升学导向，坚持“五育”并举，落实“双减”政策，促进学生全面发展、健康成长，在成就师生生命成长的同时，形成独特的学校文化。

第三，聚焦主业，洞悉规律，不断推动新的教育改革与教学实践。校长要实现自身的专业化，需要具有较高的领导力。校长的领导力从何而来？诸多走在教育改革前沿的专家学者早已给出了答案，课程领导力是校长的第一领导力。作为校长，要把自己的主要精力和时间留在校园，回归主业，聚焦课程改革，扎根课堂教学，亲自组织并引领教师开展教学研究，掌握教育教学规律，构建“以生为本”的新型课堂，以课改为支点，撬动学校教育教学各个方面的改革，实现学校日就月将，高质量发展。

总之，推进校长专业化发展的路径有千万条，教育理想是第一条。校长只有具备坚定的理想信念和较高的政治素养，才会主动强化现代教育意识，更新现代教育理念和管理理念，掌握现代教育教学方法，进而推动学校获得更高层次的发展，为推动基础教育现代化，实现高质量发展汇聚力量。